學(xué)期教學(xué)計劃音樂匯編5篇-展示頁
2025-04-15 01:48本頁面
【正文】 ，行為習(xí)慣差，直接影響到整體班級的學(xué)習(xí)。綜合上面的來年各個原因使得同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低。聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致，同學(xué)音高概念的模糊?！ ?. 運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使同學(xué)通過視聽結(jié)合、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量?！ ?. 建立平等互動的師生關(guān)系。對所有同學(xué)要給予和時的關(guān)懷和鼓勵?！ ?. 面向全體同學(xué)，注意因材施教。引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂加深對音樂的理解?！ ?. 創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。 2. 即興發(fā)明的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與扮演。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格，并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。能夠背唱4~6首歌曲。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱?！ ”硎尽 ?. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用?！ ?. 音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。在教學(xué)中注重過程和方法，如：對音樂的體驗、模仿、探究；在集體扮演形式和實踐過程中，培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力；并能將其他藝術(shù)形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術(shù)實踐。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。要求老教材也要體現(xiàn)新思路，新理念，新的教學(xué)手段，以適應(yīng)新課程高歌的總體要求。 學(xué)期教學(xué)計劃音樂 篇1 一、 大綱要求和教材簡析 音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，它可以實現(xiàn)思想和情感的交流；是人類精神生活的有機組成局部；是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)期教學(xué)計劃音樂匯編5篇學(xué)期教學(xué)計劃音樂匯編5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將在努力中收獲成長，寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學(xué)計劃要怎么寫才能突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)期教學(xué)計劃音樂6篇，希望對大家有所幫助?！ ≌憬贪娴诰艃砸魳方滩碾m然是老教材，但隨著《新課程》的改革，和深入實踐?！兑魳沸抡n程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性、引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的審美能力?！ ∥迥昙壨瑢W(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。因而音樂教學(xué)應(yīng)掌握情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?！ 《?學(xué)期的教學(xué)總目標和總要求 感受與鑒賞 1. 音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣，能夠自身用聲音模仿。能聽辯不同的男女聲音。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！ ?. 音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊唵蔚脑u價?！ ?. 演奏樂器的要求：學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示?！ ?. 識讀樂譜的要求：認識音名、音符、休止符和
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