20xx年大雨小雨教案反思音樂大雨小雨教案(九篇)-展示頁
2025-08-13 03:32本頁面
【正文】 效率也很好。在活動中，我還采取了圖文并茂的方式和幼兒一起回憶歌詞，使幼兒更加容易記憶歌詞、理解歌詞。結(jié)束部分演奏會結(jié)束了，請小朋友把樂器送回家。教師先分開教他們使用，然后再開始演奏。然后再交換演唱。分男女演唱分男女小組演唱，先男孩子唱大雨，女孩子唱小雨。學(xué)唱歌曲（1）小朋友和老師一起演唱一遍，注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音?！苯處熼_始范唱，提問：歌曲里面說得是什么樣的場景？（下雨的時候）下大雨的聲音是怎樣的，小雨呢？誰來說說。（1）導(dǎo)入：今天，老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，名字叫做《大雨小雨》，請小朋友認(rèn)真聽一聽。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲，并能用樂器為歌曲伴奏。大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案篇二有感情地演唱歌曲，感受歌曲歡快的旋律。1．幼兒通過自己的嘗試活動，來感覺音樂的強(qiáng)弱力度。這首歌唱到大雨時聲音怎么樣?唱到小雨時聲音怎么樣?我們一起跟音樂學(xué)唱歌曲2～3遍，唱出歌曲的強(qiáng)弱變化。教師提問：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示投影1)春天里的花草、麥苗需要什么才能長大?下大雨是什么聲音?下小雨是什么聲音?教師小結(jié)：(出示投影2)春天里的花草、麥苗最喜歡春雨，看下大雨嘩啦啦，看下小雨淅瀝瀝，大雨聲音響，小雨聲音輕，我們一起來為大雨、小雨配上聲音。大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案篇一錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片(1．春季圖，2．大雨、小雨活動片、各種樂器)。2023年大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案(九篇)2023年大雨小雨教案反思 音樂大雨小雨教案(九篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。游戲中，聽到下雨的音樂聲幼兒兩手搭著頭頂跑上座位。：聽歌曲，感覺大雨、小雨強(qiáng)弱的力度請小朋友聽歌曲，并為歌曲取名。自由選擇動作、樂器，來表現(xiàn)歌曲中大雨、小雨的強(qiáng)弱變化1．自由選擇動作：我們跟著音樂唱還可以配上動作，想一想，大雨和小雨分別可以用什么來表示呢?(教師啟發(fā)幼兒可用跺腳表示大雨，用拍身體其他部位表示小雨，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，拍出歌曲的強(qiáng)弱)2．自由選擇樂器：小朋友看這里有各種樂器，有鈴鼓、小鈴、響板、沙錘，我們用哪種樂器演奏大雨?哪種樂器演奏小雨?為什么?(讓幼兒敲一敲，再選擇樂器，教師指揮，隨音樂演奏1~2遍，可交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)游戲中聽到太陽出來的音樂，幼兒跑跳步出教室。2．在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。感知音的強(qiáng)弱，用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。手搖鈴、木魚若干鋼琴練聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。（2）教師第一遍范唱范唱完后，教師提問：聽了這首曲子，覺得它有什么特別之處呢？教師第二遍范唱“到底有什么特別的地方呢？請你們再來認(rèn)真聽一聽?；貞浉柙~教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。（2）第二次有感情地演唱歌曲，邊做動作邊唱。老師用手勢指揮。樂器伴奏手搖鈴表示小雨，木魚表示大雨。老師手勢指揮，最后再交換樂器演奏一遍。這一活動在設(shè)計(jì)的時候以層層遞進(jìn)的方式教學(xué)，幼兒在學(xué)習(xí)歌曲的時候難度不會太高。而在演唱歌曲的時候，老師都會用手勢指揮幼兒演唱，引導(dǎo)幼兒唱到哪個地方聲音應(yīng)該加強(qiáng)，哪個地方要減弱。唯一不足之處是在幼兒演唱歌曲的時候，老師的手勢不過到位，以致幼兒不能更好的把強(qiáng)弱音明顯的演唱出來。樂意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？師：好，那請你們用手指指看。師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）幼：我的眼睛在這里！跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲（1）引出小鼓師：這是什么呀？師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小手也要快快地做動作。小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲?。繋煟盒∧_會干什么呢？（跺腳）師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動身體師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。你們想不想試一試??？結(jié)束在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。2． 愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒舆^程：一． 熟悉歌曲內(nèi)容。（搓手、跳、跑步等）2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。二． 理解歌詞內(nèi)
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