木蘭詩教學設計--展示頁
2025-04-05 22:11本頁面
【正文】 北朝民歌的代表作。 可見，花木蘭替父從軍的故事可謂流芳百世，流傳海外，這個故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》（板書課題）下面就讓我們一起來深入學習北朝民歌《木蘭詩》。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。 教學設計： 一、創(chuàng)設情景，影片引讀 問：同學們，你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？ （穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭） 是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄花木蘭。 本文內(nèi)容分析力求精當，簡煉，字詞句主要由學生自己翻譯，教師適當點撥。 教學時間：二課時 教學設想： 這是一首北朝民歌，讀起來朗朗上口，要反復誦讀，感受民歌的語言特點，找出背誦的規(guī)律，教師課前可作有表情的示范背誦。 詳略得當?shù)膶懽魈攸c。 學習本文詳細得當?shù)臄⑹路椒ā? 人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。本文格式為Word版，下載可任意編輯木蘭詩教學設計 教學目標 ： 反復誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。 復述表演，并領會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。 體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。 教學重點、難點： 賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領會課文所表現(xiàn)的思想感情。 重要文言詞語的積累。 本文材料安排有詳有略，為什么這樣安排，要組織學生通過討論本文中心來解決，這是本文教學的難點。 運用多媒體，放映動畫片《花木蘭》片段，讓學生更好地體會出花木蘭
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