【正文】 A層20xx、10—20xx、11不等式、直線與圓文科A層三角函數(shù)、平面向量、不等式理科A層20xx、11—20xx、12圓錐曲線、立體幾何文科A層直線與圓、圓錐曲線理科A層20xx、12—20xx、1排列組合、二項式定理、概率文科A層立體幾何、排列、組合理科A層20xx、1—20xx、3月初統(tǒng)計與導數(shù)文科A層二項式定理、概率與統(tǒng)計、極限、導數(shù)理科A層時間教學內(nèi)容層次20xx、6—20xx、25正態(tài)分布、極限、函數(shù)的和差積商的導數(shù)理科B、C層導數(shù)及導數(shù)應用、集合文科B、C層20xx、9—20xx、10導數(shù)的應用、集合、函數(shù)理科B、C層函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)文科B、C層20xx、10—20xx、11函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)理科B、C層平面向量、不等式、直線與圓文科B、C層20xx、11—20xx、12平面向量、不等式、直線與圓理科B、C層直線與圓、圓錐曲線文科B、C層20xx、12—20xx、1直線與圓、圓錐曲線理科B、C層立體幾何、排列組合二項式定理文科B、C層20xx、1—20xx、3月初立體幾何、排列組合、二項式定理理科B、C層概率、統(tǒng)計與導數(shù)文科B、C層20xx、3月初—20xx、3月末概率與統(tǒng)計、極限、導數(shù)理科B、C層高三第一學期數(shù)學教學計劃 篇2下面是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升。七、運用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。學習品質(zhì)和學習習慣，培養(yǎng)他們較強的自學能力和應試能力，以及穩(wěn)定的心理素質(zhì)和良好的心態(tài)。特別是四個奧賽班，更要緊盯尖子生的學習狀態(tài)。避免課堂教學“一言堂”現(xiàn)象，要注重課堂教學的精講多練，注重對學生思維能力的培養(yǎng)。五、培養(yǎng)學生自學能力“授之以魚，不如授之以漁”。在復習中充分發(fā)揮備課組集體力量，群策群力，科學備課。在周練的基礎(chǔ)上，每章節(jié)復習過程中印發(fā)20xx年高考試題分章選解給學生課后完成。三、抓好周練每周分層出一次周練，要求周練圍繞上一周所授內(nèi)容命題，題量適中，難易適當，針對性強，注重基礎(chǔ)知識與方法的反饋訓練。二、分層教學由于數(shù)學分為文理科，且文理各有不同的層次，所以分層教學非常必要，計劃對高三數(shù)學分為四層：理科A層、文科A層、理科B、C層、文科B、C層，各層實施不同的教學進度。同時針對第一輪、第二輪的不足進行查漏補缺，特別是在第一輪、第二輪大多數(shù)學生做不出來的題目在本輪復習中可集中讓學生重做，解決學生在前面復習中暴露的問題。高三數(shù)學第三輪復習以強化訓練、查漏補缺為主。按題型進行內(nèi)容如下：選擇題解法訓練，填空題解法訓練，解答題解法訓練，特別要注重解答題訓練的質(zhì)量。本輪復習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難，重點培養(yǎng)學生解活題、較難題、難題的能力。在本輪復習中應對高中數(shù)學的所有考點，涉及的解題方法進行全面的復習，使學生對每個知識點掌握到位，對數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延，公式定理的適用范圍有著本質(zhì)、透徹的理解，使學生切實掌握數(shù)學基本知識，基本技能和基本的數(shù)學思想方法，對基本的解題方法（解題方法的培養(yǎng)、訓練要注重通性通法，淡化特殊技巧）能運用自如，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)過關(guān)，牢固。第一篇：2018年高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期）下面是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望能給廣大的教師一些指導性作用，同時還能對學生分析數(shù)學問題的能力有一定的提升。年級高三科目數(shù)學教材名稱及版本北師大版數(shù)學教材教輔資料及出版社《步步高》大一輪復習講義教學進度計劃表周次時間課時教 學內(nèi) 容備注第1周9月39月7第五章 三角函數(shù)、解三角形 兩角和與差的正弦、余弦和正切 正弦定理和余弦定理第2周9月109月146第六章平面向量第3周9月179月216第七章 數(shù)列 數(shù)列的概念及簡單表示法第4周9月249月28 數(shù)列的概念及簡單表示法 等差數(shù)列及其前n項和第5周10月110月 等比數(shù)列及其前n項和 數(shù)列求和第6周10月110月5第八章 立體幾何 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖 空間圖形的基本關(guān)系與公理第7周10月810月12 空間中的平行關(guān)系第8周10月1510月19 空間中的垂直關(guān)系第9周10月2210月26 空間幾何體的表面積與體積立體幾何綜合應用第10周10月2911月2第九章 解析幾何 直線與直線的方程 兩條直線的位置關(guān)系第11周11月511月9 圓的方程 