【正文】 動(dòng)形象地展現(xiàn)了水氣迷茫和天色昏暗的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，使感情更加纏綿濃重；同時(shí)也為詩歌增添了音韻美。這兩個(gè)疊詞生動(dòng)形象地展現(xiàn)了細(xì)雨濕帆，帆濕而重，飛鳥入雨，振翅不速的景象，從而使感情更加纏綿濃重。 【解析】【分析】（1）A錯(cuò)在“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”，從題目及尾聯(lián)來看，這是一首送別詩；BC正確；D錯(cuò)在“營造了一望無際、豁然開朗的意境”， 從全詩意境看，經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，并與詩人的情懷交織起來，營造的是濃重的陰沉壓抑的氛圍；E從“ 沾襟比散絲 ”可以看出，尾聯(lián)是直接抒發(fā)內(nèi)心的憂傷（2）請(qǐng)賞析頷聯(lián)“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”中劃線疊詞的表達(dá)效果。E.D.畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，背景空闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，背景深遠(yuǎn)。例如頷聯(lián)中帆來鳥去為動(dòng)，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的靜來。B.古詩常借助景物來抒發(fā)情感。（1）下面對(duì)本詩的理解或賞析正確的兩項(xiàng)是（滋，潤澤。⑥浦：近岸的水面。④暮鐘時(shí)：敲暮鐘的時(shí)候。②楚江：指長江。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。相送情無限，沾襟比散絲⑧。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。7．閱讀詩歌，回答問題。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。頸聯(lián)表寫文帝與賈誼，實(shí)寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。詩人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。頸聯(lián)表寫文帝與賈誼，實(shí)寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苫命運(yùn)。這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡要分析。⑤吊：憑吊。③楚客：這里指客居楚地的賈誼。漢文④有道恩猶薄，湘水無情吊⑤豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【注】①三年謫宦：賈誼被貶至長沙三年。 長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦①此棲遲② ， 萬古惟留楚客③悲。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。借用這兩個(gè)典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。【答案】 C 【解析】【分析】C項(xiàng)有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故。D.C.B.A.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。5．對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 對(duì)照詩歌內(nèi)容對(duì)照題干內(nèi)容即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴C； ⑵新朝代的興起，大興土木。封建政權(quán)的宮闕，它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的，有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。國家興起，受苦受難的是黎民百姓。 （2）“宮闕萬間都做了土?！拔鞫肌奔撮L安曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。 【答案】 （1）C（2）新朝代的興起，大興土木。整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈感染力?！巴鞫迹廛P躕”寫詩人遙望西都，來回踱步的樣子，流露出對(duì)繁華逝去的感傷。一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來。這首曲寫詩人在潼關(guān)路上的所見所感，虛實(shí)結(jié)合，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民深切同情。興，百姓苦；亡，百姓苦?。?）下列對(duì)這首曲的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（望西都，意躊躕。 山坡羊解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。 故答案為：⑴交代事情發(fā)生的時(shí)間及背景。最后一句“大雪滿弓刀”是嚴(yán)寒景象的描寫，突出表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。遮掩了他們武器的寒光。寥寥五字，既交代了時(shí)間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。 【解析】【分析】（1）本詩由寫景開始，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景。（2）在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?，遮掩了他們武器的寒光? 【答案】 （1）交代事情發(fā)生的時(shí)間及背景。（1）賞析“月黑雁飛高”。 塞下曲盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。在理解時(shí)要反復(fù)朗讀。 ⑵本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容和詩人情感的理解。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。 故答案為：⑴ 半江/瑟瑟/半江紅。 （2） “可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是“最可愛的是那九月初三之夜，露水亮似珍珠郎朗新月形如彎弓”。或根據(jù)詩歌的意思劃分，“半江瑟瑟半江紅”的意思是“半江碧綠半江艷紅”。還要講究平仄，即要求符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個(gè)音節(jié)（兩個(gè)字）為一個(gè)音步，平仄交互安排。全詩四句，每句七字，總共二十八字。 【解析】【分析】（1）七言絕句屬于格律要求比較嚴(yán)格的近體詩。（2）“可憐”意為可愛。（2）詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的?結(jié)合詩句做具體分析。（1）請(qǐng)用“/”畫出下面這句詩的朗讀節(jié)奏。 暮江吟[唐]白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。同時(shí)也不能忽視寫作背景。賞析詩歌可以從詩歌意境、煉字、修辭等角度入手。 故答案為：可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌用詞含蓄，透露的是輕靈歡娛之情。