【正文】 兒子對母親深深的懷念與愧疚。結(jié)尾段中描寫中具體描寫了菊花，我能認(rèn)真地去觀賞菊花，說明不再消沉了，積極地去面對生活了。要根據(jù)文章的具體語境來作答。（2）考查文章中重要情節(jié)的作用。 【解析】【分析】（1）考查文章中重要情節(jié)的作用。補(bǔ)充說明母親的病具體到了那步田地，突出了母親做出的超常努力，對孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）。（2）“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心關(guān)愛?！钡暮x。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。 （2）第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動(dòng)靜”呢？ （3）文中的劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說說它的作用。妹妹也懂。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”我沒想她已經(jīng)病成那樣。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒?！蔽艺f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。2．閱讀下文，回答問題可以采取如下方法：關(guān)鍵詞分析法、語境分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法等。交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等； ⑶本題考查段落作用的分析。 二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。?？柬樞?、倒敘，插敘的辨識和作用。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。③有一段日子，我特癡迷于挖灶臺和造小房子； ⑵倒敘，①奠定感情基調(diào)②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣； ⑶承上啟下，承接上文對童年的懷念，引起下文的童年往事； ⑷運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”比作孤島，形象生動(dòng)地寫出了“我”無奈、孤寂、惆悵。 故答案為：⑴①我穿鞋，總是鞋頭先破。把“我”比喻成“孤島”。結(jié)合“我猶如孤島”分析。 （4）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。文章第④段在結(jié)構(gòu)上：承上啟下。 （3）理解文中重要語段作用一般從兩個(gè)角度去考慮：一個(gè)是結(jié)構(gòu)上的作用，一個(gè)是內(nèi)容上的作用。結(jié)合1至3段敘述的是現(xiàn)在，4至16段敘述的是童年的回憶。然后仔細(xì)閱讀文本。結(jié)合12至16段概括：有一段日子，我特癡迷于挖灶臺和造小房子。結(jié)合5至7段概括：我穿鞋，總是鞋頭先破。（4）運(yùn)用比喻的修辭手法，將“我”比作孤島，形象生動(dòng)地寫出了“我”無奈、孤寂、惆悵。③有一段日子，我特癡迷于挖灶臺和造小房子（2）倒敘，①奠定感情基調(diào)②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣?！敬鸢浮?（1）①我穿鞋，總是鞋頭先破。 （2）本文第①到第③段采用什么記敘順序？有何作用？ （3）第④段在結(jié)構(gòu)上有何作用？ （4）結(jié)合全文，談?wù)勀銓Φ冖鄱蝿潤M線句子的理解。我注定了一輩子只有在煙火里才得心安。她嘟囔著罵著什么，很生氣地?fù)v毀了我的小窩。我還在房頂上插滿小野花，自認(rèn)為把它打扮得很美，一日三回跑去看，真是歡喜得不得了。有次，我在桑樹地里，整出一小塊空地，用樹枝軟草，蓋了一幢小房，我捉一只蟲子進(jìn)去，代替我住著。我在灶臺上做“飯”做“菜”，好一個(gè)熱氣騰騰。泥堆出臺子。 ?提了豬草籃子，說是去割豬草，其實(shí)哪里是。 ?有一段日子，我特癡迷于挖灶臺和造小房子。 ?在一個(gè)孩子的眼里，所有的物，都值得親近，且是萬金不換的寶貝。害得我媽沒完沒了地替我們補(bǔ)著衣裳。我姐也是。 ⑩我媽邊倒邊罵：“討債鬼，你裝這些垃圾做什么啊！”我嚇得不敢吱聲，怕一吱聲，我媽的巴掌就拍過來。 ⑨我媽晚上幫我脫褲子，準(zhǔn)會(huì)在褲兜里倒出一堆的“寶貝”來：小石子，玻璃瓶底，小瓦片，樹葉，泥塊，蘆葦枝……有時(shí)，還會(huì)有小蟲子，像螞蚱之類的。 ⑧我穿褲子，也總是褲兜先破。反正，我們的腳是不能閑著的。實(shí)在沒什么可踢的了，我們就踢路邊長著的小花小草。遇到碎磚，我們踢碎磚。 ⑦路上遇到水洼子，我們踩水洼子。總之，是要帶點(diǎn)挑戰(zhàn)性的。 ⑥不單單是我，那時(shí)的小孩，都是這樣的。新鞋穿上沒兩天，腳趾已露了出來。 ④陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非。真的就是那樣的。我之于它，亦像是天外來客。我知道，回不去了。木槿花圍成的籬笆院落，花紅一朵紫一朵地開著。冒著炊煙的茅舍。 ②有時(shí)半夜睡醒，我會(huì)突然想起從前的一些小光陰。 ①這世上，最讓人惆悵的事莫過于，你曾經(jīng)經(jīng)歷的蓊郁蔥蘢，都被時(shí)光的那只小手，拂得干干凈凈，煙塵也沒留下一粒。部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題(及答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下文，完成下面小題。 陌上花開蝴蝶飛文/丁立梅彎彎的田埂。蜷在土墻上打盹的黑貓。歲月的波光濤影啊，它們在我的心頭流啊流。 ③我睜眼癡癡地想上一想，四周漆黑，萬籟俱寂，我猶如孤島。我的村莊之于我，是陌生的了。故鄉(xiāng)偶爾還是回的，卻每每靠近，都有點(diǎn)像踩著唐時(shí)賀知章的腳印，怯了又怯——兒童相見不相識，笑問客從何處來。還是趁我尚有記憶的時(shí)候，讓我在記憶里打撈一把吧，以慰相思。 ⑤我穿鞋，總是鞋頭先破。我們走路從來沒有正兒八經(jīng)過，好好的路放著不走，卻專門愛挑那些坑坑洼洼高低不平的地方走，也愛翻溝爬渠。遇到泥塊，我們踢泥塊。遇到小石子，我們踢小石子?？蓱z了那些小花小草，就那么好脾氣地任由我們踢著，早也踢，晚也踢。也還是不長記性，到第二天，褲兜里準(zhǔn)又裝上這些玩意兒了，樂此不疲。我弟弟也是。到了地里，豬草籃子被扔到一邊去，我開始挖灶臺。