【正文】 來(lái)，這樣它就不會(huì)被風(fēng)吹斷了。”有一天母親說(shuō)。而外面長(zhǎng)著那棵小豌豆，在它上面，一朵粉紅色的豌豆花已經(jīng)盛開(kāi)。這一天對(duì)她來(lái)說(shuō)像是一個(gè)節(jié)日。 但是其他幾顆豌豆又怎么樣了呢？飛到廣闊世界去的那顆豌豆落到一座房子屋頂?shù)乃劾?，在一只鴿子的嗉囊里結(jié)束了它的旅行。但是第四顆，那要到達(dá)太陽(yáng)的一顆，落到了一個(gè)污水池里，___________________________。 “我胖得夠棒的，”這顆豌豆說(shuō)，“我想我最后會(huì)胖得爆開(kāi)。在我們那豆英里的五顆豌豆當(dāng)中，數(shù)我最了不起了。 污水池贊成它的看法。 那小姑娘站在打開(kāi)的頂樓窗口，看著豌豆花，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤(rùn)。一個(gè)豆英里的五顆豌豆，被小男孩摘下用射豆槍射出去。（2）根據(jù)童話語(yǔ)言特點(diǎn)，為文中第22段畫線處選擇恰當(dāng)?shù)囊痪?，并說(shuō)明理由。②在污水里躺了好幾個(gè)星期．而且漲大得相當(dāng)可觀。結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。安徒生為什么會(huì)獲得這樣的贊譽(yù)？結(jié)合《五顆小豌豆》的內(nèi)容，聯(lián)系自己的閱讀積累，簡(jiǎn)述理由。（2）選①。而②處沒(méi)有這種效果。即使落在不見(jiàn)天日的小裂縫里，也要頑強(qiáng)生長(zhǎng)，能坦然面對(duì)不放棄自我。贊揚(yáng)了豌豆和女孩的自信樂(lè)觀、不放棄的精神。如《五顆小豌豆》中那顆落在裂縫里的豌豆的頑強(qiáng)生命力，給了女孩美好的歡樂(lè)與求生希望，讓她慢慢戰(zhàn)勝病魔，這一童話讓許多兒童讀者為之鼓舞與振奮，讓他們學(xué)會(huì)欣賞世界，樂(lè)觀生活。（2）本題考查選擇恰當(dāng)句子，要結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，抓住這顆豌豆的特點(diǎn)進(jìn)行選擇即可。（4）本題考查談感受談看法，需緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，緊扣主題進(jìn)行回答。分析句子時(shí)需要結(jié)合內(nèi)容與主題，談看法感受時(shí)，更要緊扣主題?；仡^看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。不想今日卻在這里撞見(jiàn)。 ……林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。不想今日在此見(jiàn)你?？磿r(shí)，前面那個(gè)人是軍官打扮，后面這個(gè)走卒模樣，跟著也坐下?？偷綍r(shí)，果品酒饌只顧將來(lái)，不必要問(wèn)。 ……李小二應(yīng)了，自來(lái)門首叫老婆道：“大姐！這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬。 ） ，仍然仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困。（2）在②段中劃?rùn)M線的句子“大姐，這兩個(gè)人來(lái)得不尷尬”，對(duì)其理解不正確的是（，表明正是李小二的知恩圖報(bào)，才有林沖在分析草料場(chǎng)失火的前因后果時(shí)更加深刻的被逼認(rèn)識(shí)。，將出現(xiàn)一些波瀾。 （4）對(duì)②文段的有關(guān)分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā伴W”字，說(shuō)明來(lái)者不善，行為鬼祟。“軍官打扮”，其結(jié)構(gòu)是偏正。）（2）A（李小二不是怕這兩個(gè)人來(lái)店里搗亂，而是聯(lián)想到了恩人林沖的處境。在②段中，作者沒(méi)有直接說(shuō)出這兩個(gè)人是誰(shuí)，而是通過(guò)李小二的觀察來(lái)進(jìn)行敘述的，從寫作技巧和表達(dá)效果看，這樣寫可以設(shè)置懸念、引人入勝。文中第一個(gè)“將”是助詞，在動(dòng)詞后面，無(wú)意義；第二、三個(gè)“將”是動(dòng)詞，”拿”的意思?！俊端疂G》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。 ——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ ——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！（1）“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來(lái)臨前有什么表現(xiàn)？作者這樣寫的用意是什么？ （3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“烏云遮不住太陽(yáng)”一句話的深刻含義。 【答案】 （1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）”通過(guò)對(duì)比，突出海燕的英勇、樂(lè)觀。（4）描寫海燕在暴風(fēng)雨臨近之時(shí)，搏擊風(fēng)波，以必勝信念迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)的情景。文章通過(guò)擬人、比喻這兩句修辭，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂肆虐。4段“海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著”，5段“海鴨也在呻吟著”，6段“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下”，這些都是他們?cè)诒╋L(fēng)雨來(lái)臨前的表現(xiàn)。對(duì)他們的描寫目的是反襯海燕的。那么就說(shuō)明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是歷史的必然規(guī)律。（4）通篇閱讀，全盤把握，根據(jù)要求找出要點(diǎn)內(nèi)容，并弄懂各種意象的象征意義，然后用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。故答案為：（1）擬人、比喻，突出了狂風(fēng)勢(shì)力的猖狂；（2）海鷗“呻吟（飛竄、恐懼）”通過(guò)對(duì)比，突出海燕的英勇、樂(lè)觀；（3）說(shuō)明光明必將戰(zhàn)勝黑暗，革命必將戰(zhàn)勝反動(dòng)，這是歷史的必然規(guī)律；（4）描寫海燕在暴風(fēng)雨臨近之時(shí)，搏擊風(fēng)波，以必勝信念迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)的情景。是以喻體來(lái)代替本體，本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）。17．閱讀一則《傅雷家書》，完成練習(xí)。 親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，________________________________________。 A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的?！敬鸢浮?（1）你二三歲到六七歲間的小故事。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂(lè)，因兒子離開(kāi)父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。B與全文語(yǔ)氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。注意題干“用原文回答，15字以內(nèi)”的要求。二問(wèn)，此題很好理解，讀懂選文內(nèi)容即可作答?！