【正文】 的最大效益。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教研計(jì)劃4　　新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合所任年級(jí)的實(shí)際情況特制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教研計(jì)劃?！　〕跞昙?jí)組應(yīng)全力搞好初三的中考語(yǔ)文教學(xué)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對(duì)策。指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等?！　〖訌?qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)?！　±^續(xù)做好高效課堂探索工作?！　〖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、工作重點(diǎn)　　本學(xué)期的工作重點(diǎn)：積極進(jìn)行高效課堂的探索工作，全面提升語(yǔ)文課堂的效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。　　十一月份：　　協(xié)助教導(dǎo)處作好期中備課、改作檢查；　　中小調(diào)研（由低年級(jí)——高年級(jí)）；　　教研工作反思，作好總結(jié)；　　設(shè)立“教學(xué)開放周”（第12周）　　十二月份：　　中小調(diào)研；　　邀請(qǐng)名師作專題講座（初定）；　　教學(xué)工作總結(jié)；　　期末考試、試卷分析。　　三、工作行事歷　　九月份：　　制訂教研工作計(jì)劃；　　第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)（第5周）　　協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況；　　村完小調(diào)研（銅橋，第5周）。在各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用?！　∫蠊歉山處煼e極參與課題研究，承擔(dān)一個(gè)以上縣級(jí)課題，通過課題研究，驅(qū)使其學(xué)習(xí)教育科研理論，熟悉教育科研過程和方法，不斷提高教育科研素養(yǎng)。　?。ǘ?、培養(yǎng)學(xué)拉骨干教師方面　　邀請(qǐng)有關(guān)方面專家、學(xué)者、權(quán)威作學(xué)術(shù)報(bào)告，借以更新骨干教師的教育觀念，拓展教育視野，并通過他們建立 的教研協(xié)作關(guān)系?！　⊥晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、激勵(lì)作用?！　》謱哟斡兄攸c(diǎn)開展“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究，引導(dǎo)教師更加注重研究“學(xué)”?！　∪诳蒲校俳谈?。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為?！　∑渲?，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)。　　 通過多種形式和途徑發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干教師，提高整體師資水平?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　以當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為培養(yǎng)總目標(biāo)，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）為指導(dǎo)思想，從發(fā)展的角度制訂本教研計(jì)劃?！　⊥晟圃u(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、調(diào)控、鑒定、激勵(lì)作用。　　分層次有重點(diǎn)開展“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”研究，引導(dǎo)教師更加注重研究“學(xué)”?！　∪诳蒲?，促教改。繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為?！　∑渲?，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)?！　?通過多種形式和途徑發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)骨干教師，提高整體師資水平。語(yǔ)文教研計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想　　以當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革熱潮為背景，以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為培養(yǎng)總目標(biāo)，以《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）為指導(dǎo)思想，從發(fā)展的角度制訂本教研計(jì)劃?！　、?中學(xué)部轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。　?、?教學(xué)常規(guī)檢查工作。　　符xx第20周1月8日做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，科任教師撰寫本學(xué)期教學(xué)總結(jié)和教學(xué)文章?！　》鹸x第19周XX年1月1日　?、?視頻觀摩課。　　符xx第17周12月18日開展集體備課活動(dòng)。　　符xx第15周12月4日關(guān)貽梅老師公開課 五（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　、诶碚搶W(xué)習(xí)?！　》鹸x周次 日期教 研 內(nèi) 容主持人第13周11月20日郎老師老師公開課 六（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思。　?、?講評(píng)和試卷分析?！　、?教學(xué)常規(guī)檢查?！　》鹸x第9周10月23日龍靚晶老師公開課 八（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x第6周10月1—5日國(guó)慶節(jié)放假第7周10月9日符xx老師公開課 七（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x第5周9月25日　　① 專題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課程、教材、教法　?、?討論?！　↓埿》鹸x第4周9月18日　?、?安排本學(xué)期公開課教師名單?！　〉?周9月4日制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作周次 日期教 研 內(nèi) 容主持人第3周9月11日　?、?專題培訓(xùn)：如何使用博客。　?、陂_學(xué)典禮?！　∪⒕唧w工作安排。要求每位教師聽課至少10節(jié)，教研組長(zhǎng)聽課不少于10節(jié)?！　『葑コＲ?guī)教學(xué)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性?！　￠_展專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)?！　￠_展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量?！　《?、工作目標(biāo)。本文格式為Word版，下載可任意編輯語(yǔ)文教研計(jì)劃15篇語(yǔ)文教研計(jì)劃15篇 語(yǔ)文教研計(jì)劃1　　一、指導(dǎo)思想。 　　本學(xué)期語(yǔ)文教研組積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的工作部署，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂為陣地,繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，并首次嘗試有效教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?！　≌J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的理念?！　±^續(xù)開展集體備課活動(dòng)。　　開展網(wǎng)絡(luò)教研，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)解決教師教學(xué)的問題，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革?！　