泥做出鍋碗瓢盆。玩到日落，還不想回家。 ?也用蘆葦茅草搭建小房子。用桑樹葉代替雞幾只，鴨幾只，放在房前，想象著它們正在自在地覓食。夜里興奮得睡不著，睜著眼還瞎高興半天，也不知道高興個(gè)啥，仿佛藏著一個(gè)天大的小秘密。 ?我奶奶追著雞跑，終發(fā)現(xiàn)了我的小秘密。樹枝和軟草，被她拾回家，做了引火草。 ?我獨(dú)自難過了很久。 ?現(xiàn)在想來，我從小就表現(xiàn)出大眾化的庸常來，親近凡俗，熱衷于一灶一鍋，一瓢一勺，一庭一院。（1）作者追憶了哪三件童年趣事？請用原文的句子回答。 我睜眼癡癡地想上一想，四周漆黑，萬籟俱靜，我猶如孤島。②我穿褲子，也總是褲兜先破。（3）承上啟下，承接上文對童年的懷念，引起下文的童年往事。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容用原文概括即可。結(jié)合8至11段概括：我穿褲子，也總是褲兜先破。 （2）要求學(xué)生掌握常用的寫作順序：順敘，倒敘，插敘。結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。故記敘順序是倒敘，然后結(jié)合倒敘的作用（能夠增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，產(chǎn)生懸念，還能夠引人入勝，避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，同時(shí)也能夠給讀者造成強(qiáng)烈的懸念，讓故事更加驚心動(dòng)魄、扣人心弦）和文本內(nèi)容寫出表達(dá)效果即可。結(jié)構(gòu)上，承上啟下，總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點(diǎn)明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內(nèi)容上，深化主旨，暗示主題，強(qiáng)化情感。內(nèi)容上：“陌上花開蝴蝶飛，江山猶似昔人非”承接上文對童年的懷念，“還是趁我尚有記憶的時(shí)候，讓我在記憶里打撈一把吧，以慰相思”，引起下文的童年往事。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。采用了比喻的修辭方法。運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果即可。②我穿褲子，也總是褲兜先破。 【點(diǎn)評】⑴本題考查的是故事情節(jié)概括。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空； ⑵本題是在記敘順序上設(shè)題。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。 三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。解答此題從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析； ⑷理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位臵；分析藝術(shù)手法）。句子含義分析題：內(nèi)容+手法+作用，這句話用了……手法（表現(xiàn)手法：想像、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等；修辭手法：比喻、擬人、對比、排比等），寫出了……的內(nèi)容（解釋句子意思），突出某一景象或人物的……特點(diǎn)或者強(qiáng)調(diào)上文的……內(nèi)容；表達(dá)了作者……的態(tài)度、感情或者揭示了……的道理或者點(diǎn)明了文章的主旨。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。“好吧，就明天。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也沒回來。 ⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我懂得母親沒有說完的話。我倆在一塊，要好好兒活…… （1）請簡述課文的主要內(nèi)容。 （4）理解最后一段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。我懂得母親沒有說完的話。 【答案】（1）描寫了一位身患重病的母親精心照顧癱瘓的兒子的事，表現(xiàn)了母親對兒子真摯無私的愛，也表達(dá)了兒子對母親深深的懷念與愧疚。（3）插敘。（4）盛開的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過來的“我”，艷麗的色彩是對“我”成功人生的描繪，“我”終于懂得了母親“好好地活”的真正含義，而菊花卻成了“我”懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。因?yàn)槁淙~會(huì)讓人感到很凄涼，而母親想讓兒子好好活下去，不想讓他看到這么一副凄慘畫面。?（3）考查文章結(jié)尾段中描寫內(nèi)容的作用。也就說明“我”懂得了母親沒有說完的話。⑵“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，表現(xiàn)了母親對兒子的細(xì)心關(guān)愛。補(bǔ)充說明母親的病具體到了那步田地，突出了母親做出的超常努力，對孩子的無私的愛（突出了母愛的偉大）。【點(diǎn)評】記敘順序及作用：（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。（3）插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。盤古開天辟地睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的一片，悶得怪心慌。 他覺得這種狀況非?？蓯?，心里一生氣，不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。——當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開了。 天和地分開以后，盤古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身子也每天增長一丈。③這巍峨的巨人，一根長柱子似的，直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中，不讓它們有重歸于混沌的機(jī)會(huì)。 他孤立地站在那里，做這種非常吃力的工作，又不知經(jīng)過了多少年代。 （1）本文的體裁是_______