【正文】 后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人。”結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?，“我”為什么?huì)有這種感受呢？ （4）請(qǐng)品讀“從未享受過(guò)如此‘禮遇’的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。 （3）幸福是一種美好的心理體驗(yàn)。 ④忙碌（________）（2）作者用纖細(xì)的筆觸，娓娓而談，講述了一個(gè)“丑小鴨變成白天鵝”的故事。（1）給下列詞語(yǔ)中加下劃線的字注音 ①自卑（________）” “希望大家向喬小葉學(xué)習(xí)。我懵懵懂懂地在那里坐了下來(lái)。她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難，鍥而不舍，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)！誰(shuí)能和喬小葉換個(gè)座位？” 天哪，我是第一名！ 公布成績(jī)的那一天終于來(lái)了。“這是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲的糾正著，“怎么抄錯(cuò)這么多？你近視？”但我沒(méi)有告訴老師，我問(wèn)自己：“你有什么資格向白老師提要求？” 在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績(jī)竟然進(jìn)步很快。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩?lái)就沒(méi)有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂(lè)。 她沒(méi)有說(shuō)話，走上了講臺(tái)，以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來(lái)。”第一次受到如此嘉獎(jiǎng)，我頓時(shí)大膽起來(lái)?？赡銥槭裁床徽f(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢？” “非常好，很有想象力。 “嗯。 過(guò)了世界上最漫長(zhǎng)也是最短暫的幾分鐘。從未享受過(guò)如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著她翻閱練習(xí)冊(cè)的聲音。我一驚，這才發(fā)現(xiàn)白老師已經(jīng)站在我身后。其實(shí)我除了做些造句、看圖作文之類適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的根本懶得做。她真有那么大的神通？她會(huì)知道我是近視眼嗎？她會(huì)知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會(huì)知道…… “我叫白明，倒著讀就是‘明白’，也就是說(shuō)對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道的明明白白。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。比如說(shuō)：梅花為什么叫梅花？我若是梅花，會(huì)是白梅還是紅梅？ 坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮的男同學(xué)，我和他們無(wú)話可說(shuō)。老師只好把我安排在最后一排。 上小學(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。3．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ⑷本題考查記敘文的人物形象的分析。 ⑶本題考查文中語(yǔ)句的理解。對(duì)文中語(yǔ)句的賞析，一般從內(nèi)容、作用兩方面入手。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，結(jié)合文章內(nèi)容把握。 ⑷ 文中的“唐柳姑娘”是一位美麗大方、活潑可愛(ài)、熱情友好、與人為善的人。 ⑶ 文成公主人藏，促進(jìn)了漢藏人民的友好交往，使?jié)h藏人民就像一家人一樣。 故答案為：⑴ 滿足自己還沒(méi)有能和藏族姑娘在布達(dá)拉宮前合影的愿望。她的長(zhǎng)發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動(dòng)人！”外貌描寫，可以看出“唐柳姑娘”是一個(gè)外貌美麗的姑娘；從“唐柳姑娘”主動(dòng)問(wèn)話及爽快地答應(yīng)“我”可以合影的事情看，她又是一位熱情友好、與人為善的人。據(jù)此理解即可。據(jù)此理解分析作答。就是想以布達(dá)拉宮為背景，和她照一張合影”這一語(yǔ)句進(jìn)行概括即可作答。 【解析】【分析】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感覺(jué)和這位藏族姑娘想一家人一樣，因此心情立馬放松下來(lái)。（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者堅(jiān)信自己一定還會(huì)和這位姑娘重逢的信念。（3）作者寫道：“我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來(lái)。（1）作者隔河喊一位素不相識(shí)的姑娘，其目的是什么？ （2）賞析下面的句子。 ?姑娘揮手和我告別，她再三叮嚀：“照片洗出來(lái)一定寄我一張！”你有幸和‘唐柳姑娘’合影，叫人羨慕！”他把“唐柳姑娘”四個(gè)字咬得特別有味道，好像那姑娘真的就叫這個(gè)名字。我看著它，想到了文成公主，心情馬上放松下來(lái)。唐柳，一棵無(wú)限循環(huán)的活物，即使我把時(shí)間倒過(guò)來(lái)，也永遠(yuǎn)無(wú)法和它接近。 ?這棵柳樹(shù)是當(dāng)年文成公主遠(yuǎn)嫁藏王松贊干布時(shí)，從長(zhǎng)安帶來(lái)落戶拉薩。我把目光移向唐柳。別看我是主動(dòng)要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身邊，還真有點(diǎn)緊張。站定，她招招手，讓我站在她身旁。說(shuō)話間她已經(jīng)走上了通往布達(dá)拉宮的梯形臺(tái)階路。我的勇氣一下子來(lái)了，索性有話直說(shuō)：“我想和你合照一張相片，就在布達(dá)拉宮前！”當(dāng)時(shí)我以為她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫她，盡管我希望她聽(tīng)見(jiàn)。就在這一瞬間，姑娘脫下了軍帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了兩肩。可是走近一瞧，背水的人卻換了，軍帽下的臉是陌生的模樣。 ⑥那天，我還沒(méi)走到頭天和舀水姑娘分別的地方，老遠(yuǎn)就瞅見(jiàn)一個(gè)姑娘背著水桶朝我走來(lái)。更何況要和我合影的那個(gè)舀水姑娘的木桶上，還有一顆“八一”紅五星，這對(duì)軍人有特殊的意義。我上百次來(lái)拉薩，留下的照片裝滿兩個(gè)相冊(cè)，卻沒(méi)有和藏族姑娘在布達(dá)拉宮前合過(guò)影。 ⑤我的愿望說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，單純的很。 ④我想，也許她沒(méi)看見(jiàn)我，但我的喊聲掉進(jìn)拉薩河里，被她舀起灌進(jìn)桶里儲(chǔ)存起來(lái)了，總有一天她會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有人在喊她。我在河這邊，她在河那邊，我對(duì)著她的背影喊了一聲，她沒(méi)回頭，背著木桶徑直走向布達(dá)拉宮廣場(chǎng)。 ③姑娘的身后座落著布達(dá)拉宮的紅山，她投映在河面上的倒影，被山水調(diào)理得雅韻悠柔。水花像她的氆氌裙一樣鮮麗。 ①我最近的一次到拉薩是2000年冬。2．閱讀下文，完成下面小題。結(jié)合本文的結(jié)尾段內(nèi)容來(lái)看，可從情節(jié)角度和主題角度思考作答。分析人物特點(diǎn)要根據(jù)選文中人物的言行來(lái)思考； ⑷本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作答； ⑵本題考查事物在情節(jié)發(fā)展中的作用分析。 故答案為：⑴花樹(shù)被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治病；少佐被殺；柳先生就義； ⑵花樹(shù)代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日?ài)國(guó)精神；側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛(ài)國(guó)之情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展； ⑶醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)、忠心報(bào)國(guó)； ⑷文章結(jié)局的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點(diǎn)明了文章中心，深化了主旨。 （4）從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。 （2）選文第②段寫花樹(shù)被炸后，花樹(shù)在顏老爺心里的重要位置，由此可分析出花樹(shù)的代表意義和象征意義；第③段寫柳先生醫(yī)活了被炸斷的花樹(shù)，側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；第⑧段寫顏老爺摔花樹(shù)，推動(dòng)故事情節(jié)。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。第八段寫少佐求醫(yī)。（4）文章結(jié)局的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點(diǎn)明了文章中心，深化了主旨。 【答案】 （1）花樹(shù)被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治病；少佐被殺；柳先生就義（2）花樹(shù)代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日?ài)國(guó)精神；側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛(ài)國(guó)之情；推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 （3）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（選自《小說(shuō)月刊》2018年第4期，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)根據(jù)提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追向。 刑場(chǎng)上，翻譯官向柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没?shù)換藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹(shù)折斷處周匝固定著木棍，花樹(shù)枝青葉綠，一派盎然。 一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來(lái)的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。 柳先生一臉淡然。 柳先生聽(tīng)到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹(shù)嘎吱一下當(dāng)腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。”柳先生說(shuō)著直起身去洗手，不再說(shuō)話。柳先生好像沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定?！绷壬徽缓缶彶缴锨?，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識(shí)。 翻譯官提著手槍走近柳先生，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。一群日本兵涌進(jìn)來(lái)，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢…… 邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。 柳先生來(lái)到花樹(shù)前，小心地扶起來(lái)，把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏，周匝固定木棍。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹(shù)的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來(lái)到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見(jiàn)到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。 現(xiàn)在，兒子的樹(shù)被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國(guó)，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹(shù)根下，更是視樹(shù)為生命。半日后醒來(lái)，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹(shù)，如小臂粗的樹(shù)干被炸斷，僅連接著一部分樹(shù)皮，顏老爺兩眼一黑又昏過(guò)去。 邾鎮(zhèn)東大街新開(kāi)張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來(lái)到邾鎮(zhèn)?！