【正文】 章 文獻(xiàn)綜述 1 第一章引言 英語是世界上最重要的國際通用語言，也是世界上使用最廣泛的語言。 20 參考文獻(xiàn) 18 注釋 18 二、建議 18 一、結(jié)論 18 第五章 結(jié)論與建議 17 口語后測成績及討論 17 口語前測成績及討論 17 聽力后測成績及討論 17 聽力前測成績及討論 16 正式實(shí)驗(yàn) 16 收集數(shù)據(jù) 16 二、實(shí)驗(yàn)程序 16 實(shí)驗(yàn)對象 14 第四章 七年級英語角色扮演的教學(xué)實(shí)驗(yàn) 13 五、人本主義理論 12 四、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 11 湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文 三、社會學(xué)習(xí)理論 11 二、符號互動理論 10 一、語言習(xí)得理論 10第三章 角色扮演的理論依據(jù) 9 國外相關(guān)研究 9 三、相關(guān)研究 8 角色扮演的效果 8 角 色扮演的步驟 8 角色扮演的類型 8 角色扮演的含義 5 二、角色扮演 5 培養(yǎng)學(xué)生交際能力的途徑 4 4 一、交際教學(xué)法 3 二、本研究的目的和意義 2 教材狀況 1 教學(xué)的指導(dǎo)思想 1 一、當(dāng)前我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀和反思 Ⅰ 關(guān)鍵詞 Junior English 目錄 摘要 English achievements. III The fifth chapter summarized this study, clarified the research conclusion, and put forward some suggestions to improve the quality of English teaching . Key words: role play。s were introduced into China, it has caused widely attention. Related research and practice has gradually increased, too. However, some teaching practice has walked into wrong directions. Using questionnaire and experimental method, this article explored the effect of role play in English teaching, in order to provide some constructive suggestions for English teaching practices . The article mainly includes the following content: The first chapter is the introduction part, pointed out the current problems of English Teaching in terms of teaching methods, teachers39。 關(guān)鍵詞：角色扮演 互動 交際法 初中英語 II Abstract As the most important language in the world, the significance of learning English is selfevident. In contemporary China, people 39。我們運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對角色扮演的教學(xué)效果進(jìn)行了驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)證明，這種教學(xué)方法可以有效提高初中生的英語聽說成績。 第三章是理論依據(jù)部分，該章節(jié)的主要內(nèi)容是角色扮演教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，包括語言習(xí)得理論、符號互動理論、建構(gòu)主義理論、社會學(xué)習(xí)理論和人本主義理論等。 全文主要包括以下內(nèi)容： 第一章是引言部分，指出了當(dāng)前我國英語教學(xué)中存在的一些問題，對教學(xué)方法、教 師角色、考評方式等進(jìn)行了反思，并簡要闡述了研究的目的和意義。角色扮演是交際教學(xué)法的一種，自上世紀(jì) 80 年代被引進(jìn)到中國以來，這種方法日益引起了人們的重視，相關(guān)的研究和實(shí)踐也逐漸增多，但是有些教學(xué)實(shí)踐卻走進(jìn)了誤區(qū)。 (保密學(xué)位論文在解密后適用于本授權(quán)書 ) I 摘要 英語是世界上最主要的國際通用語言，學(xué)好英語的重要性不言而喻。 本授權(quán)書簽署一式三份，交研究生處學(xué)位辦。 湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文 論七年級英語聽說教學(xué)中的角色扮演 The Study on Role Play in English Teaching of Junior Middle School A Thesis Submitted for the Degree of Master Candidate： Yuan Yali Supervisor： Prof. Xu Qiumei Hubei University Wuhan, China 學(xué) 位論文使用授權(quán)書 本論文作者完全了解學(xué)校關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的管理辦法及規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程”，見 )，愿意將本人的學(xué)位論文提交中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入 CNKI《中國知識 資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價(jià)數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益（請作者直接與雜志社聯(lián)系，聯(lián)系人：栗老師；電話： 010－6279181 6279317 62701179；通訊地址：北京 清華大學(xué)郵局 8448信箱 采編中心 郵編： 100084 ）。 學(xué)位論文作者簽名： 袁亞麗 導(dǎo)師簽名： 2020年 10 月 12 日 年 月 日 湖北大學(xué)研究生學(xué)位論文作者信息 論文題目 論七年級英語聽說教學(xué)中的角色扮演 姓 名 袁亞麗 學(xué)號 2020201103010008 答辯日期 2020年 11 月 15日 論文級別 博士□ 碩士□ 學(xué)院 外國語學(xué)院 專業(yè) 英語 聯(lián)系電話 15102711210 作者 E_mail 作者通信地址 (含郵編 )： 備注： 注：本論文如需保密，解密時間是 年 月。