【正文】 用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。多積累一些詩(shī)歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩(shī)名句，無(wú)疑對(duì)準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，理解詩(shī)歌的主題是很有幫助的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解古詩(shī)典故的能力。李白引用這兩個(gè)典故，其實(shí)是希望自己能像姜尚和尹伊一樣得到朝廷的重用。齊太公世家》記載，呂尚年老垂釣于渭水邊，后遇西伯姬昌（即周文王）而得重用?！敬鸢浮?用典（或運(yùn)用典故），表現(xiàn)了作者渴望得到朝廷重用的心理。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。具體答題時(shí)要在理解詩(shī)歌內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進(jìn)行分析。 ⑵本題考查分析詩(shī)句作用的能力。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 故答案為：⑴超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，因此最后一句話點(diǎn)明中心。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”，并非得之傳聞，而是作者出牧杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。結(jié)合句意分析，可知作者用“勝”突出了江花色彩的濃艷（或：艷麗） 。 【解析】【分析】（1）“日出江花紅勝火”的意思是：江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過(guò)火焰。 （2）這首詞的結(jié)尾句，起到了什么作用？ 【答案】 （1）超過(guò)（或：勝過(guò)）；濃艷（或：艷麗）（2）①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。6．閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情； ⑵本題考查詩(shī)歌的寫作手法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析。【乙】按常理理推測(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂(lè)觀豪放之情。 故答案為：⑴臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。乙詩(shī)“朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)”的意思是“我站在樓上把四面的簾子高高掛起，然后靜靜地躺下，欣賞著暴雨，欣賞著雨中重巒疊岫的風(fēng)采”，常人面對(duì)風(fēng)雨都會(huì)閉窗，詩(shī)人卻拉開簾子，悠閑地欣賞風(fēng)雨，這種行為出人意料，似乎覺(jué)得逆情悖理。據(jù)此作答即可。 【解析】【分析】（1）“臥看”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出詩(shī)人風(fēng)雨欲來(lái)時(shí)的鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳駪B(tài)?！疽摇堪闯＠砝硗茰y(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出?一種樂(lè)觀豪放之情?！芭P”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度。請(qǐng)從兩首詩(shī)中分別找出句子進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。5．古詩(shī)鑒賞 （1）仿照（甲）處對(duì)“臥”字的賞析，給（乙）“臥”字也作一個(gè)批注。本詩(shī)含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對(duì)百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論。作者在杭任職兩年多，見到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩(shī)。 【解析】【分析】《雨中游天竺靈感觀音院》背景：此詩(shī)作于宋神宗熙寧五年（1072年），正是王安石大行新法的時(shí)候。【答案】 B；詩(shī)人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。4．閱讀下面古詩(shī)，完成后面小題。古詩(shī)的寫作手法有：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想想象、借物抒情、用典等。答題時(shí)需在對(duì)這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌總體把握能力。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 故答案為：⑴A； ⑵ 以樂(lè)景寫哀情。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。“主要是直接抒發(fā)作者對(duì)南湖早春景象的喜愛”不準(zhǔn)確，有喜愛，但主要表達(dá)的是遭到貶謫后消沉郁悶的心情。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂(lè)襯哀，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。詩(shī)前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水蘋爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀的景象。（2）請(qǐng)從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩(shī)。D.C.頷聯(lián)“亂點(diǎn)”將杏花隨意開放、隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來(lái)。本詩(shī)前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對(duì)南湖早春景象的喜愛。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ④不道：不是說(shuō)。③舌澀：指言語(yǔ)不流利。【注】①本詩(shī)白居易遭到貶謫后在江州時(shí)所留下的作品。翅低白雁飛仍重，舌澀③黃鸝語(yǔ)未成。 南湖早春①（唐）白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。要結(jié)合具體的詩(shī)歌內(nèi)容和關(guān)鍵詞來(lái)理解。 故答案為：（1） 失望（惆悵、遺憾） （2） 葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。首先要找到側(cè)面描寫的句子，然后分析對(duì)刻畫主人形象的作用。 【解析】【分析】（1）“不值”和“不遇”都是指詩(shī)人去拜訪朋友，但是朋友都沒(méi)有在家，都沒(méi)有遇上，這樣的情況下，詩(shī)人的心情肯定是失落的。 （2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了側(cè)面描寫來(lái)襯托主人形象，請(qǐng)作分析。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時(shí)。聞?wù)f先生過(guò)山去，釣絲無(wú)主系東風(fēng)。）2．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成小題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩(shī)詞的賞析，答題時(shí)注意分析名句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)，根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。還可分析詩(shī)眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。知人論世是了解詩(shī)人并研究他所處的時(shí)代背景。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過(guò)對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來(lái)的。賞析詩(shī)歌要注意方法。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩(shī)，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。下面是小文與小涵對(duì)此詩(shī)的討論。