北京版小學(xué)三年級下冊語文小蝴蝶花教案三篇-展示頁
2025-04-05 12:31本頁面
【正文】 師：那就帶著你們的想象再來讀一讀這句話，誰來讀？（指名讀，引導(dǎo)停頓后再指名讀。情況②牡丹、碧桃。） ?、谡l還愿意讀讀這句話？ 師：能把剛才感受到的通過讀表達(dá)出來嗎？（指名讀、齊讀。 ?。ㄒ唬湴痢 煟簭哪膬嚎闯鲂『湴粒浚ㄖ该?，相機(jī)出示。） 〔板書〕草叢里 驕傲 百花園里 自餒 舒暢 師：小蝴蝶花的情感從剛開始的驕傲到自餒，最后到心情舒暢，發(fā)生了很大的變化，對此你有什么疑問嗎？（指2－3人質(zhì)疑“為什么小蝴蝶花的情感會有這樣的變化”）大家都有這樣的疑問嗎？下面就讓我們帶著這個問題一起來深入地學(xué)習(xí)課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)21課，齊讀課題。北京版小學(xué)三年級下冊語文《小蝴蝶花》教案三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： 感受小蝴蝶花情感的變化并理解情感變化的原因； 體會小蝴蝶花情感的變化，有感情地朗讀； 明白有了自知之明，不要以自己的長處而驕傲，不要因自己的短處而自餒，要正確、客觀地看待自己和他人。 教學(xué)重點： 體會小蝴蝶花情感的變化，有感情地朗讀 教學(xué)難點： 明白有了自知之明，不要以自己的長處而驕傲，不要因自己的短處而自餒，要正確、客觀地看待自己和他人。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到課文講了一個關(guān)于小蝴蝶花的故事，誰能用簡潔的語言敘述出這個故事的主要內(nèi)容？（指名敘述，相機(jī)板書?！ 《?、理解課文 師：默讀課文，想想從哪兒可以看出小蝴蝶花是驕傲的、自餒的、舒暢的，把相關(guān)的語句用直線畫在書上，畫好后有感情地讀一讀，看看你有什么感受。） 〔課件出示〕 “看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！”（抓住了小蝴蝶花的語言談） 生抓詞談感受 “最了不起” 師：①“了不起”是什么意思？ ?、谛『ǜl比感覺自己了不起？（小草小花）它們什么樣？誰來給大家讀讀？（指名讀） ?。◣熗ㄟ^引讀幫助學(xué)生理解小花小草的平凡、普通） ?、勰切『ㄊ裁礃?？（指名讀）那些小花小草跟小蝴蝶花相比，有沒有比她更美的？（沒有）從這句話中的哪個詞能感受到？想想這句話該怎么讀？（指名讀） “什么時候才有出頭之日呀？” 師：①你還從哪里感受到小蝴蝶花驕傲？你為什么這么讀？你感受到什么了？ （體會小蝴蝶花已經(jīng)厭煩當(dāng)前環(huán)境，迫切想離開這里的心情。） ?。ǘ┳责H 師：當(dāng)驕傲的小蝴蝶花如愿以償離開草叢來到百花園的時候，她怎么一下子又變得自餒了？從哪句話看出小蝴蝶花自餒了？（指名答） 師：剛才小蝴蝶花還驕傲地說自己是百花中最了不起的，現(xiàn)在怎么又說自己是百花中最寒磣的花了呢？ 〔課件出示〕 “看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！” “看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！” 師：這兩句話中都提到了“百花”，想一想這兩個百花一樣嗎？有什么不同？ ?。ㄉ斫獾降谝粋€“百花”指的是草叢中那些平平常常的小花小草；第二個“百花”指的是情況①百花園中的花。） 情況①百花園中的花 師：百花園里的花什么樣的呀？誰來給大家讀讀這部分內(nèi)容？（指名讀） 情況②牡丹、碧桃 師：牡丹是什么樣的??？碧桃呢？你是從文中哪兒找到的？能給大家完整地讀讀這部分內(nèi)容嗎？（指名讀） 〔課件出示〕 她看看那漢白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，開得比朝
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