如小涵可回答：可用知人論世并結(jié)合詩歌內(nèi)容的分析方法。小涵對(duì)他的這種分析方法及分析出來的情感給予否定。________【答案】 可用知人論世（結(jié)合注釋）的方法，從注釋中可看出歐陽修辭職后游玩是喜悅的，詩歌盡管寫暮春時(shí)節(jié)“狼籍（藉）殘紅”，但“飛絮濛濛”、“垂柳闌干”、“雙燕歸來”都含蓄地透露出輕靈歡娛之情；其次還可抓關(guān)鍵詞“好”字，“好”寫出詩人游玩之樂以及對(duì)春天的眷戀和贊美之情。小涵：未必是這樣的。請(qǐng)根據(jù)你的理解將對(duì)話補(bǔ)充完整。[注釋]①本詞作于熙寧四年（1071年），歐陽修以太子少師的身份辭職，來到額州西湖游玩，心生喜悅而作《采桑子》十首。笙歌散盡游人去，始覺春空。部編中考 詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀技巧習(xí)題訓(xùn)練含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．古詩詞閱讀 采桑子①（其四）歐陽修群芳過后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。垂下簾攏，雙燕歸來細(xì)雨中。下面是小文與小涵對(duì)此詩的討論。小文：從“殘紅”“春空”等可以看出這是一首傷春之詩，表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感。賞析詩歌要注意方法。 【解析】【分析】小文的意見是“表達(dá)作者對(duì)春光易逝的傷感”，是通過對(duì)“殘紅”“春空”等詞分析出來的。所以小涵肯定使用另一種方法分析，并得出與之不同的情感。知人論世是了解詩人并研究他所處的時(shí)代背景。還可分析詩眼“好”，表達(dá)的是同樣的情感。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查賞析詩歌的方法。無論從哪個(gè)角度賞析，都要和作者的思想感情聯(lián)系起來。2．閱讀下面的詩歌，完成下面小題?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 半 江 瑟 瑟 半 江 紅。 【答案】 （1）半江/瑟瑟/半江紅。詩人看到江邊的草地上掛滿了晶瑩的珍珠沒的露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一張精巧銀弓沒的新月，所以才脫口而出贊美這可愛的夜晚。首先是篇幅固定。其次是押韻嚴(yán)格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。故劃分為：半江/瑟瑟/半江紅。首先要明確“可憐”是“可愛”之意，圍繞詩歌中描寫的景物，抓住“可愛”這條情感主線，結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析即可。 ⑵ “可憐”意為可愛。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在平時(shí)注意對(duì)七律的朗讀即可劃分節(jié)奏。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，注意詩歌中的景物，整體感悟詩人的情感。3．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 （2）請(qǐng)描述“大雪滿弓刀”所展示的畫面。暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，雁驚飛，透露出敵人正在逃跑。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。雪夜月黑，本不是雁飛的正常時(shí)刻；而宿雁驚飛，透露出敵人正在行動(dòng)。 （2）當(dāng)勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，一場紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎那間弓刀上卻落滿了雪花。他們就像一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的信心。據(jù)此描述即可。暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，雁驚飛，透露出敵人正在逃跑； ⑵在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)恚谘诹怂麄兾淦鞯暮狻?【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。這種題型主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。4．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。 ） A.B.C.D.（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義。 【解析】【分析】（1）C“意躊躕（躊躇）”的意思是感慨萬千，非常痛心，“流露出對(duì)繁花逝去的感傷”一句對(duì)詩歌情感理解有誤。由盛到衰過程令人“傷心”。興，百姓苦”看到了無數(shù)間的宮殿都變成了泥土?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。這是大聲的傾訴，是大聲的疾呼，更是對(duì)統(tǒng)治者的鞭撻。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌的理解。回答本題時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。） 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。“欲渡”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實(shí)現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情?！伴e來”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。末尾兩句是全詩的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂觀與自信?！俺酥蹓羧者叀笔且昧艘烈鼔粢娮约撼舜?jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。 故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析。6．閱讀下面的詩歌，完成小題。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。②棲遲：停留，居留。④漢文：指漢文帝劉恒。賈誼在長沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原?！敬鸢浮?作者借古言今在這首詩中無處不在。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！ 【解析】【分析】結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩，一般采用借古傷今的手法，分析作者情感時(shí)，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。滿腹牢騷，對(duì)歷來有才人多遭不幸感慨系之，更是將自己和賈誼融為一體。 故答案為： 作者借古言今在這首詩中無處不在。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。 賦得暮雨送李胄①韋應(yīng)物楚江②微雨里，建業(yè)③暮鐘時(shí)④。海門⑤深不見，浦⑥樹遠(yuǎn)含滋⑦。【注】①賦得：分題賦詩。這是唐代詩人韋應(yīng)物送別好友李胄時(shí)寫的一首送別詩。③建業(yè)：今江蘇南京。⑤海門：長江入海處，在今江蘇省海門市。⑦含滋：濕潤，帶著水汽。⑧散絲：雨絲