垂下簾攏，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。部編人教版中考 語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 采桑子①（其四）歐陽(yáng)修群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空?！咀ⅰ竣俦驹~作于熙寧四年（1071年），歐陽(yáng)修以太子少師的身份辭職，來(lái)到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。小涵：未必是這樣的。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來(lái)的情感給予否定。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容的分析方法。從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽(yáng)修辭職后游玩是喜悅的，詩(shī)歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來(lái)”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩(shī)人游玩之樂(lè)以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。答題格式：（“?”字運(yùn)用了?修辭(描寫手法)寫出了?的景象，表達(dá)了詩(shī)人?的感情 或“?”字不僅寫出了劇中含義，而且表達(dá)了?效果，抒發(fā)了詩(shī)人?的感情。 過(guò)葉威仲不值（宋）葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。訪沈逸人不遇（明）吳兆閑尋芳草到門遲，云水無(wú)心本不期。（1）訪友“不值”“不遇”，兩詩(shī)都流露出詩(shī)人些許________的心情。 【答案】 （1）失望（惆悵、遺憾）（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過(guò)山去了，側(cè)面描寫了友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適自在，情趣高雅。 （2）本題考查對(duì)側(cè)面描寫的分析。這兩首詩(shī)都沒(méi)有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩(shī)中感受到主人的灑脫、飄逸，而主人的形象是通過(guò)詩(shī)人的描述刻畫出來(lái)的，詩(shī)人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來(lái)，這是主人的居住環(huán)境，通過(guò)這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)人心情的分析。 ⑵本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。3．閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)② ， 平鋪新綠水蘋生。不道④江南春不好，年年衰?、轀p心情。②發(fā)：開花。澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。⑤衰?。核ダ?。） A.B.“亂”并非雜亂、零亂，而是自然、隨意，詩(shī)人寫西湖春景時(shí)亦說(shuō)“亂花漸欲迷人眼”（《錢塘湖春行》），異曲同工，都從“亂”中見出天然情趣，毫無(wú)人工的矯揉。第四句中“平”字作用有二：一是描述水蘋的整齊，其次它與“鋪”字合用，有平展、闊大無(wú)邊的意思，令人想見湖面的闊遠(yuǎn)與水蘋的茂盛。頸聯(lián)“翅低白雁飛仍重，舌澀黃鸝語(yǔ)未成”抓住最具生命活力的動(dòng)物來(lái)寫，白雁因?yàn)樯砩嫌晁锤桑岚蜃兊贸林?，不得不低空飛行；同樣由于雨水的淋澆，黃鸝的舌頭也頗有些生澀不聽使喚之感。 【答案】 （1）A（2）以樂(lè)景寫哀情。渲染了清新明麗、生趣盎然的氛圍。 【解析】【分析】（1）A對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確。 （2）詩(shī)前六句描寫南湖早春明媚動(dòng)人的景物，描繪的是多彩多姿、生趣盎然的春天畫卷。詩(shī)人正是以南湖早春景色的生機(jī)勃勃、明媚可愛，反襯詩(shī)人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)美景卻無(wú)心欣賞的消沉郁悶的心情。詩(shī)前六句描寫南湖早春，春雨初晴，陽(yáng)光返照，山杏吐艷，水蘋爭(zhēng)綠，白雁低飛，黃鸝語(yǔ)澀的景象。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)仕途不順的憂悶心情，以樂(lè)襯哀，造成反差強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。 ⑵本題考查從寫作手法的角度賞析古詩(shī)的能力。答題時(shí)要在熟悉詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上通過(guò)分析詩(shī)歌中的景物描寫體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。 ABC過(guò)山農(nóng)家（唐）顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。麗中游天竺靈感觀音院（宋）蘇軾蠶欲老，麥半黃，山前山后雨浪浪！農(nóng)夫輟耒女廢筐，白衣仙人在高堂！鄉(xiāng)村四月（宋）翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。以上三首詩(shī)中，最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論的是哪一首？請(qǐng)簡(jiǎn)述你選擇的理由。本詩(shī)含蓄地諷刺高高在上不顧百姓死活的當(dāng)權(quán)者，并對(duì)百姓深受天災(zāi)人禍的疾苦懷有深切的同情。蘇軾對(duì)新法取保守態(tài)度，對(duì)新法的弊端強(qiáng)烈不滿，對(duì)官吏漠視百姓深為痛恨，對(duì)人民的生活疾苦十分關(guān)注，因而常在詩(shī)中諷世論政，希望“有補(bǔ)于國(guó)”。這是一首紀(jì)游詩(shī)，但與一般紀(jì)游詩(shī)不同，它不是山水名勝的贊頌與刻畫，而是一首反映現(xiàn)實(shí)、關(guān)心人民疾苦借題發(fā)揮的政治諷刺詩(shī)。 故答案為： B；詩(shī)人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。 【點(diǎn)評(píng)】解答此題，一是要熟讀并了解詩(shī)歌內(nèi)容，二是要結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句深入解讀詩(shī)意，體會(huì)出作者要表達(dá)的思想感情，三是平時(shí)多讀，多積累，升化心智，能與作者“共鳴”。 （2）詩(shī)歌常常采用違背常理的急轉(zhuǎn)手法，起到出人意料的效果。 【答案】 （1）臥看是一種精神，一種態(tài)度，一種胸襟。（2）【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。詩(shī)人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心。但詩(shī)人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺(jué)得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)。面對(duì)如此大的風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 （2）甲詩(shī)首聯(lián)“僵臥孤村不自哀”，通過(guò)“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者凄涼的境遇，“不自哀”表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀豪放，與前邊的內(nèi)容形成對(duì)比，情緒急轉(zhuǎn)。據(jù)此作答。“臥”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度； ⑵【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。詩(shī)人對(duì)自己的處境并不不感到悲哀，因?yàn)樗袧M腔熱血、一顆忠心。但詩(shī)人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺(jué)得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，進(jìn)行解答。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊美與懷戀之情。根據(jù)句意，可知“勝”，超過(guò)。 （2）此句是詩(shī)的結(jié)尾句，從內(nèi)容方面分析，這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，