思想品德課堂教學改革的體會與對策初探-展示頁
2025-04-12 22:42本頁面
【正文】 識，才能在有限的時間里，通過同學的幫助，自己的自主學習，同學之間的討論與探索，完成對知識的預習與展示。由于我們的評價從側(cè)重個體變?yōu)樾〗M，學生個人的言行將極大影響到小組，因此個別學生不敢輕易做一些有損集體的事，會站在集體角度考慮事情的后果，增強責任感。在預習過程中學生需要自己去分析問題，動手解決問題，思考問題，從而代替了以往教師分析問題學生聽，教師動手學生看的教學模式，新課程教學模式學生可以在分析問題和動手的過程中，甚至再展示的39。第六、在預習的過程中，教師也可以很快發(fā)現(xiàn)學生預習中存在的問題，學習的難點，在課堂小結(jié)中就可以針對學生學習的過程中的存在的問題進行講解與補充說明?！ 《?、存在的問題： 然而通過實踐，在課堂教學中，出現(xiàn)這些問題讓我們也有困惑，需要我們?nèi)プ⒁夂徒鉀Q。 第二，從本學科的特點上看，在展示的過程中，大部分同學都能找到問題的答案，因為在預習的過程中
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