【正文】 分析綜合、表達應用和鑒賞評價。 :老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。 (4)作文訓練要到位。抓住重點語句，歸納中心。通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。 (2)結合語境分析語句，從而積累文言學問，培育同學語境意識。傳記要突出傳主的特點。(例如：《史記》。 句式：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就 衡少善屬文，游于三輔 分析評價 結合語句，分析張衡有那些品行和才能? 明確：雖才高于世，而無矯尚之情。 又多豪右，共為不軌。爭取中考考出優(yōu)異的成果，為打造特色長鴻這一訓練品牌竭誠努力。注意了語文的生活化，注意了與高中語文的連接性，使語文教學具有一貫性。 實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。讓教學總結與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。并每人側重一個觀看點，進行小環(huán)節(jié)的教學討論，形成良好的教研氛圍。他們愛追時尚，愛追星，愛穿名牌，愛攀比生活富有，大多崇尚另類并謂之共性，愛好一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠，精神的家園缺乏耕種。 高中語文教學方案進度表5 一、指導思想 以《中學語文新課程標準》為指導，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學。 (2)明確：第二段寫張衡善機巧，拜郎中，遷太史令，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，以記敘為主。i) 四、問題設置 郭沫若曾評價張衡：“如此全面進展的人物，在世界上亦所罕見”，為什么說他是“全面進展的”? 爭論明確：(1)品行(2)文學(3)科學(4)政治 理清提綱： 明確： 第一部分(1節(jié))：介紹張衡品行和文學才能。 (6)史漢：《史記》、《漢書》。早在1800年前，張衡創(chuàng)造制造了世界上第一個候風地動儀。 高中語文教學方案進度表4 學問目標 (1)了解張衡一生在科學、文學、政治等方面對人類文明進展做出的杰出貢獻，學習張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。 ： (1)試題的測試目標，即本題考的是什么，必需與《考試說明》緊相掛鉤。 再次，討論試卷、試題，旨在為我所用。 (2)加強閱讀力量的培育。 :語言學問及運用部分要特殊加強應用力量、理解力量等訓練。依據(jù)實際，分為七個值日組，詳細負責每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和平安。為保證作文訓練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，詳細負責作文工作，李寧牽頭?，F(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。赤壁懷古 登快閣 鵲橋仙(纖云弄巧) 蘇幕遮(燎沉香) 聲聲慢(尋尋找覓) 書憤 臨安春雨初霽 1念奴嬌 做好每周聽評課工作，寫好聽課記錄。 加強團體討論，開展教學競賽。老師要在成就同學的同時，也成就自我和學校。本文格式為Word版，下載可任意編輯高中語文教學計劃進度表2021 工作方案是完成工作任務的重要保障。 強化教學常規(guī)，提高教學效率。 既要強調(diào)整體效應，又要發(fā)揮老師個人才智。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。過洞庭 1永遇樂 五、訓練要求。 四是綜合訓練。 寄語：每一個人對于同學，對于班級，對于學科組，都是重要的，萬萬馬虎不得。閱讀理解部分要想方設法調(diào)動起同學的自信念，克服犯難發(fā)愁思想。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型討論，給同學供應規(guī)律性的解題鑰匙。在使用試卷中，我們提倡多種方式： 拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。 (2)立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。 (2)把握文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳設的候風地動儀模型，是現(xiàn)代科學家王振鐸等人依據(jù)《張衡傳》中對候風地動儀的介紹說明用木料制成的。 (7)《漢書》：紀傳體、斷代史。 第二部分(24節(jié))：介紹張衡的科學成就。 第四段從時間、名稱、質(zhì)地、大小、外形、功用、驗證等方面介紹候風地動儀，以說明為主，輔以記敘。大力推行母語訓練教學，培育正確規(guī)范使用母語的新一代社會主義工與勞動者。 然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會對孩子的學習日益重視，買幾本書讀讀，基本不會受到經(jīng)濟條件的制約，同學接觸社會的方式與路徑也多了，對于實現(xiàn)“語文即生活”的大語文教學觀有很大好處。 多與班主任溝通，多與同學交談。 第 20 頁 共 20 頁。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。 株洲中考考試標準狀況分析，凡是涉及語文的方方面面，都在考試之列。 二、目的要求 集中大家才智，將初三語文教研教學落到實處，使教研不流于形式，教改不滯于口號，緊扣中考大綱要求科學訓練，提高同學語文素養(yǎng)，熬煉并提升自我素養(yǎng)與業(yè)務水平。 默讀課文7段，疏通文句，思索文中通過哪兩件事表現(xiàn)張衡的政治才能的? (1)質(zhì)疑、點撥 實詞：損、疾、目、出、不軌、下車、乞骸骨 虛詞：為閹豎恐終為其患，遂共讒之。 同學結合注釋梳理文句(第一段) 質(zhì)疑、點撥 實詞：屬、貫、辟、奇、就 虛詞：乃衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 精思傅會，十年乃成。國別體。” 二、解題 “傳”：。 力量目標 (1)指導同學精