【正文】 吾 ， 吾從而師之 ” (《 師說 》 )。 3． 位置分析法 有些虛詞在句中的位置不同所起的作用也不同 ， 因而理解虛詞的作用和意義時 ， 應(yīng)從虛詞在句中的位置和前后關(guān)系 、搭配習(xí)慣及其使用規(guī)律等方面入手 。 因此 ， 句中的 “ 以 ” 應(yīng)為連詞 。 高考總復(fù)習(xí) (2)作助詞 ， 一般有六種用法： ① 定語的標志 ， 譯為“ 的 ” ， 如 “ 前車不忘 ， 后車 之 (的 )師 ” ； ② 補語的標志 ， 可譯為 “ 得 ” ， 如 “ 以其求思 之 (得 )深而無不在也 ” (《 游褒禪山記 》 )； ③ 賓語前置的標志 ， 不譯 ， 如 “ 宋何罪 之 有 ” ， 即“ 宋有何罪 ” (《 公輸 》 )； ④ 定語后置的標志 ， 如 “ 無爪牙 之利 ， 筋骨 之 強 ” (《 勸學(xué) 》 )； ⑤ 用于主語和謂語之間 ， 取消句子的獨立性 ， 如 “ 師道 之 不傳也久矣 ” (《 師說 》 )； ⑥ 音節(jié)助詞 ， 無實義 ， 如 “ 久 之 ， 目似瞑 ” (《 狼 》 )。 四 、 理性思考 ， 把握規(guī)律 1． 詞性界定法 從詞性的角度看 ， 許多虛詞是兼職的 ， 即在不同的句子中有不同的詞性 ， 比如 “ 之 ” 有三種詞性： 高考總復(fù)習(xí) “ 之 ” 作代詞時 ， “ 其 ” 、 “ 此 ” 、 “ 彼 ” 、 “ 爾 ” 等皆可 。 如 “ 之 ” ： ① 杳不知其所之也； ② 遂與之俱出；③ 燕雀安知鴻鵠之志哉； ④ 眾人慕仰若水之歸海； ⑤ 不如須臾之所學(xué)也 。 高考總復(fù)習(xí) 句末虛詞 ， 表示各種語氣的有：者 、 也 、 乎 、 哉 、 矣 、 焉 、邪 (耶 )、 耳 、 爾 、 與 (歟 )。 它們可譯為：不久 、 立刻 、隨即 、 一會兒 、 片刻 。 它們可譯為：只 、 只是 、 只有 、 僅僅 。 高考總復(fù)習(xí) (5)人不知 而 不慍 ， 不亦君子乎 ？ (6)覺今是 而 昨非 。 復(fù)習(xí)時找找規(guī)律 ， 就會發(fā)現(xiàn) ， 它們的位置很特別 ， 都在主語和謂語之間 。 高考總復(fù)習(xí) (3)人 而 無信 ， 不知其可 。 承接有時間上的 ， 有邏輯上的 。 (2)客逾庖 而宴 。 下面我們舉例說明： 高考總復(fù)習(xí) 從這里 ，我們也得到有益的啟示 ， 復(fù)習(xí)階段要把虛詞易混用法一一辨析清楚 ， 這正是要考的出題點 。 語文 技法精點 一 、 牢記例句 ， 辨析易混 近幾年 ， 高考虛詞題的設(shè)問有 “ 都相同 ”“ 不相同 ” 之分 。 其次是知道課內(nèi)的 ， 卻不知道運用遷移法靈活解決試卷上的問題 ， 這需要在平時做題時 ， 運用有關(guān)語法知識和文言常識 ， 不斷強化這方面的能力 。 語文 診療精講 考生解答虛詞題主要存在的問題是對課內(nèi)句沒有把握 ，甚至連課內(nèi)句來自何處都不知道 ， 更談不上準確分析了 。 高考總復(fù)習(xí) 因此 ， 考生在熟練掌握考綱圈定的 18個虛詞外 ， 為扎實文言基礎(chǔ) ， 還應(yīng)該熟練掌握教材中常見的 17個虛詞：安 、 但 、 耳 、夫 、 蓋 、 故 、 或 、 即 、 既 、 然 、 遂 、 惟 、 已 、 矣 、 猶 、 哉 、 見 。 高考總復(fù)習(xí) D項 “ 乃 ” ， 均為副詞 ， 竟然 。 