二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 06:41本頁面
【正文】 經(jīng)歷探索的過程，并敢于把自己想法、做法展現(xiàn)給大家?！ 《昙?jí)的小學(xué)生，喜歡動(dòng)手是他們的天性，具體形象思維是他們認(rèn)知的特點(diǎn)。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1“除法的初步認(rèn)識(shí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，是學(xué)習(xí)除法概念的第一課。學(xué)生在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中沒有這方面的知識(shí)，學(xué)生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課顯得尤為重要。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的操作既可以激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，更重要的是幫助學(xué)生體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)的知識(shí)。因此，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生通過親自動(dòng)手分實(shí)物（實(shí)物卡片），明確“平均分”的含義，并且從平均分的過程中清楚、直觀地了解除法的含義。 本節(jié)課有較多的不足： 對練習(xí)題的正確處理?！ ∫浞肿寣W(xué)生說。并且培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。將教師的激情、活力與教材的情感因素相結(jié)合，以情動(dòng)情，讓學(xué)生飽含著熱情去學(xué)習(xí)?！ ι傻恼n程資源沒有充分的利用，如像在課中一學(xué)生對16除以4等于4讀成16除號(hào)4等于4，沒能夠抓住這個(gè)時(shí)機(jī)說明除法算式的讀法?！ ∪私贪娑昙?jí)數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思2“除法的含義及讀寫法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開始，是學(xué)習(xí)除法概念的第一課。教材在編排通過分東西使學(xué)生明確“平均分”的含義?！ ∥以谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)注重從生活實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過讓學(xué)生動(dòng)手分一
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