【正文】 考查的形式是填空題，要求考生在平時閱讀名著要認(rèn)真仔細(xì)，要盡量閱讀原著注意對名著知識的識記和積累?！段宀肥恰冻ㄏκ啊分械牡谒钠?，主要記敘兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（2）過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： 那么，走罷！”可知離開故鄉(xiāng)原因是：躲避流言和中傷。B文中，從“你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭”，“他當(dāng)年曾下九鼎油鍋，炸了七八日也不曾有一點淚兒?！崩瞎謫柕溃骸澳闶悄抢飦淼?？”悟空道：“平頂山蓮花洞，二位大王差來請奶奶去吃唐僧肉。 （B）悟空見了，不敢進(jìn)去，在二門外捂著臉，脫脫的哭起來。把白馬賣了，買口棺木，與師父送老，大家散火，還往西天去哩？”長老在馬上聽見，道：“這個夯貨!正走路，怎么又胡說了？”八戒道：“你兒子便胡說!你不看見孫行者那里哭將來了？他是個鉆天入地，斧砍火燒，下油鍋都不怕的好漢。 【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。又如，白鼠精曾受恩于托塔李天王，所以在無底洞中供奉他們的牌位，同時，托塔天王父子來，她就受降伏罪，顯出了重義報恩的一面。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容、精彩片段、經(jīng)典情節(jié)，注意對 名著人物形象的了解和概括?，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。閱讀下面一段話，回答問題。行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。10．名著閱讀。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！陡窳蟹鹩斡洝肥且徊块L篇游記體諷刺小說，過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。這是個虛構(gòu)的禮樂之邦。在市場交易中，賣主力爭的是要付上等貨，受低價；買主力爭的是要拿次等貨，付高價。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。從“兄弟莫要胡說!那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)?斷乎是個假的，等老孫去看來”等語言描寫來看，孫悟空火眼真睛、聰穎智慧。在五行山收了孫悟空，在高老莊收了沙和尚，在流沙河收了豬八戒。 ⑵本題考查對名著人物的把握及概括能力。 （1）《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長，還有：________，她的形象出現(xiàn)在《父親的病》和《________》中。故答案為C。 湘行散記，沈從文根據(jù)湘行書簡改寫而成。B、寫聾、盲、啞的殘疾人海倫其中表現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是：大鬧天空。 【點評】⑴文學(xué)常識的考查主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)流派、文體知識等，重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品，平時注意積累，理出線索，形成體系。先說說什么叫勵志，“勵”字古同“厲”“礪”，有磨煉，振奮的意思?！慵扔写诵?，待我到了東土大唐國尋一個取經(jīng)的人來，教他救你?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。這種痛苦的經(jīng)歷，直至魯迅成年，記憶猶新。如選《二十四孝圖》，寫到魯迅先生小時候，一位長輩送他一本《二十四孝圖》。故選D。 【解析】【分析】（1）①《白洋淀紀(jì)事》反映了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和中華人民共和國成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情境。他自己生活在大家庭中，一切戕賊兒童的待遇，受得最深，記得最真，絕對不肯讓第二代的孩子再嘗到他所受的一切。部編初中七年級(上冊) 語文名著導(dǎo)讀練習(xí)訓(xùn)練試題整理含答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 名著導(dǎo)讀練習(xí)1．名著閱讀 （1）閱讀小貼士，為下面名著選擇合適的腰封。 —許廣平《魯迅先生與海嬰》請結(jié)合《五猖會》或《二十四孝圖》中一兩件魯迅先生“受得最深，記得最真”的事，談?wù)勀銓澗€句的理解。故選A。④《鏡花緣》清代李汝珍所作的長篇小說。當(dāng)幼年的魯迅請人講了這二十四個故事之后，內(nèi)心充滿了恐懼、擔(dān)憂，再也不想做孝子了。因此，魯迅先生認(rèn)為，這樣的教育扼殺了孩子的天性，他不愿意幼年的海嬰再嘗到他這種痛苦，不愿去戕害海嬰的天性。要求考生在課外閱讀時要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。你可跟他做個徒弟，秉教伽持，入我佛門，再修正果，如何？”大圣聲聲道：“愿去，愿去?。?）文中橫線處的人物是________ （2）《西游記》中孫悟空為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為________ （3）為什么說對今天的青少年來說，《西游記》這部小說也許更像一個勵志故事？請簡要回答________?！爸尽弊肿畛跏恰爸弊窒旅嬉粋€“心”字，“之”字的意思要去的地方，和心合起來就是心要去的地方就叫做志，現(xiàn)在通俗的講叫理想。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征； ⑶中考試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類）中外文學(xué)名著。 故答案為：三打（白骨精）；大鬧（天宮）；真假（美猴王）；三借（芭蕉扇）；三借（芭蕉扇）【點評】本題難度不大，考查考生對名著經(jīng)典故事的掌握情況，考查的都是耳熟能詳?shù)墓适拢忌綍r稍加留心，完成不是問題。凱勒的頑強(qiáng)精神，作品是《假如給我三天光明》；C、作品是《白洋淀紀(jì)事》，作品從多方面勾勒了時代和社會的歷史風(fēng)俗畫面，其筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永,人物形象鮮明，引起了強(qiáng)烈的反響。《假如給我三天光明》是美國當(dāng)代作家海倫） A.《父親的病》B.《瑣記》C.《故鄉(xiāng)》D.《無?！贰敬鸢浮?（1）《阿長與山海經(jīng)》阿長“大”字的睡相；切切察察的毛??；滿肚子是麻煩的禮節(jié)；講長毛的毛??；尋購贈送作者渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》等。 故答案為：⑴ 《阿長與山海經(jīng)》阿長“大”字的睡相；切切察察的毛??；滿肚子是麻煩的禮節(jié)；講長毛的毛??；尋購贈送作者渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》等。 （2）觀察《西游記》人物漫畫，請寫出圖中人物姓名，并對他作簡要評價。閱讀名著時要對名著中的人物、內(nèi)容等都要認(rèn)真閱讀，并積累下來，達(dá)到學(xué)以致用。D.《西游記》全書分為三大部分，前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧以及取經(jīng)的緣起等內(nèi)容；第十三到第一百回寫唐僧師徒取經(jīng)途中經(jīng)歷的八十一難和師徒終成正果的內(nèi)容，是小說的主體部分。 假變一婆婆，兩鬢如冰雪。 行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。從“認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打”等句可概括出他果敢勇猛的性格特