人教版小學三年級語文下冊教案高效模板五篇-展示頁
2025-04-05 13:13本頁面
【正文】 表達能力也比較有限。 。 五、布置作業(yè)，課后延伸。 四、總結，深化認識。 (4)全班交流學習情況： ①這兩段描寫了哪些景物?在交流過程中，教師擇機請喜歡野果、小動物的同學站起來讀有關的句子，檢查學生讀書情況。要求：有不同意見的，一起討論，看看哪種意見。 (2)學生自學。 ③抓住劃“________”的詞反復讀句子，體會景色的美。 自學要求： ①看一看，5自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物。 ，自主運用： (1)師生共同總結學習春、夏兩段的方法。 ②春天的這一段，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎?教師看著屏幕配樂讀該自然段，學生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面? ③指名配樂讀該段。 樹木長出新的枝條。你能讀懂了嗎?誰能加動作讀一讀?全體學生起立加動作讀寫小鹿的句子。請這個學生談談為什么認為春天的景色最美。 ②觀看展示夏天美景的視頻。指名讀，請小老師給他評一評。指導讀出野花的美。 (2)按照學生的交流情況，進行重點指導(次序不定)。要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容? 三、品讀，析文悟情。 二、初讀，整體把握課文內(nèi)容。 學生交流課前搜集的有關小興安嶺的資料。 。引導學生抓住重點詞句，反復品讀，感受小興安嶺的美麗，是教學的難點。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 小學三年級語文教案1 《美麗的小興安嶺》教案 教學要求： ，體會作者用詞的準確、生動。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學三年級語文下冊教案高效模板五篇 教案，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設計的具體教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級、學科、課題、上課時間、課的類型、教學方法、教學目的、教學內(nèi)容、課的進程和時間分配等。下面我給大家?guī)黻P于小學三年級語文教案，方便大家學習。 ，教育學生熱愛大自然。 教學重難點： 體會小興安嶺一年四季的美和學習積累語言，是學習本課的重點。 課前準備： 。 教學時間： 1課時 教學過程： 一、交流搜集的資料，揭題。教師根據(jù)學生的交流情況，適時地出示課件(中國政區(qū)圖，紅點閃爍顯示小興安嶺的位置)，幫助學生了解小興安嶺的位置。 學生用自己喜歡的方式讀課文。 、夏美景的段落，滲透學法： (1)默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認為哪個季節(jié)的景色最美?劃出有關的詞句。 ①出示夏天一段的文字課件，請學生說說為什么認為夏天的景色最美，是從哪些詞句讀出來的?(學生自由感知，次序不定) ?野花 學生自由讀寫野花的句子，邊讀邊想象畫面。 ?樹木 你從這句話知道了什么?是從哪些詞語讀出來的?樹木長得這么密，怎么樣能把它讀出來，自己練習讀。指名讀。提問：看了視頻，你想什么了? ①出示描寫春天一段的文字課件。 根據(jù)學生的交流情況，教師重點指導： ?寫小鹿的句子 自己讀寫小鹿的句子。 ?比較句子 樹木抽出新的枝條。 把“抽出”換成“長出”行不行?為什么?可以做動作體會體會。學生齊讀，能背的站起來背。課件出示自學要求，學生按要求自學。 ②想一想，這些景物美在哪，用“________”劃出有關的詞。 ④讀不懂的詞句作上記號。 (3)小組內(nèi)交流自學情況。在自學過程中讀不懂的詞句提出來，請小組內(nèi)同學幫忙。 ②提出不懂的問題，全班討論。 ，此時你最想說什么? 。 。 板書設計： 美麗的小興安嶺 總述：樹多、景美 分述春夏秋冬 總結：花園寶庫 景
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