C項 “ 以 ” ， 前者與“ 何以 ” 構(gòu)成固定結(jié)構(gòu) ， 是 “ 以何 ” 的倒裝；以 ， 介詞 ， 用 。 語文 解析 ： A項 “ 其 ” ， 前者代詞 ， 代李迪；后者副詞 ， 表祈使語氣 ， 當(dāng) 、 可 。 高考總復(fù)習(xí) 語文 解題指津 ： 首先掌握 《 考試大綱 》 中要求掌握的 18個文言虛詞 ， 做題時要把文言虛詞翻譯成現(xiàn)代漢語進行比較 ， 看是否能翻譯成同一個詞；聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義 ， 注意辨明上下文的關(guān)系；借助語句的結(jié)構(gòu) ， 看兩句中該虛詞的詞性和充當(dāng)?shù)某煞质欠裣嗤?。D項均為介詞 ， 在 。 B項均為介詞 ， 分別為“ 被 ”“ 替 、 給 ” 。 高考總復(fù)習(xí) 代詞 、 副詞 、 介詞 、 連詞和大部分助詞 ， 在現(xiàn)代漢語中都有對應(yīng)的詞語 ， 只有極少數(shù)助詞在文言中起一些結(jié)構(gòu)上的作用 ， 現(xiàn)代漢語中不用 ， 沒有意義 。 高考總復(fù)習(xí) 文言虛詞有三個特點：一是一詞多類 ， 如代詞 “ 之 ” 就有代詞 、 助詞 、 連詞等用法；二是一類多義 ， 同樣是作為代詞的“ 之 ” ， 有時可作人稱代詞 (我 、 你 、 他 )， 也可作指示代詞 (這 、這個 、 這種 )， 還作助詞；三是可以連用 ， 最常見的是句末語氣助詞的連用 。 考綱劃定了 18個 ， 其中 “ 而 、 乃 、 為 、 因 、以 、 于 、 則 、 之 ” 等 ， 是歷年試卷中?？嫉?。 語文 高考總復(fù)習(xí) 高考總復(fù)習(xí) 語文 第二部分 古代詩文閱讀 專題十一 理解常見文言虛詞 在文中的意義和用法 高考總復(fù)習(xí) 語文 考綱精研 “常見文言虛詞 ” 指文言文中常用的副詞 、 介詞 、 連詞 、助詞和部分代詞等 。 考查這些虛詞 ，不是要求去死板記憶 ， 而是考查考生結(jié)合具體語境理解并辨別其不同的意義和用法的能力 。 如 “ 寡人之于國也 ， 盡心焉耳矣 ” 中的 “ 焉耳矣 ” 。 語文 虛詞的 “ 意義 ” 主要指它們相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的什么詞 ，或該詞在句中是什么意思 。虛詞的 “ 用法 ” 主要指是什么詞性 、 什么成分或在表情達意上起了什么作用 。 語文 名題導(dǎo)航 (2020年廣東卷 ， 原文見 79頁 )下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法都不相同的一組是 ( ) A． 今俞瑱得 之 乃令吳玉守 之 B． 利 為 彼有 宜 為 報仇 C． 降家皆為上 所 殺 幾為 所 誤 D． 我?guī)煶酥?， 宋忠匿 于 廁 斬孫泰 于 陣 ， 余眾悉降 解析 ： A項均為代詞 ， 指居庸關(guān) 。 C項均為助詞 ， 與 “ 為 ” 合在一起表被動 。 答案 ： B 高考總復(fù)習(xí) 一定要立足教材 ， 精讀和熟記例句 ， 并進行歸類整理 ， 辨析異同 。 語文 (2020年廣東 ， 原文見 80頁 )下列各組句子中 ， 加點詞的意義和用法都相同的一組是 ( ) A. B. C. D. ????? 李迪字復(fù)古 ， 其． 