【正文】 樹。我想我可以燃燒。因為，我是黑土地的子孫。 ⑤帶著黑土地給我的足夠的營養(yǎng)，我離開了故土。有時候，我枕著塬，枕著海，閉上眼睛想到的卻是北方黑土地柔軟的懷抱，想到兒時睡過的樺樹皮搖床。哦，努爾哈赤的雕弓拉成滿月，“玉驄嘶罷飛塵起，皂雕沒處冷云平”；哦，挖參人如崖上的壁虎，沒入密林，“雪中食草冰上宿”；哦，剛剛冷卻的火山口杉木蔥蘢，巖洞里舉起了伐木人的炊煙；哦，田疇把黑色的壟劃到天盡頭，那里，一人，一犁，一牛，共同較量著耐力和韌性。我的黑土地就是這樣一部悠遠的、孔武的、神秘的、充滿著內(nèi)聚力的不朽經(jīng)典。即便是失敗，我的先人也是屢敗屢戰(zhàn)，不屈不撓。 ⑥北方的黑土地是何等博大啊，兼容著火山與冰岸，天池與地泉，針葉林與毛毛草，紅高粱與罌粟花，野性與柔情，愛情與仇恨，嚴峻與溫馨，粗獷與粗疏，自強與自私，寥廓與孤寂。我的黑土地，我的黑土地，我對你的愛也是又寬闊又褊狹 ， 又坦誠又神秘的。我也渴望走出“宇宙黑洞”，穿破固壘，渴望超越。如今，我頭上的野草榮而又枯，年已不惑，似乎才領(lǐng)略了一點她的教誨。她要我生來就成熟，就懂得什么是滄桑，什么叫堅韌，什么叫忍耐，什么叫不屈。北方黑土地給我的滋養(yǎng)令我受用無窮。因為，自我落生的時候，黑土地就給我打上了胎記。因為，我不能選擇也不愿意改變我的籍貫。（1）文章第二段劃線句的含義是________。 （3）“褊狹”原指人心胸狹窄，而文章第六段中作者卻用“褊狹”來形容自己對黑土地的愛，為什么？ （4）作者在文中多次寫到自己的“土性”，請結(jié)合全文，概括“土性”的含義。 ） ，卻又不同于一般作品所常見的對兒時的追憶與漫話，以洗練的筆觸，生動地描寫出童年時的情趣。、比喻等修辭手法，表現(xiàn)了黑土地外在和內(nèi)在的深摯與魅力，同時流露出作者渴望擺脫黑土地的思想感情。，作者的視野舒放大氣，既有對故鄉(xiāng)土地親切的絮語，也有對光榮歷史自豪的追憶，更有對黑土地精神內(nèi)涵深邃的思考?！敬鸢浮?（1）我用黑土自由地創(chuàng)造物品；黑土地給我滋養(yǎng)，鑄成我的優(yōu)秀品質(zhì)（2）形象地表現(xiàn)出黑土地激蕩著作者的情感，給予作者生命的滋養(yǎng)；突出作者對于黑土地濃烈的愛（3）貶詞褒用，突出作者對黑土地執(zhí)著專一的熱愛。（5）B,C 【解析】【分析】（1）考查對重要語句含意的把握?！昂谕烈彩俏业纳系邸敝傅氖呛谕恋刈甜B(yǎng)了我，造就了我的性格?！拔业膬勺銖堥_十個‘根須’吸吮著水汽”是比喻的修辭手法。（3）考查對關(guān)鍵詞語含義的理解。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。此題理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。從全文來看，“土性”就是指從黑土地中汲取滋養(yǎng)并逐步形成的堅韌、豪邁、博大的精神品質(zhì)。（5）B“形象地寫出了北方黑土地上物產(chǎn)的富饒”不當；C“流露出作者渴望擺脫黑土地的思想情感”不當。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。（4）“土性”是指從黑土地中汲取滋養(yǎng)并逐步形成的堅韌、豪邁、博大的精神品質(zhì)。16．閱讀下列名著片段，完成下列小題。 ①我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。但“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。 ②“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加以研究的問題。不過年幼無知，以為“孝順”無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，供年邁父母好好吃飯罷了。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，“黃香扇枕”之類的?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來?！焙汀?”。 ……這是因為現(xiàn)在已經(jīng)知道了這些老玩意，本來誰也不實行。何況現(xiàn)在早長大了，看過幾部古書，買過幾本新書，什么《太平御覽》咧，《古孝子傳》咧，《人口問題》咧，《節(jié)制生育》咧，《二十世紀是兒童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。我想，事情雖然未必實現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。（節(jié)選自魯迅《二十四孝圖》）【注】①元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》。（1）簡述第一段在文中的作用。選文第三段，其中最使“我”不解，甚至反感的，是“________”和“________”。 ） A.《風箏》B.《無常》C.《父親的病》D.《藤野先生》【答案】 （1）①開門見山，緊扣文題。③奠定感情基調(diào)，總領(lǐng)下文內(nèi)容，暗示文章主旨。開頭的作用：①如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨；或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。③文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。⑤如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。（2）根據(jù)圖片信息趕寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3）考查對作品內(nèi)容的識記。貓《風箏》不是《朝花夕拾》中的文章。故答案為：（1）①開門見山，緊扣文題。③奠定感情基調(diào)，總領(lǐng)下文內(nèi)容，暗示文章主旨；（2）老萊娛親；郭巨埋兒；（3）A。17．閱讀《毛澤東的少年時代》選段，完成小題。饑民派了一個代表團到撫臺衙門請求救濟。我就總是吃得飽飽的。他們舉行了群眾大會，并且組織了一次游行示威。這以后，一個姓莊的布政使騎馬出來，曉諭百姓，說官府要采取措施幫助他們。責他同“暴民”勾結(jié)。 這件事在我們學堂里討論了許多天，給我留下了深刻的印象。他們并不懂得這同他們自己的生活有什么關(guān)系。我卻始終忘不掉這件事。（1）《毛澤東的少年時代》選自 ， 是 國記者 寫的一部紀實性很強的報道性作品。斯諾。 【解析】【分析】（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。平時注意積累，理出線索，形成體系。（2）考查對文章內(nèi)容的理解?！拔矣X得‘造反的’人也是些像我自己家里人那樣的老百姓，對于他們受到冤屈，我深感不平。覺得造反的人也是自己家里的老百姓，大多數(shù)同學只是同情。故答案為：（1）《紅星照耀中國》，美，埃德加（2）少年毛澤東對“造反”同情且不平具有反抗精神，有深刻的思考。