【正文】 每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會(huì)無端地產(chǎn)生落梅的懷想。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)！微風(fēng)中，單薄的花瓣輕顫，令我憐愛恡惜。那一樹海棠（4）開放型試題的解答能結(jié)合文章內(nèi)容和主旨、文從字順、書寫認(rèn)真即可。②依據(jù)帶有感情色彩的語句，體會(huì)作者的思想感情。答題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。（2）本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過的名家名篇及基本的介紹。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握的能力。（3）認(rèn)真閱讀文章，體會(huì)字里行間作者流露出來的感情，作者在文中把動(dòng)物特別是“蟲蛆、鷙禽猛獸”與有些人做對(duì)比，“蟲蛆沒有自命清高”“鷙禽猛獸沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子”，而那些能直立，能說話，能寫文章的人，卻是連“蟲蛆”“鷙禽猛獸”都不如，因此這段文字是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)，根據(jù)積累答題即可。 （2）作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么？ （3）這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （4）讀過這段文字后，你受到什么啟示？ 【答案】 （1）狗貓鼠；朝花夕拾（2）目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下?！豆坟埵蟆愤x自《________》。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，——辯一辯了。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯話。 其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。；（2）翼；冀；（3）漠不關(guān)心；麻木不仁；（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動(dòng)?！皼]有一個(gè)不”是雙重否定詞，解答時(shí)要將其改為表示肯定的詞語“都很”。改寫成肯定句時(shí)，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。（4）此題考查將雙重否定句改為陳述句的能力?！盁o動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。“漠然置之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思。是河北省的簡(jiǎn)稱，根據(jù)句意應(yīng)將“翼”改為“冀”。是翅膀的意思。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型?！?。注意“忱、拈”的部首不要寫錯(cuò)。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。【答案】（1）忱；拈；cu236。 無動(dòng)于衷（4）把下面的雙重否定句改為肯定句。 漠然置之n，而是冷冷清清，________，________。 （3）選用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。ch233。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。n，而是冷冷清清，___________，_____________。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niān______輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。n______。同時(shí)要注意，結(jié)合具體內(nèi)容分析的時(shí)候，應(yīng)采取概括性的語言，不能照抄原文；⑸本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答時(shí)，需聯(lián)系人物當(dāng)時(shí)的處境，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)分析；⑷本題考查分析人物形象。概括要全面，用語需簡(jiǎn)潔；⑵本題考查分析詞語的含義及其表達(dá)效果。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括事件。③關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。②幽默，善解人意。林康的眼睛“濕潤(rùn)”是被譚老師對(duì)自己的關(guān)愛深深打動(dòng)；⑷①真誠(chéng)，敢于承認(rèn)自己的不足。注意字?jǐn)?shù)的限制。根據(jù)她送林康救治，可知她是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的人。（4）根據(jù)她第一堂課中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)鞠躬道歉，可知她是一個(gè)不虛偽，勇敢的承認(rèn)自己不足的人。（3）結(jié)合語境可知，曾小龍愣是因?yàn)闆]有想到老師會(huì)用這樣的方式來應(yīng)對(duì)他，感到很意外和吃驚。（5）略 【解析】【分析】（1）細(xì)讀文本可知，本文按時(shí)間順序一共記敘了譚老師與學(xué)生之間的三年事，分別是不識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍；救護(hù)林康，代簽手續(xù)。③關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。②幽默，善解人意。