【正文】 間和教研紀(jì)律，教研期間不能任憑缺席，不能干與教研無關(guān)的事物，不能任憑說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出。 主講人說課名單根據(jù)學(xué)案編訂方案，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。時(shí)間緊，任務(wù)重，需要全面謀劃，細(xì)心方案，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。實(shí)現(xiàn)班級(jí)一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。試驗(yàn)班一線15，二線30。 一、教學(xué)目標(biāo) 盡全力奪取前三名。各備課組長(zhǎng)應(yīng)設(shè)計(jì)集中討論和集中備課的會(huì)議紀(jì)要表，作好記載。 既要強(qiáng)調(diào)整體效應(yīng)，又要發(fā)揮老師個(gè)人才智。要特別留意同學(xué)創(chuàng)新思維和制造本領(lǐng)的培育。 要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣：規(guī)法規(guī)矩地寫字，仔認(rèn)真細(xì)地讀書，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真地寫作，隨時(shí)留心觀看、廣泛涉獵，自覺動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)取制造性學(xué)習(xí)。 ③全部訓(xùn)練老師都必需收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)潔地公布答案了事。 訓(xùn)練要落實(shí)： ①老師要細(xì)心選擇、組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)。 ⑤版書設(shè)計(jì)有用。 ③教法支配和學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行。編制教案、學(xué)案，做到： ①訓(xùn)練目標(biāo)和本領(lǐng)目標(biāo)明確。 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。要堅(jiān)決消退教學(xué)活動(dòng)的隨便性和盲目性，削減無效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓(xùn)練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫基本本領(lǐng)，進(jìn)展同學(xué)智能。 任課老師要強(qiáng)化大綱意識(shí)，確立整體觀念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。語文老師既要注意同學(xué)學(xué)習(xí)過程的愉悅，更要注意同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的充實(shí)。語文教學(xué)必需堅(jiān)持以同學(xué)為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。 語文素養(yǎng)在人的全部素養(yǎng)中占有很重要的重量。同時(shí)，經(jīng)過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培育社會(huì)主義道德情操和愛國(guó)報(bào)國(guó)的革命情懷。以下是為大家推舉的關(guān)于一些高中語文教學(xué)方案進(jìn)度表，盼望能關(guān)心到大家! 高中語文教學(xué)方案進(jìn)度表1 一、指導(dǎo)思想 語文教學(xué)必需著眼于提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，著眼于提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的水平。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中語文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表2021 工作方案是完成工作任務(wù)的重要保障。沒有一個(gè)合理的工作方案，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。以《教學(xué)大綱》為準(zhǔn)繩，仔細(xì)貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語文學(xué)問，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)培育同學(xué)閱讀和表達(dá)本領(lǐng)：使同學(xué)吸取課文中的有用語言、藝術(shù)語言、文學(xué)語言的豐富養(yǎng)料。 二、教學(xué)要求 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語文功能。老師要充分熟悉語文學(xué)科的素養(yǎng)訓(xùn)練作用，自覺地?fù)?dān)當(dāng)起語文素養(yǎng)的培育功能(包括學(xué)習(xí)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、交際素養(yǎng)的培育功能)，使同學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)審美、會(huì)思索、會(huì)交際。堅(jiān)固樹立“大語文”觀念，切實(shí)開展討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開拓“學(xué)本主義”的天地。 學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)。不僅僅自我要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的學(xué)問點(diǎn)和本領(lǐng)標(biāo)高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，并且要使同學(xué)明白《大綱》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《大綱》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。老師要在成就同學(xué)的同時(shí)，也成就自我和學(xué)校。 老師必需仔細(xì)備課、細(xì)心設(shè)計(jì)。 ②學(xué)問、本領(lǐng)及語文實(shí)踐活動(dòng)資料詳細(xì)落實(shí)。 ④重點(diǎn)難點(diǎn)清晰、教學(xué)過程明晰。老師要改善教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫忙同學(xué)克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)”的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給同學(xué)詳細(xì)、實(shí)惠的學(xué)問和相應(yīng)的本領(lǐng)。 ②凡要求同學(xué)做的老師必需先做。 ④單元目標(biāo)檢測(cè)必需全收全改，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講，并針對(duì)同學(xué)的缺漏點(diǎn)，補(bǔ)充必需鞏固、補(bǔ)火題加以強(qiáng)化。該記的、該寫的、該背的、該說的、該操作的，務(wù)求把握。 加強(qiáng)團(tuán)體討論，開展教學(xué)競(jìng)賽。各備課組每周至少集中討論一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課(一次為單元教學(xué)目標(biāo)、資料、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓(xùn)練等的備課，一次為訓(xùn)練檢測(cè)后評(píng)講的備課)，備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)討論課題，組織一次教研課，要求每個(gè)老師一周聽同組老師一節(jié)課，做到相互切磋。 高中語文教學(xué)方案進(jìn)度表2 為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成奪取前三名的目標(biāo)，特制定本方案。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30，二線50。一般班一線5以上，二線15以上。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡(jiǎn)明精確?????得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教研要求 每天一教研，圈坐在一起，實(shí)行“一+N”發(fā)言模式，即一個(gè)主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必需看，練習(xí)必需做，形成自己的教學(xué)思路，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議。 做好每周聽評(píng)課工作，寫好聽課記錄。先聽課再上課。結(jié)對(duì)子名單如下：宿娜—崔寶麗。年輕老師肯定要堅(jiān)持聽課，先聽課再上課。 在教學(xué)過程中，同學(xué)的讀與練是核心，老師的精到點(diǎn)撥為幫助。 上課的重點(diǎn)內(nèi)容是宋代詩(shī)歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。詩(shī)歌約一周一個(gè)單元，一個(gè)半月內(nèi)約六周完成34首詩(shī)歌閱讀(18首詩(shī)背誦)的學(xué)習(xí)任務(wù)。金陵懷古 江城子赤壁懷古 登快閣 鵲橋仙(纖云弄巧) 蘇幕遮(燎沉香) 聲聲慢(尋尋找覓) 書憤 臨安春雨初霽 1念奴嬌京口北固亭懷古 1菩薩蠻元夕 1賀新郎(國(guó)脈微如縷) 1揚(yáng)州慢(淮左名都) 1長(zhǎng)亭送別() 1朝天子 《史記》文言文同學(xué)在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容，同學(xué)有了一點(diǎn)基礎(chǔ)。文言課堂教學(xué)的基本