20xx年份新編五年級(jí)語文教案文本五篇-展示頁
2025-04-15 00:06本頁面
【正文】 呢?今天，我們就再一次走進(jìn)課文《蓮葉青青》，到字里行間去尋找答案。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入 (出示荷花圖，音樂、引入)同學(xué)們，盛夏季節(jié)，當(dāng)你看到一池色澤碧綠、青翠清涼的蓮葉時(shí)，你會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢? 是呀，同樣的事物，不同的人看了感受也是不一樣的。 學(xué)習(xí)課文第1段。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn) 抓重點(diǎn)詞句、指導(dǎo)有感情的朗讀、體會(huì)文章思想感情。 有感情的朗讀課文。教案便是其中之一，下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)五年級(jí)語文教案。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年份新編五年級(jí)語文教案文本五篇 教學(xué)活動(dòng)作為一種社會(huì)實(shí)踐源遠(yuǎn)流長。為了使教學(xué)活動(dòng)有序有效，人們?cè)缇烷_始探索教學(xué)的機(jī)制，對(duì)教學(xué)過程中涉及
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