（4）①真誠(chéng)，敢于承認(rèn)自己的不足。（3）曾小龍的“愣”是對(duì)譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。 （5）哪位老師在你成長(zhǎng)中給你留下的印象最深？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括你和老師相處中的一件小事。第三件事：救護(hù)林康，代簽手續(xù)。 第一件事：________。 后來，經(jīng)常有人逮著初二（4）班的同學(xué)問，譚小唯到底有什么狠招啊，能把你們這群孫猴子馴得服服帖帖的？ “我……是他老師，我簽也行，再等家長(zhǎng)怕來不及了。 “不對(duì)啊，姑娘你等等，這孩子姓林，可你姓譚??！”醫(yī)生突然發(fā)現(xiàn)了問題?！弊T小唯松了口氣。 “不行啊，我們得照規(guī)矩……””譚小唯說。只聽“唉喲”一聲慘叫，其中還夾雜著“刺啦”的玻璃碎掉的聲音。 曾小龍愣了 ， 他已經(jīng)做好了挨批評(píng)和頂嘴的準(zhǔn)備，就是沒想到老師會(huì)說這么一句話。 “你太有才了！沒想到你這么有幽默細(xì)胞。她微笑著說：“曾小龍，你可以告訴大家你遲到的原因嗎？”曾小龍卻堅(jiān)決不投降。 當(dāng)老師的會(huì)臉紅，這是同學(xué)們第一次發(fā)現(xiàn)?！弊T小唯居然朝全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬。 “這……”譚小唯結(jié)結(jié)巴巴的，臉剎那間就紅了起來。 自我介紹時(shí)，外號(hào)冬瓜的男生殳文驊站起來，用手指指自己的喉嚨，然后走上講臺(tái)寫下了他的大名。 當(dāng)美麗而年輕的譚小唯出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，教室里一下子就炸開了鍋。部編版小升初語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)題(附答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 美女老師譚小唯漠漠大家知道，她一定是因認(rèn)不出冬瓜的姓而尷尬。 “對(duì)不起，我剛接到任務(wù)就來教室了，沒來得及查字典……只能先讓你們做一回我的老師了。而且，大家還發(fā)現(xiàn)，臉紅起來的譚小唯真的很漂亮。 沒用幾天，班上同學(xué)多數(shù)都被譚小唯馴服了。周五上午，曾小龍故意遲到，譚小唯卻沒有生氣。 曾小龍走到座位上，說：“因?yàn)樵缟衔易隽藗€(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我和幾個(gè)同學(xué)還有老師您被壞人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你們?cè)撛趺崔k？于是就躺下接著睡了……””譚小唯竟然“撲哧”一聲又笑起來，“夠義氣，你這個(gè)朋友我交定了！”從此，值日本里再也沒有曾小龍的不良記錄了。 “連曾小龍也被收買了！”林康一邊嘮叨，一邊站起身，試圖打開最上面那扇平時(shí)封死的玻璃窗。剎那間，林康手臂上的鮮血噴了出來。 譚小唯立刻趕來把林康送到了醫(yī)院。 “小姐，這孩子得立即手術(shù)！快去辦手續(xù)吧！”醫(yī)生說。 “你們先做手術(shù)行不？我馬上去辦手續(xù)。 “什么破規(guī)矩？馬上手術(shù)！如果這孩子出了什么事情，我跟你們沒完！”全身上下也都沾滿了鮮血的譚小唯歇斯底里地大吼起來。 “好，那就先急救，家屬簽字！你是孩子家屬嗎？”醫(yī)生終于妥協(xié)了。 “好，我來！我是……他姐姐。求求您了醫(yī)生！”譚小唯一急，竟“哇”的一聲哭了起來。 林康的眼睛濕潤(rùn)了 ， 他說：“小唯姐，我挺得住，您放心……” 所有的同學(xué)一律回答：因?yàn)?，她是我們的姐?。?）選文圍繞譚老師寫了三件事，請(qǐng)概括其中的兩件事。第二件事：________。（2）文中畫橫線句中的“歇斯底里”的含義是什么？有什么作用？ （3）文中畫線句中的“愣”和“濕潤(rùn)”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ （4）選文中的譚老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（100字左右） 【答案】 （1）不識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍（2）表明譚老師對(duì)于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)感到異常激動(dòng)和憤怒，生動(dòng)形象地描寫了譚老師的焦急和對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛。林康的眼睛“濕潤(rùn)”是被譚老師對(duì)自己的關(guān)愛深深打動(dòng)。如第一堂課中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉。如面對(duì)曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。如急忙送林康去醫(yī)院救治。（2）“歇斯底里”表現(xiàn)了譚老師內(nèi)心的激動(dòng)與憤怒，突出的表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。林康眼睛濕潤(rùn)是因?yàn)樗惺艿搅死蠋煂?duì)他的愛，內(nèi)心感動(dòng)，所以才會(huì)落淚。根據(jù)她面對(duì)曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他，可知她是一個(gè)幽默，善解人意的人。（5）作答時(shí)，選擇自己與老師之間一件能反映老師對(duì)自己的幫助的事表述即可。故答案為：⑴不識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉；用理解和寬容馴服曾小龍；⑵表明譚老師對(duì)于醫(yī)生要求先辦手續(xù)后做手術(shù)感到異常激動(dòng)和憤怒，生動(dòng)形象地描寫了譚老師的焦急和對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛；⑶曾小龍的“愣”是對(duì)譚老師的寬容大量感到意外和吃驚，不敢相信。