20xx小學英語音形結合的教學方法模板-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 的基礎。在2022學年度，所撰寫的文章《動起來更精彩——小學英語活動教學模式的構建與實踐》獲得本區(qū)第十五屆教育科研成果評審三等獎。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。 小學英語音形結合的教學方法3 本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。 二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率 1。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。 總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了必須的成效，學生的成績也有了很大的提高。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的用心性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到務必要正視自我的言行。要求學生做到的，自我務必先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。我根據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點： 深入細致的備好每一節(jié)課。注意弱化難點強調(diào)重點。 認真上好每一節(jié)課。 認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。 注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。透過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。教學經(jīng)驗頗淺。學期的努力，獲取了寶貴的教學經(jīng)驗。 一、營造活躍的學習，激發(fā)學生的學習興趣，能教學。培養(yǎng)、學生的學習興趣是學生學習成績的首要條件。 二、創(chuàng)設濃厚的英語學習。 我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。既能課堂中學習英語的，又能為學生的語言環(huán)境，了聽說英語的機會。 創(chuàng)設情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學生的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。 在我的英語課堂教學中，我都幫忙學生尋找學法規(guī)律，使能夠運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學的知識，學習。再，學生就會學會規(guī)律的學習方法，大大地了教學。 英語語言要多在中運用，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。課后學生作業(yè)有問題講解，讓學生消化，對不自覺的同學還”一對一”的監(jiān)督，以不落后，的朗讀潛力。 我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學習，追趕他人，把成績趕。 要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾
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