20xx小學(xué)英語(yǔ)音形結(jié)合的教學(xué)方法模板-展示頁(yè)
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 ，培養(yǎng)能力 通過(guò)教學(xué)中的潛移默化，學(xué)生們已初步形成“聽(tīng)音寫(xiě)詞”、“看詞發(fā)音”的習(xí)慣和能力，這時(shí)可通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。再比如，教學(xué)“firefly”時(shí)，可以把它拆分為“fire”與“fly”(火與蒼蠅)，把火每天背在身上飛的蒼蠅應(yīng)該是什么昆蟲(chóng)呢?同學(xué)們一下子記住了這樣的單詞。例如，在教學(xué)“football”時(shí)，可以把它拆分為“foot”與“ball”，“用腳踢的球”就是“足球”。還可以根據(jù)教師的范讀試寫(xiě)單詞(同樣是分音節(jié)讀)，長(zhǎng)此以往，幾乎每個(gè)學(xué)生都能自己讀出并寫(xiě)出生詞，記單詞的積極性就高了，記得也牢。如，在教學(xué)yesterday這個(gè)單詞時(shí)，先板書(shū)yes，再寫(xiě)ter，然后加上day，學(xué)生就能自己拼讀出這個(gè)單詞。 步步為營(yíng) 到了小學(xué)高年級(jí)階段，要求四會(huì)掌握的單詞越來(lái)越多，單詞也多由單音節(jié)詞向多音節(jié)詞轉(zhuǎn)換，教師的引導(dǎo)更為重要。這也是我今天主要想要和大家共享的。 以上和大家交流的是比較常用的幾種方法，還有一些，象利用簡(jiǎn)單的實(shí)物，繪畫(huà)或者歌曲都可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)單詞。做的好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性也很高。 二，在游戲中學(xué)習(xí)單詞 在教學(xué)中，尤其是在復(fù)習(xí)或檢查環(huán)節(jié)，教師可以帶學(xué)生開(kāi)展各種游戲，如在學(xué)完身體部位是，就可以和學(xué)生一起玩“Touchyour…。Frog，frog，onthelog。Pig，pig，you’resobig。 一，在順口溜中學(xué)習(xí)單詞 教師可以試著把每個(gè)單元的單詞串聯(lián)起來(lái)，編成一個(gè)順口溜，便于學(xué)生記憶和朗讀。因此，現(xiàn)在有很多教師都想出了一些單詞教學(xué)的方法，既能達(dá)到教學(xué)目的，又能讓學(xué)生帶著興趣去記憶那些單詞。學(xué)生對(duì)于學(xué)過(guò)的單詞總是感到很陌生，沒(méi)學(xué)過(guò)的更沒(méi)有興趣。時(shí)間是省了，但是學(xué)生興趣的培養(yǎng)、能力的提高、創(chuàng)造的激勵(lì)、詞匯的記憶等等都無(wú)從談起。 小學(xué)英語(yǔ)音形結(jié)合的教學(xué)方法1 英語(yǔ)的單詞教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重頭戲。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021小學(xué)英語(yǔ)音形結(jié)合的教學(xué)方法模板 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)方法，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是我整理的小學(xué)英語(yǔ)音形結(jié)合的教學(xué)方法5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。從傳統(tǒng)的方面來(lái)看，很多老師在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，還停留在帶讀幾遍或讓學(xué)生跟著錄音讀幾遍，回家讓學(xué)生死記硬背。老師總是為學(xué)生記單詞發(fā)愁。上課聽(tīng)不進(jìn)去，越學(xué)越跟不上，不僅學(xué)習(xí)效率低，更減慢了英語(yǔ)教學(xué)的步伐。在這里我想和大家一起來(lái)分享一下。比如Cat，cat，you’resofat。Fly，fly，inthesky。Bee，bee，don’tstingme等等。”的游戲。幾分鐘下來(lái)，學(xué)生既玩得高興，并且將身體部位的單詞已深深地記在心里。 我想，眾多教師遇到的問(wèn)題主要存在于學(xué)生怎么記憶單詞，怎么能幫助學(xué)生將所學(xué)過(guò)的單詞都能牢牢得記在心上。 我個(gè)人的觀點(diǎn)是，在單詞教學(xué)中，滲透語(yǔ)音教學(xué)，采用“音形結(jié)合的”方法，能有效地幫助學(xué)生記憶單詞。利用音節(jié)記憶，由此背出或聽(tīng)寫(xiě)單詞也可以分步進(jìn)行，教師邊寫(xiě)單詞邊讓學(xué)生讀。再如，教學(xué)ham+bur+ger時(shí)，我先寫(xiě)出nurse，purse，讓學(xué)生回憶，感受ur的發(fā)音，再板書(shū)burhamburhamburger，學(xué)生很快就讀出這個(gè)單詞。 先分再合 單詞教學(xué)，可以通過(guò)各種方法，使學(xué)生從意思或讀音方面掌握單詞，這樣學(xué)生才會(huì)感興趣，不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。這樣學(xué)生對(duì)“football”的意思就會(huì)深深地印在腦海里。這樣的單詞還有許多，
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