【正文】 ㈤議論文的語(yǔ)言 ①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ⑵類型 ⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。 ⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解） ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。 ⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； ⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）； ⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。 ㈡論據(jù)（用什么證明） ②分析文章的論據(jù)。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。 按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。 揭示文章主題。 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， （2）社會(huì)環(huán)境 形散而神不散。? 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。19． 記敘文中抒情的作用？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。15． 句子含義？ 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。14． 具體詞語(yǔ)的含義與作用？ （8） 反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。 （6） 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 （4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情。 （2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。 （7） 諷刺手法 通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （5） 對(duì)比手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （3） 夸張手法 賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 （1） 擬人手法12． 寫作手法及作用？ 形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇： （4） 平敘（略）11． 語(yǔ)言特色？ （3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 （2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號(hào)內(nèi)）。 （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9． 填寫讀書卡片。 找文章的線索或中心 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 （4） 總分總（掐頭去尾）7． 記敘線索及作用？ （3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件） （2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）6． 劃分層次？ 答：此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。）部編初三初中語(yǔ)文閱讀答題技巧萬(wàn)能公式一、記敘文閱讀答題技巧1． 文章體裁？此文是一篇 ：詩(shī)歌、小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說(shuō)明文、議論文2． 記敘文六要素？（ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）3． 找主題句?（找首段或尾段的議論抒情句。）4． 文章內(nèi)容？（ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。5． 材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。8． 為文章擬標(biāo)題。 按各項(xiàng)要求上原文尋找，再填寫。10． 記敘順序及作用？ （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 注：必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。 （2） 比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。 （4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 （6） 襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （8） 欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。13． 修辭方法及作用 （1） 比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。 （3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 （5） 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。 （7） 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。 注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。 答：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。16． 句子在結(jié)構(gòu)上的作用？ （1） 承接上文 （2） 開啟下文（引出下文） （3） 承上啟下（過(guò)渡） （4） 為后文作鋪墊17． 表達(dá)方式？ 記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明18． 記敘文中議論的作用？ 引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。20．描寫的種類及作用？ 種類： （1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫 （5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫 （9）場(chǎng)景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細(xì)節(jié)描寫 作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。22．散文種類？ （1）敘事散文（2）抒情散文？ 長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)24．小說(shuō)三要素？ 人物、環(huán)境、情節(jié)25．環(huán)境的種類及作用？ （1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？ （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)27．續(xù)寫小說(shuō)結(jié)尾。二、議論文閱讀技巧㈠論點(diǎn)（證明什么） 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。1. 中心論點(diǎn) 1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)） ⑴明確： 分論點(diǎn) n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）] ⑵方法 ①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)） ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） ①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)； ②開門見山，提出中心論點(diǎn)； ③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。 ⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。 ㈢論證（怎樣證明） ⑴論證方法 ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ②道理論證（引證法和說(shuō)理） 道理論據(jù) 議論 ③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④喻證法 比喻 ⑵分析論證過(guò)程 ① 論點(diǎn)是怎樣提出的； ②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。 議論文的結(jié)構(gòu) ⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）；②本論（分析問(wèn)題）；③結(jié)論（解決問(wèn)題）。 ②遞進(jìn)式。 ㈥駁論文的閱讀 ⑴作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？ ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ⑶由此，作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么？ 中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說(shuō)明文的文體知識(shí)： （一）、把握說(shuō)明對(duì)象，分清說(shuō)明對(duì)象是事物還是事理。 （二）、為了說(shuō)明事物特征或說(shuō)明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)?掌握幾種常見的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：1．分類別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。3．作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。5．打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。 （三）、說(shuō)明要有順序: 常見的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。 （四）、說(shuō)明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 （五）、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。由于說(shuō)明對(duì)象和作者語(yǔ)言風(fēng)格的不同，說(shuō)明的語(yǔ)言也是多種多樣的。總之不拘一格 二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。 ①那天下午兩點(diǎn)多鐘，我和妻路過(guò)北大，因?yàn)檫€沒有吃午飯，突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^(guò)的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。 ②因?yàn)椴皇浅燥堻c(diǎn)兒，小館里空蕩蕩的，一個(gè)胖乎乎的小姑娘笑著問(wèn)我們吃點(diǎn)什么