先趙郡人祈禱非迪所宜 ， 其． 毋令往 ????? 發(fā)兵捕 之． ， 久不得周懷政 之． 誅 ， 帝怒甚 ????? 時頻歲蝗旱 ， 問何 以． 濟迪請發(fā)內(nèi)藏庫 以． 佐國用 ????? 陛 下有幾子 ， 乃． 欲為此計臣不知皇太后盛德 ， 乃． 至于此 高考總復(fù)習(xí) B項 “ 之 ” ， 前者代詞 ， 代 “ 亡卒 ” ；后者助詞 ， 用于主謂之間取消句子的獨立性 。后者連詞 ， 表目的 ， 用來 。 答案 ： D 解題指津 ： 推斷文中的虛詞 ， 一定要結(jié)合具體語境 ， 即根據(jù)上下文的語流和虛詞所處句中的位置 ， 是位于句首 、 句中還是句尾 ， 是處在哪類詞的前或后 ， 切勿想當(dāng)然 。 語文 命題趨勢 2020年全國各地高考考查的文言虛詞有 16個：以 (5次 )，而 (5次 )， 因 (1次 )， 于 (4次 )， 之 (6次 )， 所 (1次 )， 乃 (1次 )。因為它們在文言翻譯或斷句考題中經(jīng)常出現(xiàn) ， 而且有可能成為采分點 。 語文 高考總復(fù)習(xí) 因此 ， 最重要的是要熟記課內(nèi)古文名篇名句 ， 認真歸納課內(nèi)含有規(guī)定的虛詞且意義和用法不會產(chǎn)生爭議的句子中的虛詞的意義和用法 。 高考總復(fù)習(xí) 因為虛詞的用法靈活多變 ， 甚至變幻莫測 ， 出題者巧妙地從對比角度設(shè)題 ， 降低了難度 ， 而又切合虛詞本身的特點 。 如 “ 而 ” 字 ， 作連詞時 ， 可表示轉(zhuǎn)折 、 并列 、 承接 、 修飾 、 假設(shè)等關(guān)系 ， 極易混淆 ， 平時要有針對性地區(qū)分 ， 把課本中最典型的例句深深刻在腦海中 ， 作為對比的模本 。 語文 (1)汝初聞言 而怒 。 解析 ： 第 (1)句 “ 而 ” 表承接 ， 一目了然 ， 第 (2)句就有疑惑 ， 好像也是表承接的連詞 。第 (1)句屬前一種情況 ， “ 聞言 ” 先發(fā)生 ， 接著 “ 怒 ” 這種行為再發(fā)生；而 “ 逾庖 ” 是表示去 “ 宴 ” 的行為方式 ， 所以應(yīng)是修飾關(guān)系 。 (4)諸君 而 有意 ， 瞻予馬首可也 。 語文 解析 ： 這兩個 “ 而 ” 字 ， 連詞 ， 表示假設(shè)關(guān)系 ， 相當(dāng)于“ 如果 ” 、 “ 假使 ” 。 把這兩個例句牢牢記住 ， 考試時就不難辨別了 。 解析 ： 兩個 “ 而 ” 字毫無疑問都是連詞 ， 第 (5)句表轉(zhuǎn)折關(guān)系 ， 第 (6)句表面看是表轉(zhuǎn)折 ， 其實不然 ， “ 今是 ” 不一定意味著 “ 昨非 ” ， 兩者之間無轉(zhuǎn)折的意思 ， 應(yīng)該是并列關(guān)系 。 語文 二 、 同類異形 ， 注重積累 如表限定范圍的副詞有：只 、 止 、 特 、 但 、 徒 、 惟 、 僅 、直 、 啻 。 表示時間短暫的副詞有：少時 、 少頃 、 少間 、 俄頃 、 俄而 、未幾 、 須臾 、 尋 、 旋 、 既而 、 斯須 。 再如句首虛詞 ， 引起議論或表示感嘆的有：夫 、 蓋 、 嗟夫 、嗚呼 、 噫 、 若夫 。 一般根據(jù)文意可將它們譯為：嗎 、呢 、 了 、 啊 、 吧 。 語文 三 、 一詞多類 ， 分清用法 一個虛詞有多種不同的用法 ， 而相同的用法又可以用不同的虛詞來表示 。 其中例 ① 是實詞； ② ～ ⑤