【正文】 豆湯?！蔽议_玩笑地對她說：“你就這么肯定？”沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和兒子一起來的，就坐在里面那個位子？” ②因為不是吃飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。 ①那天下午兩點多鐘，我和妻路過北大，因為還沒有吃午飯，突然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館?？傊痪幸桓? 二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成后面小題。 （四）、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。 （三）、說明要有順序: 常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。 （二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)?⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？ 中考說明文閱讀指導(dǎo)一、掌握說明文的文體知識： ⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？ ②遞進式。 ⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。 ① 論點是怎樣提出的； ④喻證法 比喻 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據(jù) 議論 ⑴論證方法 ⑵論據(jù)要真實、可靠，典型（學(xué)科、國別、古今等）。 ⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。 ③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點； ①擺事實講道理后歸結(jié)論點；（可用于檢驗預(yù)想的論點是否恰當(dāng)） ①從位置上找：Ⅰ標題；Ⅱ開篇；Ⅲ中間；Ⅳ結(jié)尾。 分論點 n個（補充和證明中心論點）]1. 中心論點 1個（統(tǒng)帥分論點）二、議論文閱讀技巧㈠論點（證明什么） （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)27．續(xù)寫小說結(jié)尾。 （1）自然環(huán)境 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說24．小說三要素？22．散文種類？ 作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。 （5）語言（對話）描寫（7）心理描寫（8）景物描寫 種類： 記敘、議論、抒情、描寫、說明18． 記敘文中議論的作用？ （3） 承上啟下（過渡） （1） 承接上文 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。 （5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。 （1） 比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 （6） 襯托（側(cè)面烘托）手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 （2） 比喻手法 注：必須結(jié)合具體語句分析。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。 （1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 按各項要求上原文尋找，再填寫。8． 為文章擬標題。5． 材料組織特點？）4． 文章內(nèi)容？（ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。） （1） 按時間劃分（找表示時間的短語） （3） 按事情發(fā)展過程（找各個事件） 線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 （1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9． 填寫讀書卡片。注意原文的標題、作者、出版社等項（有時在括號內(nèi)）。 （2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。 （4） 平敘（略）11． 語言特色？ 形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。12． 寫作手法及作用？ 賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。 （3） 夸張手法 通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 （7） 諷刺手法 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。 （4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。 （8） 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。14． 具體詞語的含義與作用？ 抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。? （2）社會環(huán)境 揭示文章主題。 ⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。 ⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解） ①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）； 明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。4．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。 準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。喝得很慢的土豆湯肖復(fù)興我想起上次兒子帶我們來，點了一個土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤滑細膩，特殊的清香味兒，撩人胃口?！盇思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。臨走的時候，我忍不住又問小姑娘，她還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。 ⑨又過了好幾個月，樹葉漸漸變黃了，天也漸漸地冷了。那男的模樣長得和小姑娘很像，不用說，一定是她父親。 ⑾我要的還是雞塊燉土豆湯?！薄跋肽惆职至?？”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。 ⑿難得父女相見，我能想象得出，一定是女兒跑到北京打工好幾年，終于有了一次父女見面的機會。（原文有改動） （1）文中第五段A處畫線句有什么表達效果？ （2）作者寫到“許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了”，根據(jù)上下文，請你具體說出其中有哪些味道。（2）“許多的味道”指的是：送別時的依依不舍；父母疼惜兒子、殷殷囑咐的深情；兒子關(guān)愛父母的拳拳之心等。由此“我”想到盡管人與人之間相隔異地，但親情不會隨著時間的流逝而淡化，只會越來越濃，親情超越了時間和空間的限制，超越了個體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。（3）考查記敘的順序及其作用。（4）自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。（3）畫線句子屬于插敘，這段插敘，①補充了為兒子送行吃告別宴的內(nèi)容，起到了補充情節(jié)的作用；②解釋了小女孩為什么會記得我們點的是“雞塊燉土豆湯”；③突出了“親情”的主題。【點評】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。記敘文的議論，就是作者在記敘文中對所記敘的事物發(fā)表的意見、主張或看法。 ①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。 這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個人的個性一滴滴漏掉…… ⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨自撂在沙發(fā)上。 ⑨這時候，我想起過世的父親。 ⑩如今，一個走了，一個活在女兒的嗔怪與臉色之中?！睆N房里很安靜，抽煙機的聲音競帶給我們默契的溫暖感。 ?是的，當(dāng)我放棄對她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。（1）結(jié)合文意，說說標題“被放逐的皇后”的含義。（5）讀了全文，聯(lián)系自身實際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹?。回憶了父親在世時與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對比，問下文“我”理解母親的估計，母女和諧相處作鋪墊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，我由最初的不理解到最終理解了母親，不再對母親過多的要求，表現(xiàn)了“我”對母親的理解和愛，文章告訴我們，只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。（3）本題主要考查的是記敘順序，根據(jù)“這時候，我想起過世的父親”可知是插敘的記敘順序。（5）結(jié)合文意，言之有理即可。因而，一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、磨礪自己。 ②胸中要常積一股浩然正氣。他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動