大學(xué)生教育與自我管理論文-展示頁
2025-02-12 00:56本頁面
【正文】 的就業(yè)形勢下 ,大學(xué)生該如何正確面對(duì) ,是否已經(jīng)在心理、知識(shí)和能力方面準(zhǔn)備充分 ,是否能平穩(wěn)順利地找到人生中第一份工作 ,是高校大學(xué)生管理工作的重中之重。人文教育 教育部部長袁貴仁曾在 2021 年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上指出 ,2021 年畢業(yè)生人數(shù)達(dá) 630 萬 ,比去年增加 20 萬人。自我管理教育 。文章以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的 ,以加強(qiáng)大學(xué)生自我管理教育為內(nèi)容 ,探索了大 學(xué)生自我管理教育的途徑和方法 ,以期為實(shí)際工作提供理論依據(jù)。職業(yè)生涯規(guī)劃 。 關(guān)鍵詞 :大學(xué)生 。大學(xué)生 教育與 自我管理教育淺析 摘要 :就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 ,對(duì)大學(xué)生人際交往能力、自我調(diào)控能力、心理素質(zhì)的要求不斷提高。文章以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的 ,以加強(qiáng)大學(xué)生自我管理教育為內(nèi)容 ,探索了大學(xué)生自我管理教育的途徑和方法 ,以期為實(shí)際工作提供理論依據(jù)。自我管理教育 。人文教育 大學(xué)生；自我教育；引導(dǎo) 摘要 :就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻 ,對(duì)大學(xué)生人際交往能力、自我調(diào)控能力、心理素質(zhì)的要求不斷提高。 關(guān)鍵詞 :大學(xué)生 。職業(yè)生涯規(guī)劃 。除此之外 ,往屆沒有就業(yè)的畢業(yè)生需急迫就業(yè) ,加之國際金融危機(jī)的影響 ,使就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。但在社會(huì)、家庭等眾 多因素的影響下 ,許多大學(xué)生缺乏自我提高的意識(shí)和積極性 ,沉迷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、戀愛 ,缺乏自我管理、自我規(guī)劃和自我控制意識(shí) ,導(dǎo)致溝通能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往和為人處事能力不強(qiáng)。 1 進(jìn)行大學(xué)生自我管理教育的要點(diǎn) 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自我管理教育 ,旨在培養(yǎng)大學(xué)生自我管理的意識(shí) ,增強(qiáng)自我管理主動(dòng)性和能動(dòng)性 ,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、適應(yīng)性快、能快速融入社會(huì)新環(huán)境、懂得 如何培養(yǎng)良好人際關(guān)系的優(yōu)秀畢業(yè)生。 搭建校園管理平臺(tái) 校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的環(huán)境 ,校園管理制度及文化環(huán)境直接影響到學(xué)生的觀念和自我發(fā)展。 發(fā)揮學(xué)生組織自我管理的作用 班 委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織的成員為品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生 ,做好學(xué)生組織建設(shè) ,一方面 ,能提高學(xué)生參與意識(shí)和競爭意識(shí) ,提高這些學(xué)生干部的組織管理能力 ,另一方面 ,學(xué)生干部為學(xué)生中的領(lǐng)頭羊 ,兼具學(xué)生和老師的雙重角色 ,與其他學(xué)生學(xué)習(xí)生活在一起 ,說服力強(qiáng) ,同時(shí)自身先進(jìn)性強(qiáng) ,能形成良好的輿論導(dǎo)向和氛圍 ,發(fā)揮潛移默化的作用。這就需要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)如何認(rèn)識(shí)自我 ,明確自己需要改進(jìn)和發(fā)展的方向 ,制定切實(shí)可行的學(xué)業(yè)和生活規(guī)劃 ,以不斷提高自身修養(yǎng)、知識(shí)素質(zhì)、實(shí)踐能力 ,逐步形成高度的自覺性、強(qiáng)烈的事業(yè)心、緊迫的責(zé)任感和高尚的道德情操。 2 提高大學(xué)生自我管理能力的途徑 開展勵(lì)志教育 ,培養(yǎng)健康積極向上的思想狀態(tài) 每學(xué)期有計(jì)劃地邀請(qǐng)成功人士做講座 ,以鮮活的成功范例激發(fā)大學(xué)生奮進(jìn)努力的熱情。 完善學(xué)生組織制度建設(shè) ,增強(qiáng)能力素質(zhì) 嚴(yán)格學(xué)生干部選拔制度 ,摒棄不正之風(fēng) ,確保品學(xué)兼優(yōu)、踏實(shí)肯干、具有無私奉獻(xiàn)精神、樂于為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)頭人。完善學(xué)生干部考核和任免制度 ,在學(xué)生剛?cè)温殨r(shí) ,明確提出對(duì)其職責(zé)要求 ,期末結(jié)合學(xué)業(yè)排名、工作實(shí)際、工作態(tài)度進(jìn)行考核 ,據(jù)考核結(jié)果確定學(xué)生干部的任免。對(duì)本課程的任課教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)并提供進(jìn)修機(jī)會(huì) ,建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制激發(fā)教師的上課熱情。 優(yōu)化人文課程 ,加 強(qiáng)大學(xué)生人格修養(yǎng) 從小學(xué)到高中的應(yīng)試教育 ,使大學(xué)生更加注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的提高 ,卻忽視人格和
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