如何搞好農(nóng)村的小學(xué)中的作文教學(xué)--展示頁(yè)
2025-04-05 21:37本頁(yè)面
【正文】 資源、避免獵奇心理，又可以鍛煉孩子們捕捉素材的能力，激發(fā)小作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情。 1．田野風(fēng)光美為我賞。引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物，到熟悉的家鄉(xiāng)尋美，寫江南水鄉(xiāng)之美。 一、看農(nóng)村新貌，素材回歸農(nóng)村 大自然是學(xué)生的綠色課堂，農(nóng)村是個(gè)廣闊天地，它隨時(shí)隨地在我們身邊，田野風(fēng)光美、自然景觀美、農(nóng)家新居美等等都是孩子們寫作的好題材。這就要求我們老師首先就要引導(dǎo)他們選擇、捕捉熟悉的生活材料，選擇他們樂(lè)于表達(dá)的話題：山坡上的草木，田野里的莊稼；溪水中的漁趣，泥土里的詩(shī)情；父母的家常，鄰居的和諧。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，很重要的原因是孩子們手頭題材匱乏，沒(méi)有真事也缺乏發(fā)現(xiàn)，就很難抒發(fā)真情，進(jìn)而厭惡作文，害怕作文，這樣的作文質(zhì)量每況愈下，無(wú)疑也影響孩子的健康心理。本文格式為Word版，下載可任意編輯如何搞好農(nóng)村的小學(xué)中的作文教學(xué) ：農(nóng)村孩子作文回歸 中國(guó)是一個(gè)有13億人口、農(nóng)村人口仍占56％的大國(guó)。長(zhǎng)久以來(lái)，農(nóng)村孩子們的作文脫離農(nóng)村、脫離農(nóng)民、空話假話聯(lián)翩、虛情假意滿紙的情況可謂是司空見(jiàn)慣，一些孩子為了應(yīng)付老師的作文任務(wù)，農(nóng)村是想象中的農(nóng)村，筆下的家鄉(xiāng)是別人的家鄉(xiāng)，老農(nóng)是作文選上抄來(lái)的這些現(xiàn)象不知道讓多少教師頭疼，無(wú)可奈何。其實(shí)，農(nóng)村孩子的
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