【正文】 騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。（2）“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。學(xué)科網(wǎng)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。（2分）【答案】想做官而沒有途徑 希望張丞相能助一臂之力【解析】試題分析：做此類題目，考生要抓住重點(diǎn)詩(shī)句，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其中意思，然后歸納出作者要表明的態(tài)度和思想感情。（1）詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]八月湖水平，涵虛混太清。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）【答案】前兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗富饒的漢東國(guó)的贊美之情，以及和友人離別時(shí)依依不舍的感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩(shī)中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！窘馕觥吭囶}分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說。（1）簡(jiǎn)要賞析“更有一珠歸”中“珠”字的妙處。②寧知：誰(shuí)也沒有想到。寧知喪亂后，更有一珠歸。3．閱讀下面唐詩(shī)。（答出兩點(diǎn)即可）考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。（2）閱讀全詩(shī)，品析作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。出題思想：考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解和把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌并能夠簡(jiǎn)單地分析一些詞語(yǔ)“佯狂”“飄零”寫出李白的性格。（2 分）【答案】“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨(dú)憐才”“詩(shī)千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。②匡山：李白少時(shí)讀書的大匡山，在今四川北部。【注釋】這首詩(shī)寫于客居成都初期，杜甫此時(shí)輾轉(zhuǎn)得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。2．閱讀下面這首古詩(shī)?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析?！窘馕觥吭囶}分析：詩(shī)詞理解與鑒賞，主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解和賞析能力。（2）“已是黃昏獨(dú)自愁”一句運(yùn)用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達(dá)效果？（3分）【答案】擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。（3分）【答案】落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）【解析】考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。（1）詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 的意境。⑤[零落]凋謝。著，同“著”，遭受的意思。②[無(wú)主]無(wú)人過問。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！窘馕觥吭囶}分析：找出詩(shī)中所寫景物，注意作者所用字詞，如“日暮”“ 滿天風(fēng)雨”，據(jù)此概括寫景特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人情感。用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)（1分），并說說表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。10．閱讀下面的古詩(shī)。作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（2分）【解析】考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。（1）詩(shī)中“山白鳥忽鳴”一句運(yùn)用了什么手法來(lái)表現(xiàn)山泉夜景的幽靜？（1分）（2）用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪“流泉得月光，化為一溪雪”所表現(xiàn)的畫面，不超過40字。袁中道）山白鳥忽鳴，石冷霜欲結(jié)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2分）【答案】（1）“卷”字極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻（2分）（2）（運(yùn)用典故）表達(dá)了作者企望為國(guó)御敵立功、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志（1分）和關(guān)懷國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)精神（1分）?！扒T卷平岡”句中“卷”字用得好，妙在： 。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）從擬人和襯托的手法來(lái)理解，詩(shī)人把云當(dāng)作人來(lái)對(duì)話，以云不知來(lái)襯托詩(shī)人自己知夕陽(yáng)的好。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為識(shí)記A。D．統(tǒng)觀全詩(shī)，表現(xiàn)精巧，不僅每聯(lián)都緊扣了“早行”的主題，而且語(yǔ)言明凈，情景交融，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不愧為古典文學(xué)中羈旅詩(shī)、鄉(xiāng)愁詩(shī)的上乘之作。B．從體裁來(lái)看，這首詩(shī)是近體詩(shī)中的五律，韻腳為ang。D．尾聯(lián)寫詩(shī)人到了長(zhǎng)安，看見杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景，表現(xiàn)了一種歡樂的氣氛。