二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2025-04-05 13:15本頁(yè)面
【正文】 愛動(dòng)是孩子的天性，游戲是孩子的最愛?！ ?duì)于課的目標(biāo)和重難點(diǎn)的理解，在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，接下去我就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖 第一層次：激趣引入 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用動(dòng)畫人物激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生的邏輯思維只能是初步的，需要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望。邏輯推理是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力的良好素材。本課主要體現(xiàn)學(xué)生得出6的乘法口訣的過(guò)程。 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了那些知識(shí)，請(qǐng)把你的收獲告訴大家好嗎？在學(xué)生匯報(bào)中，使本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)得以鞏固?！ 【毩?xí)形式多樣，既鞏固本節(jié)課的知識(shí)，又增加了樂趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣?！ 〔捎眯问蕉鄻拥姆椒ㄓ浛谠E。 根據(jù)出示的金魚圖，說(shuō)出每個(gè)圖表示的含義?！ 、诟鶕?jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。根據(jù)教材的主題畫，我逐一出示小魚（1條小魚由6個(gè)全等三角形組成，一共出示6條）?！ 。ǘ﹦?chuàng)設(shè)情境，探究新知 在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了三塊教學(xué)活動(dòng)。正如孔子云：不憤不啟，不悱不發(fā)。英國(guó)教育家皮斯博說(shuō)：如過(guò)你想讓兒童能夠獨(dú)立的批判地思考，并且有想象的能力，你就應(yīng)該采取加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。二年級(jí)學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握6的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ?、用口訣的過(guò)程中，初步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。教學(xué)6的乘法口訣的編排與4的乘法口訣基本相同，例7中，沒有給出一個(gè)完整的乘法算式，沒有給出一句完整的乘法口訣，目的是讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與自主探究的能力。 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿1 一、教材分析 今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材人教版二級(jí)上冊(cè)乘法口訣部分的《6的乘法口訣》。本文格式為Word版，下載可任意編輯二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢？下面是我精心整理的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。6的乘法口訣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了25的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是乘法口訣的繼續(xù)，也是今后學(xué)習(xí)9乘法口訣的基礎(chǔ)?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 從知識(shí)與技巧、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定以下目標(biāo) ，知道6的乘法口訣的來(lái)源和意義,掌握6的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ?進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生合作參與的意識(shí),感受探索的樂趣。 難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)口訣的內(nèi)在規(guī)律 三、學(xué)情分析： 二年級(jí)的學(xué)生的思維仍處于形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)?！ ∷?、教學(xué)方法： 根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用操作法與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。動(dòng)手操作讓學(xué)生手腦協(xié)作，更有利于學(xué)生思考問題。要把學(xué)生培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的開拓型人才，在教學(xué)方法上應(yīng)采取啟發(fā)式?！ ∥濉⒔虒W(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)準(zhǔn)備，揭示課題 讓全班同學(xué)根據(jù)25的乘法口訣進(jìn)行快速的口算，目的是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，促進(jìn)新舊知識(shí)的遷移，為探索新知打下良好的基礎(chǔ)?！ 【幙谠E 這是本堂課的重點(diǎn)，主要是通過(guò)學(xué)生自主地觀察圖畫，探索、歸納出6的乘法口訣。學(xué)生觀察圖畫，思考并完成下面的問題： ?、偬畋??！ 、鄹鶕?jù)乘法算式編制出6的乘法口訣?！ ∮^察比較，找出6的乘法口訣的規(guī)律。 ?。ㄈ?yīng)用口訣，解決問題?！ 。ㄋ模┛偨Y(jié)、歸納?！ ×?、板書設(shè)計(jì)： 板書要一目了然，能反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)如下： 6的乘法口訣 一個(gè)6相加61=6一六得六 2個(gè)6相加62=12二六十二 3個(gè)6相加63=18三六十八 4個(gè)6相加64=24四六二十四 5個(gè)6相加65=30五六三十 6個(gè)6相加66=36六六三十六二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿2 《猜一猜》是義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角》的內(nèi)容，是繼排列、組合之后的又一堂滲透數(shù)學(xué)思想方法的新增課程，是學(xué)生接觸邏輯推理的第一堂課。兒童在生活里，已經(jīng)積累了一些合情的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自己不過(guò)沒有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已?！ ∫虼宋抑贫艘韵碌慕虒W(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)?！ ◇w會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和探索數(shù)學(xué)的興趣。動(dòng)畫人物柯南是推理的高手，也是學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物，以他引入課題，使學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，情緒高漲，
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