揪贰坎烤幦私贪嫫吣昙?jí) 語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)一、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 柳先生的正骨膏劉玲海柳先生擅長(zhǎng)骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據(jù)說(shuō)，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無(wú)論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依铮g大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹(shù)，震得昏了過(guò)去。那株樹(shù)是兒子帶回來(lái)的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。三日后，樹(shù)葉竟振作起來(lái)，十日后，樹(shù)葉重新泛綠，一月后，樹(shù)干斷處長(zhǎng)好了。 顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說(shuō)：“你救了我兒子，也救了我啊！”這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。 漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開(kāi)了，聽(tīng)聲音不是手推開(kāi)的，是腳踢開(kāi)的?！闭f(shuō)著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。 柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來(lái)，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。 “好了，隔日過(guò)來(lái)?yè)Q膏藥。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來(lái)?yè)Q膏藥，又放下大把銀元。 又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過(guò)來(lái)?yè)Q音藥，翻譯官再放下大把銀元。 這些日子，柳先生藥鋪里來(lái)治病的人越來(lái)越少，以致門可羅雀。 半月后，日本少佐是拄著拐杖來(lái)的，兩個(gè)日本兵扶著，見(jiàn)了柳先生露出一臉笑，不住地說(shuō)：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說(shuō)話。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開(kāi)始喝酒，喝酒的時(shí)候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒(méi)盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來(lái)。 翻譯官抱著酒壇子回來(lái)時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。”柳先生說(shuō)。“我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。 ①________，醫(yī)治花樹(shù)；②________；③________，摔缸折花樹(shù)；④________，________（2）文中多次寫顏老爺?shù)哪侵辍盎?shù)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。 （4）文章最后兩段寫了故事的結(jié)局，請(qǐng)分析這樣結(jié)局的好處。（3）醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)、忠心報(bào)國(guó)。 【解析】【分析】（1）第二至五段寫花樹(shù)被炸，柳先生醫(yī)治花樹(shù)。第九，十段寫柳先生為少佐治病。據(jù)此即可完成填空。 （3）柳先生治好了被炸斷的花樹(shù)和日本少佐的斷腿說(shuō)明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及最后一段柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時(shí)所說(shuō)的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺日本少佐以及他解釋的這樣做的原因，說(shuō)明他是一個(gè)堅(jiān)持正義、堅(jiān)守民族氣節(jié)忠心報(bào)國(guó)的人。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛(ài)國(guó)情展示無(wú)遺，從主題的角度來(lái)說(shuō)，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。解答本題要回歸原文，關(guān)注選文所有與“花樹(shù)”有關(guān)的情節(jié)； ⑶本題考查人物形象的分析。分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。 唐柳姑娘王宗仁古城冬日陽(yáng)光的密度甚至比夏天還要高。 ②穿過(guò)布達(dá)拉宮廣場(chǎng)來(lái)到拉薩河，我看見(jiàn)一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很輕巧地舀起拉薩河河水，灌進(jìn)印著“八一”紅五星的木桶里。她的長(zhǎng)發(fā)梳扎成一條一條小辮子，很整齊地分散在兩肩，半遮半掩著那張紅樸樸的臉龐，好動(dòng)人！她像我見(jiàn)過(guò)的許多藏家姑娘，又不像她們中的任何一個(gè)。就是想以布達(dá)拉宮為背景，和她照一張合影。這也算是個(gè)遺憾吧！如果這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，相信我的心情會(huì)像陽(yáng)光一樣明麗。那個(gè)水桶，我好像見(jiàn)過(guò)，上面有“八一”五角星圖案。我有點(diǎn)不好意思了，趕緊收住了未出唇的問(wèn)話，同時(shí)止步。是她，正是昨天的那個(gè)舀水姑娘！我一時(shí)有點(diǎn)手腳無(wú)措，不知說(shuō)什么好，卻異常高興。 ⑦倒是姑娘大大方方地問(wèn)我：你昨天不是叫我嗎，有什么事？我是叫她了，可是她現(xiàn)在問(wèn)我有什么事，我還真說(shuō)不上來(lái)，或者說(shuō)不好說(shuō)出來(lái)。她現(xiàn)在這么主動(dòng)問(wèn)我，我真不知如何回答，羞得有點(diǎn)無(wú)地自容了。 ⑧“說(shuō)吧，叫我有什么事？”她還是那么大方，逼問(wèn)。 ⑨遇到這樣直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。 ⑩“當(dāng)然可以！”她很痛快地答應(yīng)。我隨其后。我把照相機(jī)交給一位過(guò)路的游客，請(qǐng)他幫忙。笑也不是，不笑又不合適，雙手也不知怎么擺放。 ?她顯然看出我太緊張，說(shuō)：“你就當(dāng)站在你身邊的是一棵樹(shù)，這樣就不會(huì)緊張了！”她指著不遠(yuǎn)處大昭寺前