關(guān)于語文教案四篇-展示頁
2025-04-05 13:50本頁面
【正文】 文中的奶奶又是怎樣一個人呢? (善解人意，愛護(hù)小輩) 請同學(xué)在文中找出有關(guān)奶奶善解人意，愛護(hù)小輩的段落或語句。’”很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。) B 、(“一霎時，我感到了責(zé)任的重大?！ 、(“母親本不愿出來的，就象我小時候很聽她的話一樣?！ ?三)、品讀課文、分析人物、體味親情 剛才大家說到文中有四個人物，下面我們就來看一看他們是怎么樣呢?首先，看看“我”，同學(xué)們說說文中的“我”這個人怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言, 教師引導(dǎo)。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)心自己的親人。而這些都是我們中國人在追求對外開放、大力提高經(jīng)濟(jì)水平時代所丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊的民族遺產(chǎn)。本文創(chuàng)作于1985年，創(chuàng)作的契機(jī)在于作者與來西南政法學(xué)院進(jìn)修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進(jìn)行淺層次交談。 莫懷威：筆名:周平安、章大明?！ ∧亲髡邽槭裁匆獙懮⒉竭@件這么簡單的事呢，它究竟表達(dá)了人間的什么情感?下面讓我們先來看看作者與他的創(chuàng)作背景，思考以上問題?！ ∶鞔_: 時間是初春，地點(diǎn)是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親，我們一起散步?！ 〉谑槭裁催x擇了小路?——母親改變了主意。我說：“走大路。妻子呢，在外邊，她總是聽我的?！ 〉诹⒄l來解決分歧?——我 第七、為什么我來解決?——我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。) 第一、散步的時間?——初春 第二、散步的地點(diǎn)?——田野 第三、散步的人物——我、母親、妻子、兒子 第四、散步中發(fā)生了什么?(課文中)——分歧 第五、什么分歧?—母親要走大路，大路平順。(板書課題：散步) 字詞積累 熬 嫩芽 霎時 分歧 水波粼粼 (二)、整體感知、把握情節(jié) 問題一：學(xué)生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。而和親人一起散步，更是一個幸福的時刻?！ 〗虒W(xué)方法 誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法 課時安排 1課時 教學(xué)過程 (一)、創(chuàng)設(shè)情境、深情導(dǎo)入 家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風(fēng)的港灣，一個幸福的搖籃。 語文教案 篇1 知識目標(biāo) 了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。本文格式為Word版，下載可任意編輯關(guān)于語文教案四篇關(guān)于語文教案四篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家編寫的語文教案4篇，希望能夠幫助到大家。 整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)正確的、有感情的朗讀課文 能力目標(biāo) 從文本到生活，感受生活，懂得生活中的美好 運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，品讀文章清新質(zhì)樸的語言 情感態(tài)度價值觀 引導(dǎo)學(xué)生用心的發(fā)現(xiàn)親情、感受親情并珍愛親情，做一個富有愛心的人 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會賞析語言，體會語言中所富含的情感。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關(guān)愛的空間。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。(由老師提問，學(xué)生回答。我的兒子要走小路，小路 有意思?！ ∥业膬鹤舆€小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！ 〉诎恕⑽乙绾谓鉀Q呢?——我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長, 我伴同母親的時日以短。” 第九、最后是如何選擇的呢?——最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去?！ 『?，下面根據(jù)上面的回答，請一位同學(xué)概括一下，這篇課文講了一件什么事? 明確：這是一篇敘事性的散文，我們在概括的時候要注意時間、地點(diǎn)、人物和事件。所以可以概括為我們一家祖孫三代在初春的田野上散步?！ ?二)、作者與創(chuàng)作背景?，F(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授、中國作家協(xié)會會員，代表作有《散步》和《家園落日》等。出乎意料的是他對中國文化中的“孝“大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。寫作的念頭就產(chǎn)生了。那么下面讓我們細(xì)讀文章，體味文章的親情。) 關(guān)于
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