【正文】 如：我為周先生出版多卷本文集的過程中，不辭辛苦，周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”，但我就刪去了這句話，表現(xiàn)我為了老師不計(jì)名利，我們之間的真情是深厚且純真的。文章第⑥段主要寫周先生在102歲高齡時(shí)，僅僅是為了弄清一句話的意思，在病床上將一本厚厚的英文書，用不到半個(gè)月的時(shí)間看完，可見周先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)知識(shí)渴求的人，他用實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屃耸裁词恰盎畹嚼?，學(xué)到老”。記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。（3）活到老，學(xué)到老；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求知欲強(qiáng)。 ⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這種舊說(shuō)法，不符合事實(shí)。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。 ③我和周先生很快就開始了論集的編選。因?yàn)檫@些文章是周 本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。 河北）閱讀下面的文字，回答下列各題至深至純師生情﹣﹣與周有光先生二三事在理解句子含義時(shí)要結(jié)合段落的內(nèi)容解析。這三點(diǎn)都要答出來(lái)，缺一不可。②“真正的母性”的含義可分析第3段“一峰母駝帶著兩峰小駝在沙丘中間不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“母駝在一旁默默看著它們，眼睛里有了一層憐憫，同時(shí)也有了一層酸楚－－作為母親，今天帶子女出來(lái)卻一無(wú)所獲，它內(nèi)心一定很不好受，但看著兩個(gè)小家伙這么高興，它便讓它們先玩一會(huì)，不急著帶它們?nèi)ヒ捠场钡染?，即可概括為長(zhǎng)眉駝對(duì)小駝物質(zhì)上的操心與精神上的關(guān)懷。 【答案】 （1）長(zhǎng)眉駝的食物稀少；啃食困難。他們到了那個(gè)有水的地方，那峰長(zhǎng)眉駝卻一直沒有消息，牧民想，它過幾天可能會(huì)沿著畜群的蹄印跟到這里來(lái)，也就沒抽身去找它。寒冷像刀子一樣刺入母駝的皮膚，繼而又刺入了它的體內(nèi)。冬天的沙漠中沒有草，母駝帶小駝出去，也就是從凍土中扯出幾根草根，喂到小駝嘴里。行之不遠(yuǎn)，它們運(yùn)氣好轉(zhuǎn)，找到了一株草。不遠(yuǎn)處，一只不知名的動(dòng)物已到地多日，只剩下白森森的尸骨。答題時(shí)應(yīng)注意，話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。 （4）標(biāo)題考查相關(guān)的論據(jù)的理解，考生要逐項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。（2）如果沒有胸中郁積的郁悶之氣，那么周文王可能就此沉淪，郁郁而終；正是因?yàn)橛舴e胸中的一股郁悶之氣，讓他著成經(jīng)典著作《周易》。讀《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》，李大釗面對(duì)千瘡百孔、步履維艱的現(xiàn)實(shí)，胸中郁積一股浩然之氣，他大聲疾呼，希望振奮起雄健的民族精神。志愿軍在朝鮮打勝仗，原因就是“鋼少但氣多”；王進(jìn)喜為了扔掉貧油國(guó)的帽子，“肺都?xì)庹恕?；錢學(xué)森、鄧稼先為造“兩彈一星”，為中華民族爭(zhēng)氣，殫精竭慮?！军c(diǎn)評(píng)】分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)效果是中考題中?？嫉念}型，回答此類題一般采取三步法：先說(shuō)說(shuō)蓋茨與的意思，再結(jié)合詞語(yǔ)在句子中的具體意思，最后說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了什么或表現(xiàn)了什么。本題考查的是題目的含義，題目是文章的眼睛，只有通讀全文，明確作者的寫作目的才能有的放矢?！敬鸢浮浚?）被放逐的皇后指步入晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，內(nèi)心充滿掙扎與無(wú)奈，仿佛一位被放逐的皇后。父親生前總會(huì)在她燒飯的時(shí)候，湊過去聊天。她支支吾吾應(yīng)對(duì)著我，敷衍著笑幾聲。 ⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。 ⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來(lái)，我沒有真正理解父親去世對(duì)老媽的打擊。在記敘文中恰當(dāng)?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使感性的知識(shí)上升到理性，使文章的主題更加鮮明、深刻。（4）景物描寫（或環(huán)境描寫），寫出了時(shí)間的推移，突出了“我”對(duì)“土豆湯”始終沒忘；渲染了一種凄冷的氣氛，襯托“土豆湯”帶給“我”和小女孩父女的濃濃的溫情的親情。⑤為下文敘寫……做鋪墊。 【解析】【分析】（1）考查修辭手法的作用。 （3）文章第⑤段中B處畫線句子采用了怎樣的敘述順序？有什么作用？ （4）第⑨段中劃曲線的句子屬于什么描寫？在文中有什么作用。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動(dòng)。因?yàn)闊鯗恍r(shí)間，我走過去和小姑娘聊天，看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。 ⑩因?yàn)椴皇秋堻c(diǎn)兒，小館依然很清靜，不過里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對(duì)面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。B兩個(gè)多月前，兒子要離開我們?nèi)ッ绹?guó)讀書，臨走前特意帶我們來(lái)到這家小館，特別推薦這個(gè)雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。不過已經(jīng)過去兩個(gè)多月了。 （五）、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。5．