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系第12周11月1211月16 橢圓 拋物線第13周11月1911月2 拋物線第14周11月2611月30專題五 直線圓錐曲線第十章 統(tǒng)計 從普查到抽樣、抽樣方法第15周12月312月7 統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體 相關(guān)性、最小二乘法第16周12月1012月1 統(tǒng)計案例第十一章 概率 隨機事件的概率第17周12月1712月216 古典概型 模擬方法概率的應用第18周12月2412月28第十二章 算法初步、推理與證明、復數(shù) 算法的基本思想、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計 幾種基本語句第19周12月31元月 歸納與類比12,4 綜合法、分析法與反證法第20周元月7元月11 數(shù)系的擴充對第一輪的綜合練習第21周元月14元月18二輪復習第22周元月21元月25二輪復習以上就是高三數(shù)學教學計劃進度表（第一學期），希望對您的教學有所幫助!第二篇：高三第一學期數(shù)學教學計劃高三第一學期數(shù)學教學計劃 篇1高三數(shù)學第一輪復習以抓基礎(chǔ)，練基本功（主要是解題基本功）為主，注重對知識的梳理，數(shù)學方法的養(yǎng)成，使學生對整個高中數(shù)學知識、方法和思想有個完整的認識，形成網(wǎng)絡(luò)。高三數(shù)學第二輪復習以專題復習、專題訓練為主，注重學生數(shù)學能力與思維水平的養(yǎng)成，使學生在解題方法，解題技能上達到運用自如的境界。專題復習既要按章節(jié)進行，又要按題型進行，按章節(jié)進行內(nèi)容如下：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列（特別是遞推數(shù)列）與極限、三角函數(shù)與平面向量、不等式、直線與圓錐曲線（注意圓錐曲線與向量的結(jié)合）、立體幾何、概率與統(tǒng)計。本輪復習應多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處選題，強調(diào)學科內(nèi)的小綜合，加強對知識交匯點問題的訓練，達到培養(yǎng)學生整合知識，能綜合地運用整個高中數(shù)學思想方法解題的能力之目的。在本輪復習中，讓學生多做模擬題，強化做題的速度與質(zhì)量。具體措施建議如下：一、處理好課本與資料的關(guān)系對資料精講，用好用巧，但不被資料束縛手腳，牽著鼻子走，不僅老師認真鉆研資料，更要引導學生在復習課本的基礎(chǔ)上認真鉆研資料，用活用巧。其中理A、文A在重點抓好基礎(chǔ)的同時適當加深難度與深度，其他層主要抓基礎(chǔ)。命題的主導思想是“出活題、考基礎(chǔ)、考能力”。四、集體備課俗話說：三個臭皮匠頂?shù)靡粋€諸葛亮。每周搞好一次備課組活動，討論教學內(nèi)容與教學方法的落實、改進情況。對數(shù)學科而言，主要是對解題方法的點撥，解題思路的引導，讓學生自己學會抓住題目已知條件的關(guān)鍵點，尋找解題的突破口。六、培尖工作在強調(diào)名牌效應的今天，加強培尖尤其顯得重要。在復習過程中要選準苗子，培養(yǎng)他們良好的39。對尖子生每次考試的試卷作好分析與針對性講評。多制作課件，用課件上課，讓學生體驗數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，讓課件的動感感染每一個學生，使他們感知數(shù)學的美感。 兩角和與差的正弦、余弦和正切 正弦定理和余弦定理第2周9月109月146第六章平面向量第3周9月179月216第七章 數(shù)列 數(shù)列的概念及簡單表示法第4周9月249月286 數(shù)列的概念及簡單表示法 等差數(shù)列及其前n項和第5周10月110月56 等比數(shù)列及其前n項和 數(shù)列求和第6周10月110月56第八章 立體幾何 空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖 空間圖形的基本關(guān)系與公理第7周10月810月126 空間中的平行關(guān)系第8周10月1510月196 空間中的垂直關(guān)系第9周10月2210月266 空間幾何體的表面積與體積立體幾何綜合應用第10周10月2911月26第九章 解析幾何 直線與直線的方程 兩條直線的位置關(guān)系第11周11月511月96 圓的方程 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系第12周11月1211月166 橢圓 拋物線第13周11月1911月236 拋物線第14周11月2611月306專題五 直線圓錐曲線第十章 統(tǒng)計 從普查到抽樣、抽樣方法第15周12月312月76 統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體 相關(guān)性、最小二乘法第16周12月1012月146 統(tǒng)計案例第十一章 概率 隨機事件的39。要夯實基礎(chǔ)、完善體系、構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力的培養(yǎng)。二、教學計劃和要求本屆高三數(shù)學復習大致經(jīng)歷這樣四個階段：全面復習——專題復習——綜合訓練——考前輔導。第二階段專題復習(20xx年2—4月)，在前一輪的基礎(chǔ)上進一步深化和提高，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力。