最后的常春藤葉說課稿[蘇教版必修二]--展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪，被稱為“含淚的微笑”。 作家簡介：歐因此，我的教學(xué)策略是啟發(fā)誘導(dǎo)法、角色扮演法、探究質(zhì)疑法。所以，我從文本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用速讀法、跳讀法、再讀法等多種閱讀方法閱讀文本，在閱讀中對文本進行理解鑒賞。亨利式的小說寫法。因此，我將這篇課文的教學(xué)目標(biāo)定為：理解小說宣揚人性美的內(nèi)涵，理解歐亨利的一篇著名短篇小說，講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點燃他人即將熄滅的生命之燈的故事，歌頌了藝術(shù)家之間的友誼，以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《最后的常春藤葉》說課稿[蘇教版必修二] 《最后的常春藤葉》說課稿
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