【正文】 今就去保他也?！毖援?，各回。 ③這行者，須臾間看見唐僧在路旁悶坐?！毙姓叩溃骸拔彝鶘|洋大海老龍王家討茶吃吃。你離了我，沒多一個時辰，就說到龍王家吃茶？”行者笑道：“不瞞師父說，我會駕筋斗云，一個筋斗有十萬八千里路，故此得即去即來。象你這有本事的，討得茶吃；象我這去不得的，只管在此忍餓?！比氐溃骸安挥没S?！庇忠娔枪馄G艷的一領(lǐng)綿布直裰，一頂嵌金花帽，行者道：“這衣帽是東土帶來的？”C三藏就順口兒答應(yīng)道：“是我小時穿戴的。”行者道：“好師父，把與我穿戴了罷?！毙姓咚烀撓屡f白布直裰，將綿布直裰穿上，也就是比量著身體裁的一般，把帽兒戴上。行者叫道：“頭痛！頭痛！”那師父不住的又念了幾遍，把個行者痛得打滾，抓破了嵌金的花帽。不念時，他就不痛了。他就耳里取出針兒來，插入箍里，往外亂捎。那師父見他這等，又不忍不舍，復(fù)住了口，他的頭又不痛了?！比氐溃骸拔夷畹檬恰毒o箍經(jīng)》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。 mǎ）：形容心思不專，變化無常，好像馬跑猿跳一樣。小說第十四回和第十五回暗含了成語“心猿意馬”，結(jié)合“相關(guān)注釋”及這兩回的內(nèi)容，揣摩這兩回標題的內(nèi)涵。 （3）閱讀文中畫線句A，結(jié)合文本，回答括號中的問題。（此時孫悟空在想什么？請以第一人稱寫出孫悟空的心理活動。 【答案】 （1）孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護唐僧西天取經(jīng)。（3）張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？（4）騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機應(yīng)變，圓滑狡詐的一面。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。 觀點二：我認為沒有必要。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查概括故事情節(jié)的能力。結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，可知第十四回標題的“心猿”是指孫悟空，“心猿歸正”即是孫悟空愿意保護唐僧去取經(jīng)。所以這兩回的標題內(nèi)涵就是孫悟空和小白龍皈依佛門，一心保護唐僧去取經(jīng)。三是下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容。可以假設(shè)自己就是孫悟空，對于眼前看到的一幕內(nèi)心有何感想，但重要的是結(jié)合主題，不能偏離主題。 ⑸本題考查名著《西游記》人物個性的把握及其評價，表明人物個性并言之有理，表達出自己的觀點即可。孫悟空是天生石猴，喜歡自由的生活，無拘無束，不服管教，這樣的性格不足以成就取經(jīng)大事，難成正果。在以后的故事中，孫悟空一心一意降妖伏魔，保護唐僧西去取經(jīng)，緊箍咒起到了很好地約束力。 觀點二：我認為沒有必要。這個過程是個體主動接受并自我完善的過程，不存在緊箍式的外在力量。 【點評】⑴本題重在考查對名著相關(guān)情節(jié)的識記與理解以及對相關(guān)人物的分析，在平時的學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。 ⑶本題考查根據(jù)文本內(nèi)容展開合理的聯(lián)想與想象。答題時注意結(jié)合名著內(nèi)容和人物的性格特點即可作答?？梢员磉_肯定的觀點，也可以是否定的態(tài)度，說出理由即可。 那唐僧在那里有難，你卻來此哄我？”八戒道:“哥哥，沒甚難處，實是想你。 ②行者罵道:“這個好打的劣貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。饒我打，放我起來說罷。 ……’怎么卻不說我？”八戒又思量道:“請將不如激將，等我激他一激。他神通廣大，善能降妖?！毙姓叩?“賢弟，你起來。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣?！卑私涞?“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意。 請給選文擬一個標題。 請聯(lián)系原著，簡要說說孫悟空此時為什么會在花果山？ （3）請從描寫角度賞析第③段劃線句。他有一些缺點，比如好吃懶做，貪戀女色，愛占小便宜，說謊，自私自利，貪生怕死，意志不堅定等等。 【答案】 （1）豬八戒智激美猴王（2）孫悟空三打白骨精，唐僧以為悟空濫殺無辜，趕走悟空，悟空無奈回到花果山。（4）豬八戒利用悟空爭強好勝的心理，編造妖怪罵悟空的謊言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。 【解析】【分析】（1）這個故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國。這時的孫悟空對唐僧的做法不滿，還在生悶氣，所以就為難了八戒，最后八戒使了激將法請回孫悟空。 （2）這個故事起因是孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國。 （3）“行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道:“是那個敢這等罵我！””運用了動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了孫悟空被激怒時的情態(tài)，表現(xiàn)了他脾氣火爆，敢于斗爭的精神?！钡?“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發(fā)無狀！””“八戒道:“我說:‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個大師兄，叫做孫行者。他來時教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道:‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’””這些對八戒的語言描寫和心理描寫。據(jù)此理解作答。 ⑶ 運用動作和語言描寫，真切傳神地寫出了孫悟空脾氣暴躁爭強好勝的特點，同時也表現(xiàn)了孫悟空不畏強暴敢于斗爭的精神。從中可以看出豬八戒機智的一面。解答此題要求考生讀懂名著，了解名著的內(nèi)容，結(jié)合文段進行概括。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況。 ⑶本題考查對名著語言的分析和理解能力。 ⑷本題考查考生對名著形象的理解。17．閱讀下面材料，完成小題。軍軍：（一屁股坐到書桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見下圖）。麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。爺爺，對吧？爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反喊，軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。爺爺：（欣慰地看了看三個孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書方法，說給爺爺聽聽．軍軍：（搶答道）④_____________________。 【答案】 （1）閱讀的時候，我們要沉入文字，品味文字，既透過文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語言運用能力。 【解析】【分析】（1）本題考查讀書方法。仔細閱讀圖片，抓住關(guān)鍵句進行分析。（2）本題考查根據(jù)語境填空的能力。“拙見”：對自己見解的謙稱，表示見解不高明或不夠成熟。根據(jù)“拙見”一詞填空，應(yīng)是其反義詞“高見”或“高論”。