第三階段綜合訓練(20xx年5—5月中旬)，根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走進高考。第四階段考前輔導(20xx年5月下旬—6月初)回歸課本，查漏補缺，再現(xiàn)知識點。三、教學措施全面復習，立足課本全面復習是整個數(shù)學復習的基礎(chǔ)，是學生提高成績的保障。立足于課本基礎(chǔ)知識和基本方法，起點不宜過高，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地掌握高中數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。對重點知識，要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度、多層次復習重點知識內(nèi)容，既要“各個擊破”，也要“融會貫通”。既要注意知識與知識的聯(lián)系，又要有意識的加以應用，并在解題過程中不斷強化、深化、固化。通過應用題的訓練，培養(yǎng)學生獲取信息、建立數(shù)學模型、應用數(shù)學知識的能力。第二要加強書面表達能力的訓練，重視推理過程的教學，加強數(shù)學思維能力的培養(yǎng)。學生解題思路正確，卻因為計算不過硬而得不出正確答案，造成失分，但是有些同學卻不以為然，實際上這種想法是十分有害的。并要求學生提高選擇、填空的得分率，掌握技巧避免不必要的失分。堅持每個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。教學的基本模式是：基礎(chǔ)訓練→知識梳理→典型例題→作業(yè)反饋→課后反思基礎(chǔ)訓練：主要以復習用書中的“三基能力強化”的五個小題為主，并做適當調(diào)整和補充，要求所有學生都過關(guān)，一般課前完成。同時要重視綜合題分析，抓住解題突破口和要領(lǐng)，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題和解決問題的能力。作業(yè)反饋：每一次作業(yè)批改后，課代表做好作業(yè)情況登記，教師對所錯題目做好分析，并向?qū)W生分析錯誤原因和題目講解。在今后的復習中，要提高數(shù)學的復習效益，必須加強復習課模式的研究，使在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的效益，要求課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。改進復習課教學，加強答題規(guī)范訓練根據(jù)學生的實際情況，從資料中篩選出典型題目供學生練習，及時批改認真講評。復習中要重視學生每一次測試，通過嚴格訓練讓學生過好四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)和學習習慣，做到卷面規(guī)范、整潔。(二)運算關(guān)準字當先，爭取既快又準。(三)書寫關(guān)要一步一步答題，重視解題過程的語言表達，培養(yǎng)學生條理清晰，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，優(yōu)美整潔的答題習慣。單元測試與月考在單元測試與月考中，不降低考試難度，注重重點知識、數(shù)學思想方法和數(shù)學能力的考查，注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學知識解題，并注意創(chuàng)新意識的考查。最后做好月考總結(jié)和分析，及時發(fā)現(xiàn)前一階段復習中存在的不足，并做好調(diào)整。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。高三第一學期數(shù)學教學計劃 篇4一、夯實基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，從學生反饋來看，平時學習成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運算不準，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復習中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運算、基本方法，具體做法如下：培養(yǎng)邏輯思維能力、直覺思維、規(guī)范解題習慣。二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。講解中，讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正。對題目盡量做到一題多解，一題多用。2)學生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。課外：除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業(yè)時面批面改，指出知識的疏漏。讓學生自我小結(jié)，每一章復習完后，讓學生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題。②怎樣審題，怎樣打開解題思路。④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應突出知識重點，體現(xiàn)思想方法、兼顧學生易錯之處。五、復習內(nèi)容具體安排如下：第一輪的復習要以基礎(chǔ)知識、基本