打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。 ⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)； ⑵分析論證過程 ①舉例論證（例證法） 事實(shí)論據(jù) 記敘 ④敘述作者的一段經(jīng)歷后，歸結(jié)出中心論點(diǎn)； ③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)） ⑵方法 論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。26．情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成？ 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。 （1）敘事散文（2）抒情散文？ （9）場(chǎng)景描寫（10）環(huán)境描寫（11）細(xì)節(jié)描寫20．描寫的種類及作用？ （4） 為后文作鋪墊17． 表達(dá)方式？16． 句子在結(jié)構(gòu)上的作用？ （7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。 （4） 象征手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。 答：此文記敘了（描寫了、說(shuō)明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……。 （2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 （3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇： （1） 擬人手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。 （9） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） （2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。 方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。 ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。 ⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。 ⑵類型 ㈤議論文的語(yǔ)言 ⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。6．列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。我忘記是用雞塊燉的還是用牛肉燉的了，于是便對(duì)凄予嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。 ④她笑了：“沒錯(cuò)，你們要的就是雞塊燉土豆湯。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。背對(duì)著我坐著的是一個(gè)年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女的，就是那個(gè)胖乎乎的小姑娘。我笑了，她也笑了。我忽然明白了，這個(gè)小姑娘當(dāng)初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的雞塊燉土豆湯…… （5）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)文中最后一句“親情，在這一刻流淌著，浸潤(rùn)了所有的時(shí)間和空間”的理解。此題運(yùn)用了通感修辭手法，其作用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的．它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn)，深化文章的中心。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析解答即可。（5）喝土豆湯這一刻，“我”感受到了親情的溫暖，這親情，也溫暖了小姑娘和她的爸爸，彌漫了整個(gè)小餐館。3．現(xiàn)代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。 ④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國(guó)王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來(lái)說(shuō)，已變得越來(lái)越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無(wú)奈。屏幕上演的什么對(duì)她來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，她需要足夠響的聲音來(lái)沖淡自己的寂寞。看得出，她對(duì)我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。 ⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來(lái)若有所思，又不知道在思考什么。那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。 ?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)。 ?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)。（2）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無(wú)生機(jī)。這個(gè)題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨(dú)和消極；據(jù)此解答，意思對(duì)即可。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。 ⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化?？傊?，打仗要靠氣，建設(shè)要靠氣，科研要靠氣，國(guó)家強(qiáng)盛要靠氣，個(gè)人成功也要靠氣，什么事情要干好都離不開氣啊?。?）寫出本文的中心論點(diǎn)。B.（3）第⑤段補(bǔ)充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，關(guān)鍵在于能否轉(zhuǎn)化，這樣可以使論證更嚴(yán)密。C中應(yīng)