B．頷聯(lián)寫景，景中含情，隱約透露出旅人凌晨上路時(shí)一種蕭瑟、寂寞、凄楚的心情。（1）對(duì)詩(shī)句的解說有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．首句表現(xiàn)“早行”的典型情景，概括性很強(qiáng)。槲葉落山路，枳花照驛墻。（4分）商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。從“平生塞北江南”居無(wú)定所飄浮不定之意即可得知“平生塞北江南”與之相響應(yīng)。本詞情景交融，王氏庵 的景象和詞人 的心情即相融會(huì)，增強(qiáng)抒情效果；一句 “ ”與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，不僅推進(jìn)詞人情感的發(fā)展，而且前后對(duì)比，突出重點(diǎn)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。 獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）這兩句運(yùn)用了擬人的手法，移情于物（1分），表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情。（1）詩(shī)人“別湖上亭”時(shí)觸動(dòng)他情思的景物有哪些？（2分）（2）請(qǐng)賞析詩(shī)歌的三四句“黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲”。4．古詩(shī)閱讀移家別湖上亭戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。）【解析】考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。（1分）（分析時(shí)著眼于動(dòng)靜來(lái)分析，劃?rùn)M線處為分析的角度，寫出一點(diǎn)給1分，每首最多不超過2分，給滿為止。）（2）第一首用“飛花”“半日風(fēng)”之動(dòng)態(tài)寫出船行之快速，（1分）與自己的“臥看”之靜態(tài)相映襯，表現(xiàn)自己閑適輕快的心情（1分）；以“云不動(dòng)”的靜態(tài)的錯(cuò)覺來(lái)襯出自己與云俱東、飛掠而過的動(dòng)態(tài)，（1分）襯托內(nèi)心輕快飄逸（1分）。（1） 兩首詩(shī)都寫了途中所見之景，有哪些共同的特點(diǎn)？（2分） （2） 兩首詩(shī)都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，卻各得其妙，請(qǐng)分別加以賞析。②臨平：在今杭州市東北。五月臨平山下路， 藕花無(wú)數(shù)滿汀州。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。3．閱讀下面這兩首古詩(shī)，完成下面題目。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。學(xué)科網(wǎng)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言?！窘馕觥吭囶}分析：（1）從詩(shī)中找到相關(guān)的字詞，點(diǎn)明“景物”，包括自然景物和社會(huì)場(chǎng)景，聯(lián)系三四句來(lái)理解寫景的特點(diǎn)和作用。4分【答案】（1）煙霧、水、月、秦淮河，酒家；景色優(yōu)美，而渲染了憂傷的情調(diào)。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。這首詩(shī)既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂。而且秋天容易勾起人們的愁思，渲染出一種孤單、悲涼的氣氛。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：專題講義11詩(shī)詞鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練試卷一練基礎(chǔ)——基礎(chǔ)掌握1．請(qǐng)你閱讀古詩(shī)，完成后面的題。（共4分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（1） “秋”字在詩(shī)中起到什么作用？（2分）（2）文中兩次寫“巴山夜雨”，它們的內(nèi)涵有什么不同？（2分）【答案】（1）“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)。（2）秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩(shī)人用這個(gè)寄人離思的景物來(lái)表了他對(duì)妻子的無(wú)限思念?！窘馕觥靠键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。2．古詩(shī)賞析（共8分）泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]（1）這首詩(shī)歌描寫了哪些景物？整體來(lái)說具有怎樣的特點(diǎn)？4分（2）“隔江猶唱后庭花”的“猶”大有深意，說說你的理解。（2）有“不應(yīng)該”的意思，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)封建官僚不顧國(guó)家衰亡依然花天酒地的悲憤之情。（2）分析詩(shī)人樂與悲對(duì)比的寫法，緊緊抓住“亡國(guó)恨”三字來(lái)理解詩(shī)人用一個(gè)“還”字所表達(dá)的情感。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（5分）襄邑道中① 陳與義飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臨平道中② 道潛風(fēng)蒲③獵獵弄清柔，欲立蜻蜓不自由?！咀ⅰ竣傧逡兀涸诮窈幽鲜?。③風(fēng)蒲：被風(fēng)吹著的蒲葦。（3分）【答案】（1）明麗動(dòng)人（絢麗多姿）、生機(jī)勃勃（兩個(gè)詞以上，不同角度，言之有理，每個(gè)1分。第二首詩(shī)把靜態(tài)的蒲草擬人化了，寫得它像有知覺、有感情似的，在有意賣弄它的輕柔，（1分）蜻蜓欲要靜立又不能自由停立，好像是蒲草抑或春風(fēng)在與蜻蜓嬉戲，（1分）表現(xiàn)出自然界的無(wú)限生機(jī)和自由。其他角度只要分析合理亦可，如“藕花”“滿”。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。（2分）【答案】（1）春風(fēng)、柳條、藤蔓、黃鶯（答對(duì)兩個(gè)就得2分）。（1分）【解析】考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。5．古詩(shī)閱讀清平樂 屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬(wàn)里江山。