【正文】 。 zhu236。（2）m224。ng ch233。巍峨雄奇 形容山或建筑物高大而雄偉。樂此不疲 形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。（ ）（3）以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子啊!（ ）三、把詞語和相關(guān)的意思用直線連起來。（1）在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可勝數(shù)。）其間，風(fēng)光無疑是絕妙的。夏天，他的小院兒充滿綠色，各色花朵點綴（zu236。 d233。（2）那位耄（māo m224。 c232。ng ch233。ng）發(fā)。聽著海浪聲，看著火光閃動，一種激動在心底萌（m233。（1）在煙波浩渺（miǎo mǎo）的海邊,我們點起篝（g242。搜集和積累與月亮有關(guān)的詩詞和文章以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。，我們初讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇課文，學(xué)習(xí)了文中的生字詞，并跟隨作家季羨林一道欣賞了“故鄉(xiāng)的明月”。2既訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力，也讓學(xué)生充分地自主地讀文，在讀中理清文章的結(jié)構(gòu)，在讀中感悟文章的語言的特點。五、圖片展示，欣賞故鄉(xiāng)的明月。（3）第三部分（第5—6自然段）寫作者離開故鄉(xiāng)之后的生活，通過他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對比，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的思念。：（1）第一部分（第1自然段）對“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句作了簡單解釋。，想想：作者是從哪些方面來介紹月是故鄉(xiāng)明的？是按照什么順序?qū)⒉牧洗悠饋淼?？哪些地方給你留下了深刻的印象？，教師巡視指導(dǎo)。（3）理解詞語：學(xué)生自由發(fā)言，全班交流對文中重點詞語的理解，教師相機引導(dǎo)并小結(jié)。舉例：，住的朗潤園是燕園勝地。n 鳥類的一科，候鳥，常在人家屋內(nèi)或屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益。③指名學(xué)生分自然段合作讀課文，師生評議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。①課件出示文中的生字詞語。，相機指導(dǎo)。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。 ）分鐘三、初讀課文，解決字詞。新課教學(xué)（ 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。下面就讓我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)體味吧。世界著名語言學(xué)大師。 ②想到了與月亮相關(guān)的其他詩句，如李白的《古朗月行》等等。（2）看到這個題目你都能想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機引導(dǎo)并評議、小結(jié)。③月亮其實無處不明，但杜甫偏說“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對故鄉(xiāng)的感懷。寄書長不達(dá)，況乃未收兵。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。4. （1）你對“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解？①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。今天，我們一起學(xué)習(xí)季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》，感受文中蘊含在“月”中的思想感情。，互相交流讀詩的感受。：【出示課件1】靜夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（第一課時教學(xué)目標(biāo)“徘、徊”等16個會認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風(fēng)光旖旎”等詞語。教學(xué)重點了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經(jīng)歷，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。，說說作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受。部編版語文五年級下冊：3 月是故鄉(xiāng)明 表格式教案(教學(xué)設(shè)計)課題月是故鄉(xiāng)明課型略讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)“徘、徊”等16個會認(rèn)字，讀準(zhǔn)多音字“燕”等；會讀“煙波浩渺、篝火、萌動、澄澈、風(fēng)光旖旎”等詞語。，和同學(xué)交流。教學(xué)難點了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經(jīng)歷，體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情。，初步了解課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。7 ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。：自古以來，月亮是個永恒的話題，千百年來一直成為文人墨客所吟詠的對象，在描寫月亮的詩文中傾注了作者的愛恨情愁，寄托了作者的悲歡離合，展示了他們的人生經(jīng)歷。（板書課題：月是故鄉(xiāng)明）學(xué)生齊讀課題。 全詩為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。有弟皆分散，無家問死生。”②這首詩寫于安史之亂時期，表現(xiàn)了作者對家人的思念。由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。）①想到季羨林老人的文章《月是故鄉(xiāng)明》的主旨應(yīng)該是“思念家鄉(xiāng)”。二、簡介作者，了解背景?！境鍪菊n件3】季羨林(1911年8月6日—2009年7月11日)，中國山東省聊城市臨清人?！对率枪枢l(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年，在北大朗潤園，通過對故鄉(xiāng)月色和自己童年生活的回憶的描寫，抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。有助于學(xué)生理解課文，感受作者的思想感情。31，要求：（1）默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，可以用筆在文中圈出來，然后用合適的方法來解決生字詞。（1）認(rèn)讀生字?！境鍪菊n件6】徘徊 煙波浩渺 篝火 萌動 澄澈 風(fēng)光旖旎 瑞士 萊蒙湖無邊無垠 碧波萬頃 巍峨雄奇 耄耋 燕園圣地 點綴②指名多個學(xué)生讀，指名學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。（2）學(xué)習(xí)多音字“燕”①y224。②yān 中國周代諸侯國名，在今河北省北部和遼寧省南部。，片片吹落軒轅臺?！境鍪菊n件7】四、再讀感知，理清結(jié)構(gòu)。，其他同學(xué)做補充。（2）第二部分（第2—4自然段）是對故鄉(xiāng)與童年的回憶。（4）第四部分（第7自然段）是對前面的呼應(yīng)，也是作者在對故鄉(xiāng)與童年的回憶和在他鄉(xiāng)對故鄉(xiāng)的思念的記敘與描寫之后，情感的自然迸發(fā)。多媒體出示多幅圖片“故鄉(xiāng)的明月”，字幕出示課文內(nèi)容，【出示課件11】學(xué)生用感官來感受“月是故鄉(xiāng)明”，朗讀字幕。 鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流中積累多種識記生字的方法、理解詞語的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘六、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。，和同學(xué)進(jìn)行分享。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。u gōu）火。ng m237。抬頭望去，那澄（d232。ng）澈（ch232。）的月光是如此的溫柔。o）耋（di233。）老人，一個人住在鄉(xiāng)下。 zhu236。二、給句子中加粗的詞語換一個詞語，意思不變。（ ）（ ）（2）我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。煙波浩渺 形容對某事特別愛好而沉浸其中。相映成趣 相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思?！敬鸢浮恳弧ⅲ?）miǎo gōu m233。ng ch232。o di233。二、（1）陪襯（襯托） 不可勝數(shù)（不可計數(shù)） （2）大概（可能） （3）恍然大悟（茅塞頓開）三、煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。二、五年級語文閱讀理解訓(xùn)練2．閱讀下文，回答問題。 失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。 一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。 李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標(biāo)點。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空。成功對于懶漢來說是________的，對于奮斗者來說又是________的。 （4）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?；，；“；”?）積累；結(jié)果；自私；公平（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學(xué)書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。 （2）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，圍繞“持之以恒地努力”談即可?！啊?（2）積累、結(jié)果、自私、公平 （3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學(xué)書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整