在當(dāng)代中國，人們學(xué)習(xí)英語的熱情有增無減，尋求一種合適的教學(xué)方法也成了英語教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。本研究運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，對角色扮演在初中英語教學(xué)中的作用進(jìn)行了探索，力圖為英語教學(xué)實(shí)踐提供一些有建設(shè)性的方法和建議。 第二部分是文獻(xiàn)綜述，這一部分對交際教學(xué)法和角色扮演進(jìn)行了比較詳細(xì)的介紹，并介紹了國內(nèi)外關(guān)于英語教學(xué)的一些研究。 第四章是文章的重點(diǎn)，這一章對本研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)介紹。 全文的第 五章對本研究進(jìn)行了總結(jié)，闡明了研究的結(jié)論，并對提高英語教學(xué)質(zhì)量提出了一些建議。s enthusiasm of learning English have been increasing, seek a suitable teaching method has bee an important subject in the field of English teaching. Role play is one of the municative teaching method, since the last century 80 39。 role, and briefly expounds the purpose and significance of the research. The second part is the literature review, in this part, he municative language teaching and role play method were introduced in detail, and introduces the domestic and foreign research on English teaching. The third chapter is the theory basis of role play, including language acquisition theory, symbolic interaction theory, constructivism theory, social learning theory and humanistic theory. The fourth chapter is the focus of the article, in this chapter, the experimental design, experimental process and the results are presented in detail. The role play activities in English Teaching were investigated, and found that most of the teachers and students of this method did not pay enough attention in role play method. Then, an experiment of role play shows that, this method can effectively improve the junior middle school students39。 Interactive municative approach。 Ⅰ Abstract Ⅱ Key Words Ⅱ 第一章 引言 1 課堂組織形式 2 教師角色與學(xué)生角色 3 三、文章結(jié)構(gòu) 4 第二章 文獻(xiàn)綜述 4 交際教學(xué)法的內(nèi)涵 9 國內(nèi)相關(guān)研究 15 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 15 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 16 實(shí)驗(yàn)教材 16 進(jìn)行前測 16 三、結(jié)果與討論 從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上來看，全球有 10 多個國家以英語為母語， 45 個國家的官方語言是英語，75%的電視節(jié)目是英語，有四分之三的電子郵件是用英語書寫的，人們生活的各個 方面，如會議、商貿(mào)、網(wǎng)絡(luò)等等，也都離不開英語。但是不容忽視的是，我們在許多方面還落后于歐美等發(fā)達(dá)國家。我們在學(xué)習(xí)別人先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的同時，也要與世界各國開展各種技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上的合作，如果不懂英語，這種合作就無從談起。我們很欣喜的看到，國 家和政府對英語教學(xué)和研究給予了足夠的重視和支持，人們學(xué)習(xí)英語的投入也越來越多。 一、當(dāng)前我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀和反思 英語作為一門外語引入中國已經(jīng)有一百多年的歷史，眾所周知，我國在英語教學(xué)方面的投入力度是舉世罕見的。很多學(xué)生的英語還停留在做題、閱讀這個層面上，在聽力和口語方面仍有很大的欠缺，“啞巴 英語”、“聾子英語”也是常見的現(xiàn)象（王海， 2020:101102）。當(dāng)前我國英語教學(xué)的指導(dǎo)思想集中體現(xiàn)在教學(xué)大綱和新課標(biāo)的要求之中。但是傳統(tǒng)的教學(xué)大綱的教學(xué)要求主要停留在英語的應(yīng)用層面上，如學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭交流，能對事物進(jìn)行簡單的描述并作出自己的判斷等。此外，我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)大綱在年級的銜接性方面還有些不湖北大學(xué)碩士學(xué)位論文 2 足，小學(xué)、初中和高中的大綱要求差別很大，有的內(nèi)容重復(fù)較多，有的內(nèi)容卻只字不提，缺乏連續(xù)性和目的性（于洋， 2020:6364）。按照實(shí)踐要求，將英語教學(xué)目標(biāo)劃分為幾個層次，不同層次的要求不同，但是銜接性和連續(xù)性更好，也符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力持續(xù)發(fā)展的要求。 新課標(biāo)的制定和實(shí)施也是英語教學(xué)領(lǐng)域的一件大事。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要，與時代發(fā)展的要求還存在差距。國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考