如第一堂課中因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)“殳”字，主動(dòng)向同學(xué)們鞠躬道歉。如面對(duì)曾小龍的無理取鬧，用幽默和寬容馴服了他。如急忙送林康去醫(yī)院救治；⑸略。概括事件的格式一般誰的什么事或誰怎么樣。作答時(shí)，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可；⑶本題考查揣摩人物心理。本題可以從文中描述老師的相關(guān)事情中概括人物形象或特點(diǎn)。2．閱讀下面的文字，完成后面的問題。 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱ch233。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱ch233。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動(dòng)。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。nniān________熱________________輕怕重純粹（2）選文劃線的句子中，有一個(gè)錯(cuò)別字“________”，這個(gè)字的正確寫法是“________”。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱ch233。備選詞語：麻木不仁 漠不關(guān)心從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（2）翼；冀（3）漠不關(guān)心；麻木不仁（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動(dòng)。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。“粹”不能拼成“zu236。（2）此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。“翼”讀作y236。“冀”讀作j236。（3）本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。“麻木不仁”比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。“漠不關(guān)心”指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。根據(jù)詞語的意思解答即可。雙重否定句表達(dá)肯定的意思。找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。故答案為：（1）忱；拈；cu236。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。3．閱讀下面一段文字，回答問題 在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對(duì)于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f生園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。（1）這段文字選自《________》。《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶童年生活的散文，共十篇。（3）作者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。（2）從文中找出寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的語句，“蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高”“鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹梗€是一味佩服贊嘆它們”，這兩句作者說“蟲蛆沒有自命清高”“鷙禽猛獸沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子”，那么什么人喜歡自命清高和豎“公理”“正義”的旗子呢，結(jié)合下文可知，就是那些“人”，他們雖然能直立，能說話，能寫文章，但是卻連“蟲蛆”“鷙禽猛獸”都不如，因此作者在文中寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是在與“蟲蛆和鷙禽猛獸”作對(duì)比，將“正人君子們”虛偽、丑惡的靈魂暴露在光天化日之下。（4）談從文中受到的啟示這樣的題屬于開放型試題，只要答案能扣住文章內(nèi)容和主旨即可?？疾闀r(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基本知識(shí)。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。（3）本題考查體會(huì)作者思想感情的能力，體會(huì)文中人物的思想感情，主要有以下三種方法： ①依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。③依據(jù)含義深刻的語句、段落體會(huì)文章的思想感情。4．閱讀下文，回答問題。 ①院子里平添了三株梅，無意中，竟見枝上還余有小花清新兩三。是的，真是不容易，在這溫柔但并不持久的春的舞臺(tái)上，她還能繼續(xù)展露她最后那片淡淡的憂傷。 ②其實(shí)，一直以來，我并不喜歡花，即使喜歡的，也是零星枝頭的那種。所以我喜歡荷，清雅，高潔。不爭(zhēng)妍，不刻意，不管好與壞，只在屬于自己的一段生命里，做一個(gè)完整的自己！我坐在車內(nèi)，外面的天空飄著小雨，我靜靜地聽著車外雨點(diǎn)兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好。 ④我猛然想起，這幾日學(xué)校附近的海棠正開得旺呢，白的粉的紅的，每天都這么烈烈地盛放著。曾經(jīng)有一度，我甚至分不清梅花與桃花的區(qū)別，都一樣的紅艷，都一樣的奔放，都一樣的蓬蓬勃勃，都一樣的恣肆張揚(yáng)，哪里可尋得一絲傲氣?一味冰潔？也許自古以來歷代文人騷客附會(huì)了梅花太多的意向，使得我對(duì)梅