初中八年級語文同步授課教案指南模板五篇-展示頁
2025-04-15 01:13本頁面
【正文】 到與大家期待的不一樣的中年男人。咬文嚼字，品味欣賞。 教學(xué)難點：品味語言，圍繞“流淚”感受作者由不解到頓悟到感念的心路歷程。 。下面我給大家?guī)黻P(guān)于初中八年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助， 初中八年級語文教案1 《背影》 教學(xué)目標(biāo)： ，尤其是“背影”的形象。本文格式為Word版，下載可任意編輯初中八年級語文同步授課教案指南模板五篇 教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，學(xué)生是教學(xué)的對象，而教學(xué)效果最終將落實到學(xué)生掌握知識和發(fā)展?jié)摿ι?。要使教學(xué)收到好的效果，務(wù)必根據(jù)學(xué)生的實際水平去備教案。 ，把握作者的情感變化過程。 教學(xué)重點：結(jié)合文章具體內(nèi)容，抓住“背影”體會別樣父愛。 教學(xué)創(chuàng)意：著眼文體，關(guān)注細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)空白，深究疑點 教學(xué)流程：第一課時 一、問題導(dǎo)入，直入主題 提問：我們形容成熟的男性的美，通常會用一些什么樣的詞語? 學(xué)生回答。 二、初讀課文，整體感知 朗讀課文(或者聽讀課文)，思考：《背影》是一篇寫_________的散文。 三、讀“父” (一)齊讀或指名朗讀“望父買橘”的句段，聚焦這段文字、這段描寫，說一說自己從中讀出了一種什么樣的愛? (屏顯)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。 學(xué)生深情朗讀。 聚焦父親的穿著、父親的動作以及文章中隨處可見的細(xì)節(jié)如“揀定靠車門的一張椅子”、“紫毛大衣”、“囑我路上小心”、“囑托茶房好好照應(yīng)我”等，來體會父親對“我”竭盡全力的甚至有點狼狽的愛。 (屏顯，學(xué)生朗讀) 父親的愛是那再三的再三的叮囑嘮叨一千遍一萬遍還是不放心 父親的愛是那件黑布的大馬褂和深青色棉袍不帥不酷卻模糊了我的淚眼父親的愛是那件紫毛大衣披在兒子的身上自己卻穿著布馬褂布棉袍 父親的愛是那靠門的座位千挑萬撿啊一路上都牽扯著父親的視線 父親的愛是那蹣跚的腳步是辛苦地走努力地爬衰老笨拙遲緩一點兒不矯健 父親的愛是那堆朱紅的橘子像跳在冬天里的一堆小小火焰 (設(shè)計意圖及教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象時摒棄“貼標(biāo)簽”，籠統(tǒng)大概分析，而要“沉入此詞語里”，關(guān)注細(xì)節(jié)，貼著語言去分析感悟文本呈現(xiàn)出來的不一樣的父親形象以及別樣的父愛。 (二)研讀品味：你從這些文字中讀出了作者怎樣的情緒? (屏顯) 其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次
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