?jiān)持開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)做好聽、評(píng)課記錄?！　≈艽?日期教 研 內(nèi) 容主持人第1周8月30—9月2日　　①開學(xué)報(bào)名注冊(cè)?！　、坶_學(xué)安全第一課?！　、?學(xué)習(xí)學(xué)校教研室工作計(jì)劃。　?、?學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX版)。③集體備課?！　》鹸x第8周10月16日文菊老師公開課 九（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x第10周10月30日　?、?中段考試復(fù)習(xí)工作?！　〗虒?dǎo)處教研室第11周11月6日　?、?中段考試?！　》鹸x第12周11月13日韋玉娥老師公開課 六（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x第14周11月27日專題學(xué)習(xí)：　?、僬n堂有效教學(xué)?！　、奂w備課?！　》鹸x第16周12月11日陳碧霞老師公開課 四（2）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思?！　》鹸x第18周12月25日吳玉蓮老師公開課 四（1）班聽、評(píng)、議、寫教學(xué)反思。　?、诩w備課。　　教導(dǎo)處教研室第21周1月15日　?、?備課小組匯報(bào)情況?！　〗萄惺医虒?dǎo)處第22周1月22日　　① 小學(xué)部測(cè)評(píng)并放假?！　〉?3周1月29日　?、僦袑W(xué)考試、評(píng)卷、試卷分析并放假?！　《⒐ぷ鲀?nèi)容及重點(diǎn)　　 課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率?！　?根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)?！　∪⒐ぷ鞔胧　。ㄒ唬?、課堂教學(xué)改革方面　　抓常規(guī)，促教改。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。以教研活動(dòng)為契機(jī)，力求在教學(xué)調(diào)查，組織公開課，觀摩課的教學(xué)中均以課題為統(tǒng)率，使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。設(shè)立教學(xué)開放周（第十二周），開放日（每周二），以促進(jìn)教研工作的深入開展?！　》e極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用?！　《⒐ぷ鲀?nèi)容及重點(diǎn)　　 課堂教學(xué)中，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，嘗試“通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效率?！　?根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，切實(shí)組織好各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)?！　∪?、工作措施　　（一）、課堂教學(xué)改革方面　　抓常規(guī)，促教改。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與教學(xué)問題研究，及時(shí)反思，作好記載，提倡寫教學(xué)工作日記。以教研活動(dòng)為契機(jī)，力求在教學(xué)調(diào)查，組織公開課，觀摩課的教學(xué)中均以課題為統(tǒng)率，使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。設(shè)立教學(xué)開放周（第十二周），開放日（每周二），以促進(jìn)教研工作的深入開展?！　》e極倡導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用本校優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。　　組織骨干教師外出觀摩各種類型的公開課、研究課、示范課，考察其他學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐，獲取可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和做法，回校后通過上匯報(bào)課等形式，促使其更好地吸收內(nèi)化?！　。ㄈ?、組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)方面　　充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用，力爭(zhēng)做到“三主動(dòng)”：主動(dòng)適應(yīng)、主動(dòng)深入、主動(dòng)服務(wù)；“三注重”：注重學(xué)習(xí)、注重形象、注理效率?！　≡谥笇?dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，做到“責(zé)任落實(shí)到人”，集中輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育成果。　　十月份：　　語(yǔ)文教研員匯報(bào)講課（參加省教壇新秀培訓(xùn)后）（第8周）；　　村完小調(diào)研（楊田、同樂、聯(lián)盟）；　　鄉(xiāng)教研活動(dòng)（第10周）。語(yǔ)文教研計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南，以提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索高效課堂的途徑，充分了利用學(xué)校圖書館的資源，積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)?！　〗M織本教研組老師積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加強(qiáng)自我和集體反思?！　∪?、具體措施　　在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教研組自身管理，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，強(qiáng)化教研組整體意識(shí)，充分發(fā)揮整體作用，協(xié)調(diào)好年級(jí)組老師的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享。積極組織老師進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)全國(guó)高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為主陣地，通過公開課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)，找出不足改進(jìn)。充分利用圖書館資源，開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造讀書的氛圍?！　〗M織學(xué)生參加各種作文大賽。爭(zhēng)取中考的全面豐收?！　?yōu)化教學(xué)資源，構(gòu)建開放課堂　　教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺(tái)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性?！　。?）讀　　開展班級(jí)共讀活動(dòng)。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大閱讀量和知識(shí)面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！　“丫毠P輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀到寫，讀寫結(jié)合。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。繼續(xù)鞏固修改文章的方法。　?。?）誦國(guó)學(xué)書苑　　落實(shí)晨讀《國(guó)學(xué)書苑》的誦讀。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時(shí)相互討論，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時(shí)寫好教學(xué)反思。　　組織聽課評(píng)課　　本學(xué)期將會(huì)有許多聽課的機(jī)會(huì)，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過15節(jié)?！　〗處熛嗷ト￠L(zhǎng)補(bǔ)短　　我們組是一個(gè)新老結(jié)合的組，組里有四個(gè)年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，