【正文】 　三、看到這個題目，你想到了誰？想到了他的哪些事情？(請幾位學(xué)生談?wù)?。　?。?寫自己敬佩的一個人?！　〉诙n時　　一、指名讀“作文”練習(xí)題目?！　?。(排列順序應(yīng)為：4 2 5 3 1)　　(2)指名按排列的順序朗讀短文。　　。　　，交代練習(xí)方法：讀懂每一段話，想想應(yīng)該怎樣排列才能把事情說清楚，然后按照正確的排列次序，在每段的前面標上序號。我們既要認真學(xué)習(xí)，又要注意保護視力。)　　(3)我們應(yīng)該怎樣向車胤和孫康學(xué)習(xí)？(要學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神，而不是學(xué)習(xí)他們的具體做法?！　?2)說說這兩個故事說明了什么?！　?，教師巡視指導(dǎo)?！　《?、進行“閱讀”練習(xí)?！　〉诙n時　　一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)?！　?。)　　，找出幾個類似的句子讀一讀?！　　?　　五、練習(xí)第四題。有畫錯的討論糾正。請一名學(xué)生在小黑板上畫?！　?，指名讀題，明確練習(xí)要求?！　≈该f說每組字音、形、義的異同，說說自己組的詞語，其他同學(xué)加以補充或糾正?！　?2)集體朗讀字母表?！　　！　《W(xué)生自己練習(xí)第一、二題(在課本上答題)，教師巡視指導(dǎo)。詞　　第一課時　　一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)?！　?，用大字抄寫。詞　　“我敬佩的一個人”為題練習(xí)作文?！　。毩?xí)概括中心思想?！　∷?、討論《陋室銘》和本文在內(nèi)容與藝術(shù)上的異同，深刻理解本文的藝術(shù)表現(xiàn)手法　　我的空中樓閣 陋室銘　　相同點　　內(nèi)容 寫自己的居室　　寫法 托物言志　　不同點　　體裁 抒情記敘散文 銘體（首尾議論，中間記敘）　　主題 現(xiàn)代人對自由生活、獨立人格的向往 封建士大夫的清高思想、安貧樂道的精神　　內(nèi)空 以周圍環(huán)境為主 以室內(nèi)生活為主　　方法 含而不露地批判 直接批判官場生活　　五、美讀課文，重視意境，建構(gòu)學(xué)生心中的“小屋”的意境美選七位同學(xué)讀課文（1—4—9—112—11116—18），其余同學(xué)點評。再者，從作者對“遠離塵囂”生活的肯定、追求和謳歌中，隱約感覺到作者對都市生活的厭惡，對現(xiàn)代文明束縛人自由、隔離人與大自然交融的消極一面的批判?！　】偨Y(jié)：“空中樓閣”既指作者心愛的小屋建于山上，猶如聳入云天的樓閣，又指理想中的遠離塵囂、恬靜安寧的生活環(huán)境?！　、鼙磉_了作者陶醉于大自然的愉快心情。　?、凇跋恪弊植坏f明因“清新的空氣”而沁人肺腑，而且抒發(fā)了愉快的心情?！　、轃o須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊?！　、畚页鐾?，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。　?、龠m于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人所主的游目騁懷?！　　　】偨Y(jié)：作者的形象是鐘情于自然美景，向往淡泊寧靜的境界?！　、奘钱敶摹爸熳郧濉??！　、菔钱敶摹爸芏仡U”。山水之樂，得之心而寓之酒也?！　、苁钱敶皻W陽修”?！　、凼钱敶袄畎住?。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。　?、谑钱敶摹巴蹙S”?！备猩跽?，他設(shè)想了文人千古一夢的“桃花源”。曖曖遠人村，依依墟里煙。陶淵明曾有詩句“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”“方宅十余畝，草屋八九間?！　∩瞎?jié)課，我們用筆墨畫出了如夢似幻的“荷塘月色”，今天，請同學(xué)們張開想象的翅膀，設(shè)想一下生活在小屋中的作者的形象，可以用我們知道的文人為其畫像。作者是詩人，是畫家，更有哲學(xué)家的內(nèi)蘊。小屋點綴了山，使山光水色平添異彩；樹點綴了小屋，使小屋另添一種風(fēng)韻，顯得“含蓄有風(fēng)度”?？梢詮母鱾€不同的角度描繪小屋的英姿，并用自己的話來描述畫面?！　《?、賞析課文的畫面美　　宋代蘇軾曾經(jīng)稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，同樣，在這里，作者也用那美妙而自然的筆調(diào)，飽含深情的筆墨，為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫面。 語文教案 篇1　　[教學(xué)重點]　　賞析課文的情趣美，把握作者的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生理解托物言志的表現(xiàn)手法，組織學(xué)生討論本文與《陋室銘》在內(nèi)容藝術(shù)上的異同。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文教案7篇語文教案7篇 　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家編寫的語文教案7篇，希望能夠幫助到大家?！　教學(xué)過程]　　一、檢查學(xué)生對個別段落的背誦情況。請同學(xué)們從文中找一幅畫面，以小組為單位，討論，交流?！　⌒〗Y(jié)：作者以心愛的小屋為焦點，從各個角度描繪小屋，寫出了小屋的神韻。山與樹是自然景觀，屋是人文景觀，人與自然不可分離?！　∪?、引導(dǎo)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，通過描述作家形象，把握文章的情、志　　“詩言志，文傳情”，優(yōu)美的散文總有一位抒情主人公形象。（要求動筆寫出，時間5分鐘）　　明確：　?、偈钱敶摹疤諟Y明”。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔。他把田園生活描述得這般可親，把勞作寫得如此富有詩意，表現(xiàn)了向往大自然、寄情山水、回歸田園的恬適之情。王維在《山居秋冥》中寫道“空山新雨后，天氣晚來秋。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！痹娭械摹懊髟隆薄扒迦薄爸瘛薄吧彙睒?gòu)成大自然清雅靜美的畫面，暗示詩人向往大自然、追求歸隱的人生理想。李白有詩句“舉杯邀明月，對影成三人”“相看兩不厭，只有敬亭山”，在詩人筆下，明月、敬亭山有了靈性，與詩人相知、相親，自然成為詩人的知己，使詩人精神上獲得莫大的安慰。歐陽修在《醉翁亭記》中寫道：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！边@表現(xiàn)了他鐘情山水的美好情懷。周敦頤在《愛蓮說》一文中，借蓮花表明自己高格脫俗的情懷。朱自清在《荷塘月色》中借寫荷塘朦朧淡雅的月下之景，抒發(fā)心中淡淡的