高中語文蘇教版必修四第三專題蜀道難教案-展示頁(yè)
2025-04-05 06:20本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)的詠嘆基調(diào)，但感情是豪放的，要讀得很有聲勢(shì)。在藝術(shù)上，李詩(shī)想象豐富，夸張奇特，繪景抒情，揮酒自如，形成了飄逸、奔放、雄奇、壯麗的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他才華橫溢，抱負(fù)宏大。代宗寶應(yīng)二年（763）前后病逝。永王轔與肅宗抗衡，事敗，李白受株連，被判流放夜郎。后因與當(dāng)政者不合，被迫離京。二十五歲辭親遠(yuǎn)游，寓居安陸（今湖北）。他是繼屈原之后我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。《蜀道難》教案教學(xué)目標(biāo)：1．了解詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏美2．掌握本文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及其表現(xiàn)手法教學(xué)重點(diǎn)：誦讀。教學(xué)難點(diǎn)：誦讀要求。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)過程與步驟：第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介李白（701763），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西成紀(jì)。五歲時(shí),隨父遷居綿州彰明縣。 天寶元年（742），被征召入長(zhǎng)安，供奉翰林。東游齊魯，南下吳越。安史之亂爆發(fā)，李白在廬山應(yīng)永王李轔之聘，入佐幕府。途中遇赦，沿江東下，寓居當(dāng)涂（今安徽）縣令李陽(yáng)冰家。李白是繼屈原之后我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。在他現(xiàn)存的九百多首詩(shī)歌中，有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)腐朽勢(shì)力的猛烈抨擊，有對(duì)美好理想的執(zhí)著追求，有對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱情謳歌，有對(duì)處境困厄的憤激抗?fàn)?，充分體現(xiàn)了他奔放的激情，灑脫不羈的豪俠氣概和積極入世的精神；部分作品時(shí)或流露出飲酒享樂、求仙訪道的消極思想。二、展示課件配樂誦讀部分三、教師范讀全詩(shī)，學(xué)生對(duì)照課件和教師誦讀朗誦全文三、誦讀提示1．“噫吁唏……難于上青天。全用散文化的句子，表明詩(shī)人在仰望蜀道時(shí)情不自已，脫口而出，也顯示了感嘆的強(qiáng)烈。“?！薄案摺?，同義重出，極言蜀道之高?！笆竦乐y”，可讀得平緩，略作停頓后，再用升調(diào)讀“難于上青天”五字，如此則全詩(shī)主旨自明?！边@一層寫蜀道來歷，當(dāng)用敘述調(diào)讀。最后兩句為正意所在，應(yīng)著意加以渲染，如同親眼見到那怵目驚心的場(chǎng)面，表明蜀道的開通是一件驚天動(dòng)地的大事?！边@一層緊承上文，寫蜀道的高峻、含
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