人教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-展示頁
2025-04-05 12:41本頁面
【正文】 ，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胫浪钦l嗎?那請(qǐng)大家先猜個(gè)謎語，猜對(duì)了，它才肯和大家見面。 。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 。 、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛之情，受到美的教育。 二、教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫7個(gè)字。后兩行寫鵝游水嬉戲時(shí)的情景：一身潔白的羽毛，浮在綠綠的水面上，一雙紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。全詩共四行，前兩行寫鵝鳴叫時(shí)的聲音及神態(tài)。 六、課后延伸 像這樣優(yōu)美的古詩，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家唐詩三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書。 (3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字。你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思。) 小結(jié)：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。 (1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛、綠水)。) (2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢? 孩子，你學(xué)得真不錯(cuò)。 (1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(自由背指名背齊背) 誰愿意回家背給媽媽聽。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。(老師要考考小朋友的記憶力，給你6秒鐘的時(shí)間，請(qǐng)你記這些詞，看誰記得最多?) (7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩，注意把音讀準(zhǔn)。 (5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(你覺得老師讀得怎么樣?) (3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。題目就叫詠鵝(出示詠鵝)詠是 夸的意思，詠鵝就是 (2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象) 介紹詩人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫?請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。 學(xué)具：寫字本、彩筆及填空?qǐng)D。(技能目標(biāo)) 逐步培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣。 人教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)體味詩的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)五篇 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。下面是我整理的人教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對(duì)大家有所幫助。(語感目標(biāo)) 會(huì)認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波，學(xué)會(huì)向、白、毛。(情感目標(biāo)) 教具：課件、實(shí)物投影。 教學(xué)過程 一、古詩導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥选? 二、初讀古詩 (1)有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見了?(出示鵝，練習(xí)說話：他看見了美麗的大白鵝在快活地游來游去)是啊!他看見這些美麗的大白鵝，喜歡極了!于是他便寫了一首詩來夸夸大白鵝。師范讀。(再聽老師詠鵝，聽清哪些字讀翹舌音) (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛、再聽老師讀，聽清這些詞念什么?自由讀小老師教大家?guī)燑c(diǎn)詞生認(rèn)讀。(同桌互讀小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天) (6)記憶認(rèn)詞。 (8)小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩光是會(huì)讀，不算稀奇，還要讀出詩的味道來。 為什么鵝、鵝、鵝要說三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀指名讀齊讀) 三、課間操(小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧!) 四、理解詩意 小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩意)。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。請(qǐng)你找出后兩行詩中描寫顏色的詞(白毛、綠水、紅掌)，這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。 (2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩意。多美的畫面啊!難怪駱賓王要詠鵝 五、寫字指導(dǎo) 這首古詩中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。 (1)出示田字格中三個(gè)生字(向、白、毛)。 (2)指導(dǎo)書寫向、毛。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。 人教版五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、課文說明 《詠鵝》是一首古詩，用一個(gè)七歲兒童的眼光將鵝游水嬉戲的神態(tài)，寫得極為生動(dòng)活潑。鵝彎曲著脖子，朝著天空叫，好像在唱歌似的。表達(dá)了作者對(duì)鵝十分喜愛的情感，表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 。 四、教學(xué)
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