最后一課教學(xué)感悟--展示頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 續(xù)的第二環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我決定減少對學(xué)生的控制，讓學(xué)生進行一次自由度極大的閱讀訓(xùn)練。這一部分該不該講了，完全應(yīng)該，如果學(xué)生不了解小說的時代北背景，學(xué)生又怎么能體驗主人公強烈的愛國主義情感呢？但不是我這種講法。我講到了普法戰(zhàn)爭前歐洲的政治格局，講了西班牙革命，講了俾斯麥蓄意挑起戰(zhàn)爭，還講了我大約花了五分鐘左右。 針對相當(dāng)一部分學(xué)生在寫記敘文時只習(xí)慣于平鋪直敘地敘事，不會描寫人物，因此，我在備課時將重點放在：一，掌握人物描寫的方法；二，理解和感受法國人民強烈的愛國主義情感。本文格式為Word版，下載可任意編輯《最后一課》教學(xué)感悟 三月中旬，我在初一⑵班講了《最后一課》。 這是一篇經(jīng)典小說，也是一篇講讀課文，我期待著師生互動，獲得成功。 第一節(jié)課由情景導(dǎo)入后，我詳盡的介紹了時代背景。我講完背景時，心中便有一種感受：學(xué)生并沒有聽進去什么，不過是我一個人在講臺上夸夸其談罷了。事后想想應(yīng)該事先讓學(xué)生查
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