【正文】 （1）、組長每人發(fā)一塊磁鐵，大家找一找吧。把課題板書完整:磁鐵有磁性）（二）生活中的應用我們知道了磁鐵有磁性，那么生活中哪些地方用到了磁鐵的磁性呢？（門吸、磁性黑板，磁鐵文具盒……）在日常生活中，硬幣是我們經常用到的，老師今天給大家準備了6枚，請同學們打開2號材料袋認一認這些硬幣，這些硬幣中哪些是鐵材料做的呢？（1）、請同學們先用觀察的方法來辨別，再用實驗的方法來辨別。大屏幕顯示（1）、能被磁鐵吸引的物體有……（2）、不能被磁鐵吸引的物體有……（3）、你們的預測和實驗結果有什么不一樣的地方嗎?你原來的觀點是否需要修正？(4) 、通過實驗你們發(fā)現了什么？科學家們把磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。師巡視指導。有什么不明白的嗎？好，我的小科學家們，實驗可以開始了。鐵釘和鋁片比較鋒利，注意安全。大屏幕出示溫馨提示：，明確分工，觀察要仔細、認真。為您提供優(yōu)質資源！為您提供優(yōu)質資源！匯報到底誰猜的對呢？這個實驗怎么做呢？請同學說一說。大屏幕上出現記錄單。板書：磁鐵（二）、新課教學磁鐵能吸引什么物體？（1）、通過上節(jié)課的學習，我們初步認識了磁鐵，知道磁鐵能吸引一些物體，那你覺得磁鐵到底能吸引什么物體？不能吸引什么物體呢？（指名答）怎樣檢驗我們的觀點呢？（做實驗）對，做實驗可以獲得確切的證據。（一）、趣味導入同學們，老師現在做一個小實驗請你們看。紙片、木片、橡膠皮、塑料片、鋁片、布片、回形針、磁鐵，是研究隔物吸鐵用的。還為實驗準備了1元的鋼幣、一枚5角的梅花圖案的硬幣和一枚鋼芯鍍黃銅的5角荷花的硬幣、兩種類型1角的硬幣、5分的硬幣，讓學生用磁鐵的磁性來辨認鐵制品。教師只有精心挑選與準備有結構的材料，才能引導學生，使他們不偏離科學探究的目標，使探究活動有效進行。在整個教學過程中，力求做到教學內容符合教學邏輯結構，又符合學生的認知規(guī)律和認知水平，讓他們在親歷活動中感受到身邊的科學，品嘗到成功的喜悅，發(fā)現科學的真諦。學法：本課中學生以參加探究為主的學習活動通過動腦思考、親手實踐，得出結論的過程來學習本課。教法：本課教學教師主要以活動形式組織教學,使學生經歷一個發(fā)現問題、提出問題、建立假設、設計實驗驗證、得出結論并解決問題的過程從而認識磁鐵的磁性。（3）根據材料設計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。2．過程與方法（1）用實驗方法研究磁鐵能吸引什么物質，不能吸引什么物質。1．科學概念：（1）磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁性。因此在“磁鐵有磁性”教學中，設計了以探究為主的教學活動，從而培養(yǎng)學生綜合、分析、歸納的能力，為學生架起的建構科學知識的橋梁，將引導學生通過實驗強化正確認識，修正錯誤看法。以上這些都是進行本課探究學習的良好基礎和有利條件。大多數三年級的學生在學習這部分知識之前都見過或玩過磁鐵，而且通過前一課的學習，對磁鐵有了更進一步的認識，但也可能會對磁鐵能吸引哪些物質，不能吸引哪些物質存在認識上的模糊。第二個活動是：研究磁鐵能不能隔著物體吸鐵。首先，學生通過對有結構的數量較多的12種材料進行預測、記錄，實驗、記錄，得出結論，明確認識到磁鐵能夠吸鐵，從而初步建立“磁性”的概念，修正有的學生認為磁鐵能夠吸引所有的金屬，通過實驗強化正確認識，修正錯誤看法，進而讓學生用磁鐵的磁性去辨別一些鐵質物體，比如生活中常用到的硬幣，分辨出哪些是鐵材料做的，哪些不是鐵材料做的，最后讓學生用磁鐵找一找身邊的物體哪些是鐵材料做的。磁鐵的磁性說課稿篇一《磁鐵有磁性》一課是教科版義務教育課程標準實驗教材科學三年級下冊第四單元磁鐵中的第二課。磁鐵的磁性說課稿通用(五篇)磁鐵的磁性說課稿通用(五篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。本課有兩個活動，第一個活動是引導學生認識磁鐵能吸引什么物體。這是從探究和應用兩個方面幫助學生建立和加深磁性的概念。這個探究活動指向的科學概念最明顯的是“磁鐵隔著一些物體也能吸鐵”，其實也指向了磁力不需要接觸物體就能起作用，磁力大小與距離有關系等。這個年齡段的學生對萬事萬物都有著強烈的好奇心和求知欲，所以會對繼續(xù)研究磁鐵有很強的興趣?！翱茖W學習要以探究為核心”。體會到科學研究就在身邊，樹立生活中處處是科學的意識。（2）磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。（2）用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3．情感態(tài)度價值觀認同認真實驗，獲取證據，用證據來檢驗推測的重要性。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。本課教學設計力圖體現以活動形式，通過營造有趣的情境氛圍,讓學生經歷一個發(fā)現問題、提出問題和解決問題的有序探究活動的過程中認識磁鐵的磁性。作為以學生動手探究為主的這節(jié)科學課，材料的準備是至關重要的環(huán)節(jié)。為了順利完成探究活動，我為每組準備了一塊環(huán)形磁鐵和12種被測試的材料（鐵制回形針、鐵釘、鐵夾子、鐵制彈簧、鐵鉤碼、鋁片、銅導線、木片、紙片、玻璃珠、橡皮、塑料片）、名稱和實驗記錄單。每人一塊磁鐵是讓學生在找身邊的鐵制物體時用的。燒杯、回形針、大塊磁鐵是巧取回形針的游戲用的