（3分）【答案】（3分）⑴蕭瑟破敗 ⑵失意凄苦 ⑶眼前萬(wàn)里江山【解析】試題分析：抓住詞中所寫“物”的文字如“破紙窗”“華發(fā)蒼顏”概括景象的特點(diǎn)和作者的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。6．閱讀下面古詩(shī)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。第二句中的“悲”字，定下了全詩(shī)的情緒基調(diào)。C．從“槲葉落山路”句可知是早春時(shí)節(jié)，因?yàn)殍鲞@種落葉喬木，冬凋時(shí)仍可留枝上，待早春發(fā)新芽時(shí)舊葉才落；“枳花”也是春天開的，亦證明是寫春景。（2）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A．這首詩(shī)形象而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。C．詩(shī)的中間兩聯(lián)寫景，純用名詞組成的詩(shī)句，對(duì)仗工整，頷聯(lián)是膾炙人口的佳句?！敬鸢浮浚?）D（2）C【解析】考點(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。7．閱讀下面的古詩(shī)（5分）田 家鄭 獬田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠(yuǎn)村云意不知?dú)堈闸诤?，卻將微雨送黃昏【注釋】①渾：這里是滿的意思②殘照：夕陽(yáng)（1）前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“ ”字盡現(xiàn)田園清朗的意境（2分）（2）云本無(wú)知，詩(shī)人卻怨云“不知”這看似無(wú)理的抱怨，蘊(yùn)含著詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）【答案】（1）明（2）蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)夕陽(yáng)的喜愛（留戀、眷戀）之情【解析】試題分析：（1）讀懂全詩(shī)，抓住題目中的“田園清朗”一詞即可從詩(shī)句中找出相關(guān)的文字。學(xué)科網(wǎng)考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。8．閱讀宋詞《江城子?密州出獵》（4分）江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（1）古人用語(yǔ)往往一字傳神。（2分）（2）“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是這篇詞中的名句，說說你的理解。（或按字面意思理解也可，共2分）【解析】考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。9．賞析下面的一首古詩(shī)，然后回答問題（3分）夜 泉 （明流泉得月光，化為一溪雪。（2分）【答案】（1）以動(dòng)襯靜或以聲寫靜、以動(dòng)寫靜（1分）（2）皎潔的月光照在清泉上，那泉水浸染上明月的白色，仿佛成了一溪潔白的雪。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。能力層級(jí)為探究F。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流?！咀ⅰ竣賱诟瑁核蛣e歌。（2分）【答案】寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感（2分）?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。二練能力——綜合運(yùn)用1．古詩(shī)閱讀（6分）卜算子 詠梅陸游 驛外斷橋①邊，寂寞開無(wú)主②，已是黃昏獨(dú)自愁，更著③風(fēng)和雨?！咀⑨尅竣賉斷橋]殘破的橋。③[更著]又遭受。④[一任]任憑?！颈尘百Y料】陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚(yáng)的愛國(guó)熱情，是南宋杰出的愛國(guó)詩(shī)人，此詞可以看成他的身世的縮影。下闋則寫出了梅花 、 的品質(zhì)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。表現(xiàn)出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。這類題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。這里“獨(dú)自愁”將梅花人格化，“碾”更能表現(xiàn)出梅花的品質(zhì)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4 分）不見杜甫不見李生久，佯狂真可哀！世人①皆欲殺，吾意獨(dú)憐才?？锷舰谧x書處，頭白好歸來(lái)。①世人：指統(tǒng)治集團(tuán)的人。（1）結(jié)合具體詩(shī)句，分析詩(shī)中李白的形象?！窘馕觥吭囶}分析：本題是《湖北省黃岡市2014 年中考語(yǔ)文試題》的古詩(shī)文閱讀與積累部分?！霸?shī)千首”“獨(dú)憐才”寫出李白的才華。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2 分）【答案】抒發(fā)了對(duì)好友李白的掛念；對(duì)李白才情的贊賞；對(duì)李白懷才不遇的境況的同情；同時(shí)也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（6分）江夏送倩公歸漢東李白彼美漢東國(guó)，川藏明月輝?！咀⑨尅竣倜髟拢簜髡f中的“隨侯明珠”，與“和氏璧”齊名。③喪亂：安史之亂。（2分）【答案】以珠喻人，寫出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊美。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容。這里用“珠”字來(lái)比喻倩公才學(xué)、品格的高尚。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【解析】考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。4．閱讀下面一首詩(shī)。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。這里隱喻自己 ，言外之意是 。從“欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明”可以看出，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”隱喻自己想做官而沒有途徑，言外之意是希望張丞相能助一臂之力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。【解析】試題