般皭潯笔侵竷鹤与x開(kāi)父母只能靠回憶來(lái)寄托思念情。而“現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)”是個(gè)否定句，語(yǔ)氣較弱，委婉親切。表明是朋友式的父子關(guān)系，尊重了孩子。根據(jù)以上分析填充兩個(gè)空即可。 ⑵ ①回憶兒子的往事這件事。 ⑶ 應(yīng)選B。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題，要注意題干要求，結(jié)合文本具體內(nèi)容來(lái)概括回答。做此類題目要注意聯(lián)系文章具體內(nèi)容，結(jié)合文章主旨來(lái)作答。18．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。 因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。我笑著跳著，催他們要搬得快?！彼卣f(shuō)。 這所謂“書”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書來(lái)了。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：——背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 首出御世，肇開(kāi)混茫。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。去罷。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒(méi)有他們那么高興。（1）根據(jù)提示，完成表格內(nèi)容？ 事情經(jīng)過(guò)我的心理感受準(zhǔn)備去看五猖會(huì)①興奮，急切父親教讀《鑒略》②________讀背《鑒略》③無(wú)奈，痛苦背完書后去看五猖會(huì)④________（2）“朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也升得更高了”兩句運(yùn)用了什么描寫方法？其作用是什么？ （3）文中畫線的語(yǔ)句描寫了一個(gè)怎樣的父親？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)把下面的句子抄寫在方格內(nèi)，要求書寫規(guī)范，字跡清楚?！敬鸢浮?（1）忐忑，擔(dān)心；掃興，失落（2）景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。（4）書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。 （2） “朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗”“太陽(yáng)也升得更高了”屬于自然環(huán)境描寫，寫出了天氣晴朗，時(shí)間已經(jīng)不早了，襯托了我急切的心情。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”可以看出父親的專制。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。 故答案為：⑴忐忑，擔(dān)心掃興，失落 ⑵景物描寫；烘托人物內(nèi)心的焦急。 ⑷書寫：粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。解答此題要求考生整體感知文段，結(jié)合情節(jié)，找文中關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行概括。 ⑶本題考查考生對(duì)名著中人物形象的理解和分析，解答此題要求考生結(jié)合對(duì)人物形象描寫的語(yǔ)句和相關(guān)的事件進(jìn)行闡述。19．閱讀文段，回答問(wèn)題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 （2）賞析“看著，看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。 （4）“秀氣”的含義是什么，流露出作者怎樣的感情？ （5）這段文字描寫的內(nèi)容可以概括為：________。（3）空間方位；上；下（4）美麗而柔弱。（5）濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。（2）此題考查賞析句子。“叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚”，將小山擬人化，將靜的山寫活了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了寫出來(lái)雪后小山景色的秀美。寫景的文章，一般采用時(shí)間與空間兩種寫作順序。根據(jù)文本中的“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”可知作者的寫景順序是山上——山尖——山坡——山腰，按由上向下的空間順序來(lái)寫景。作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其內(nèi)在含義即可。結(jié)合此處語(yǔ)境可知，這里用秀氣形容小山，表現(xiàn)了小山的美麗柔弱的特點(diǎn)。解答時(shí)，要在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合選文段落分析。選段主要描寫的是雪后濟(jì)南的山上的美景，通過(guò)文中具體句子“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”可知本段主要寫了濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。⑶空間方位；上；下；⑷美麗而柔弱。⑸濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔闡明了地點(diǎn)，節(jié)令。（2）此題考查賞析句子?！案赖纳降募∧w”使用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出來(lái)雪后小山的秀美。答題時(shí)應(yīng)注意，從山上，山尖至山坡，山腰的順序來(lái)描寫的分別從雪光，雪色，雪態(tài)三方面來(lái)寫 ，運(yùn)用從上到下的空間順序。答題時(shí)應(yīng)注意，聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。“秀氣”的含義是美麗而柔弱。（5）本題考查概括能力。主要內(nèi)容寫濟(jì)南冬天小雪后的秀美景色。在“土地”的意象里，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)一一大地母親最深沉的愛(ài)。！因?yàn)槲易隽松业母改讣依锏男驴土恕！@來(lái)自南方的旅客，卻愛(ài)這悲哀的北國(guó)啊。他在《北方》中用綠色表①________，在《火把》中用紅色表②________，在《手推車》中用黃色表③________，在《向太陽(yáng)》中用紫色表④________。 悲痛 希望 憂傷 （2）ABCD中的詩(shī)句都是艾青創(chuàng)造的詩(shī)句?！痘鸢选?，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，里面的紅色表示希望，《手推車》中的手推車/以單獨(dú)的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過(guò)廣闊與荒漠中的黃色代表著荒涼，《向太陽(yáng)》中的“到山巔上去/伏到在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)”中的紫色是悲痛的代表。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。題目中的答案在《艾青詩(shī)選》里都有，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中記憶積累即可。理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景