回聲說(shuō)課設(shè)計(jì)-回聲第二課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì)--展示頁(yè)
2025-04-13 21:16本頁(yè)面
【正文】 利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語(yǔ)氣。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。是激發(fā)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)，探索大自然奧秘的極好教材，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練的重要憑借。課文以小青蛙的視角入手，由自己的叫聲引來(lái)了另一只“小青蛙”，還調(diào)皮地學(xué)他說(shuō)話(huà)，在青蛙媽媽投石擊水，用水波和聲波相比的巧妙指點(diǎn)下，小青蛙才明白了回聲的原理。 《回聲》是一篇充滿(mǎn)童趣又生動(dòng)形象的科學(xué)童話(huà)。本文格式為Word版，下載可任意編輯回聲說(shuō)課設(shè)計(jì) 回聲第二課時(shí)說(shuō)課設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教材 《回聲》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇精讀課文。這一組課文是以愛(ài)科學(xué)為專(zhuān)題編排的，通過(guò)不同的文體形式介紹了氣象、航天、動(dòng)植物及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，在讀書(shū)識(shí)字的同時(shí)吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的童話(huà)故事解釋了回聲這一物理現(xiàn)象，捧讀一種親切感油然而生。課文語(yǔ)言淺顯，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝，內(nèi)容充滿(mǎn)童真童趣。 新課標(biāo)中確定了12年級(jí)“學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡拈喿x要求，以及“對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！钡木C合性學(xué)習(xí)要求。體會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)，探求知識(shí)的興趣。 二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠初步掌握有感情閱讀文章的訣竅，但是學(xué)生也許還不能從字里行間理解文章的情感基調(diào)，所以正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出贊美、奇怪、歡快、親切的語(yǔ)氣，感悟“拾、扔、激、碰、蕩”等詞語(yǔ)的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)。 二、說(shuō)教法、學(xué)法 新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)”。通過(guò)多種形式的朗讀，如小組讀、師生互讀、齊讀、賽讀、分角色朗讀等形式，激發(fā)孩子們的朗讀熱情。根據(jù)語(yǔ)文教育應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的新課標(biāo)精神和二年級(jí)的實(shí)際情況，我通過(guò)多方位組織、點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、觀察、等活動(dòng)，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上交流、合作，提高閱讀能力，培養(yǎng)
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