方法：一、段意合并法。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。二：要素串連法。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。 ②他不能再等了。不能再等：萬一出點什么事再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。保單，拿著！”拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經(jīng)是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。自從到城里來，他沒過一次生日。最好是拉到前門，其次是東安市場。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車；這是生日！拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?。?）選文節(jié)選自________（作者名）《________》（作品名）（2）這是祥子買的第________輛車，文中的“雙壽”是指________。（4）體現(xiàn)了祥子買車時激動而喜悅的心情。（6）“希望”指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”“祥子的也非例外”在小說中指祥子的車被大兵拉走。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。此題考查的是學生對于名著的了解。答案：選文節(jié)選自老舍（舒慶春）的《駱駝祥子》。答案：這是祥子買的第第一次輛車，文中的“雙壽”是指買車和生日。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來回答。（4）表現(xiàn)了祥子終于擁有一輛自己夢寐以求的車時悲喜交加的激動心情。（5）表明祥子把車當作自己生命的一部分，表明他愛車的程度。（6）熟讀原作的情節(jié)，把握內(nèi)容最為重要?！军c評】綜合賞析語段的從語段的內(nèi)容、手法、側(cè)重點和情感的角度進行分析，答題時注意語段的位置，開頭、結(jié)尾還是中間，情感要聯(lián)系文章的主旨。貓 其實人禽之辨，本不必這樣嚴。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。（1） 請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。（2）①玩弄和折磨獵物。③它們的嗥叫令人心煩。（3）運用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。 【解析】【分析】（1）要求學生聯(lián)系寫作背景，結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得‘顏厚有忸怩’。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還有一味佩服贊嘆它們?！狈治觯捎昧藢Ρ仁址ㄖS刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。④吃掉作者心愛的小隱鼠。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”對比，強調(diào)有著“公理”“正義”的旗號的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。 【點評】⑴本題考查名著形象塑造的意義，注意結(jié)合名著內(nèi)容理解“貓”的象征意義及作者塑造目的。 ⑶本題考查文章藝術(shù)特色的把握，注意可以從對比手法所起的諷刺作用分析。 昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來。因為我再沒有第二本了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 “給我讀熟?！钡牵惺裁捶ㄗ幽?？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 （乙）蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”。 （2）甲乙兩段中的“他”分別指的是誰？試分析這兩個人物的形象特點。（分析一點即可） 【答案】 （1）五猖會；父親的病（2）父親和陳蓮河。陳蓮河是一個故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實學、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！笨梢钥闯?。如《五猖會》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會時，要“我”先把書背出來再去這個典型情節(jié)，對父親只作聊聊幾筆的描寫，就刻畫出了一個對兒童心理無知和隔膜的封建家長的形象。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)故弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑。乙段文字寫的是陳蓮河寫的一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。 （2）甲文中記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，表現(xiàn)父親是一個嚴厲、專制的封建家。這個反面人物就是一個實實在在的故弄玄虛、道貌岸然的江湖騙子。作者善于運用氣氛渲染，鋪陳對比的手法來加強文章的感染力。這一切描述都為第二部分開首節(jié)日般的高興心情做鋪墊。正在手舞足蹈，歡呼雀躍的時候，父親出現(xiàn)在眼前：去拿你的書來，宛如當頭澆了“一盆冷水”。 故答案為：⑴五猖會；父親的病 ⑵父親和陳蓮河。陳蓮河是一個故弄玄虛、道貌岸然、毫無真才實學、草菅人命的庸醫(yī)，從他開的藥方“‘蟋蟀一對’，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者?！笨梢钥闯?。如《五猖會》中，選取了父親在“我”將要出門去看五猖會時，要“我”先把書背出來再去這個典型情節(jié)，對父親只作聊聊幾筆的描寫，就刻畫出了一個對兒童心理無知和隔膜的封建家長的形象。如《父親的病》中寫到“續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了”等對中藥的描述，委婉地嘲諷了某些中醫(yī)故弄玄虛，貽誤病情的可惡行徑?？疾榈男问绞翘羁疹}，考點是重要的情節(jié)，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等?？忌Y(jié)合選段，聯(lián)系平時對名著主題、經(jīng)典情節(jié)、人物形象的理解、進行比較分析。解答此題要結(jié)合名著的具體篇章的內(nèi)容進行分析理解。