觀點是“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”，那么自然是用但漢松的話作為論據(jù)。（4）本題考查選擇合適的讀書方法。如：我讀書有時候用批注法，對詞、句、段、篇等從語言特點及表達效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個角度把自己的理解、感受、評價或疑難問題用簡練的語言和相應(yīng)的符號標注在文章的空白處。（2）高見，高論?！军c評】（1）精讀就是說，要細讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。本題就是說要采用精讀的方法。判斷正確答案要從多角度去考慮把語境、語法、常識、固定搭配等有機地結(jié)合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。對紅紅歸納的讀書方法表示贊揚，用“高見，高論”比較合適，“拙見”是謙稱。”強調(diào)閱讀準確理解字詞含義的重要性，和論題的關(guān)系不大。”強調(diào)文本閱讀的重要性，適合作為論題的論據(jù)（4）讀書方法有很多，比如以下幾種。對比較重要的書報雜志可采取這種方法?？梢圆蓜駫呙璺ā?，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。略讀——這是一種粗略讀書的方法。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開頭或結(jié)尾，所以重點看標題、導語或結(jié)尾，就可大致了解，達到閱讀目的。 ①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。誰不愿意美好?。砍诵撵`的美好，外表也需美好。 ②為了這份美好，人們使出了萬千手段。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹， 換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。 ③其實，有一個最簡單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語，不由自主地謙遜和聚精會神。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 ⑤讀書的時候，常常會會心一笑。微笑是最好的敷粉和裝點，微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖。不會笑的人，我總疑心是因為讀書的不夠廣博和投入。也許有人說，我讀書的時候，還時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個瞬間舒展，盡情宣泄。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。 ⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。 ⑦你想美好嗎？你就讀書吧。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。 ①所有的人都渴望被重視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。（3）簡要分析作者是從哪幾方面論述讀書可以使人優(yōu)美的？ （4）“一本好書，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。 推薦人物：諸葛亮 杜小康 貝多芬【答案】 （1）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。（3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目。/ 魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。 【解析】【分析】（1）本題考查分析開頭段的作用，分析開頭語段的作用，因為語段位于開頭，所以考慮引出中心論點（論題），激發(fā)讀者閱讀興趣，以及充當論證論點的論據(jù)的作用。 （2）本題考查分析關(guān)鍵句子的含義及作用。強調(diào)每個生命都應(yīng)該被重視，結(jié)合文章關(guān)于讀書的論述，對應(yīng)的是：讀書可以使人在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。②當你靜夜撫卷的時候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來，獨享其樂。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點。但各個段落的中心之間有著復(fù)雜的關(guān)聯(lián)方式，如并列式、層進式、對照式、總分式等等。根據(jù)第4段歸納為：①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣，可讓人倍添神采富有魅力；根據(jù)第5段歸納為：讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；根據(jù)第6段歸納為：讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目?！耙槐竞脮?，一生財富”，我們所學教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)和不凡的性格特征，激勵著一代代人。魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。 故答案為：（1）吸引讀者閱讀興趣；為引出下文自己的觀點“讀書使人優(yōu)美”作鋪墊，使讀者在觸目驚心的同時更易接受作者的觀點。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式，傾聽就是對他人的重視，重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。 （3）①讀書可以讓人養(yǎng)成專注、恭敬和傾聽的習慣，可讓人倍添神采富有魅力；②讀書可以讓人學會微笑，是最好的敷粉和裝點；③讀書可以讓人有自知不狂妄，恰如其分地表達，讓人更光艷奪目。/ 魯迅：生活簡樸，愛國愛民，愛憎分明，敢于斗爭。/ 托爾斯泰：直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻不朽杰作。 【點評】（1）本題考查開頭段在文章的作用。本文第一段是以自問自答的設(shè)問形式開篇的，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣；又可引出本文的中心論點；還能充當論據(jù)來證明本文的論點。答題時應(yīng)注意，一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。 （3）本題考查歸納內(nèi)容要點。段落的中心有時用中心句或中心詞加以概括，這種中心句或中心詞往往分布在段首的開啟句或段末的收束句。 （4）本題考查創(chuàng)意性解讀和探究啟發(fā)。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。注意根據(jù)列舉人物的經(jīng)歷或故事情節(jié)，準確把握人物的性格特征，說出自己的閱讀感受。 【甲】老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來，他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。”【乙】這六兩多銀子，老爹拿了去。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！袢展黄淙?！如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 （2）【甲】段以夸張的手法生動刻畫了范進發(fā)瘋的過程，請用恰當?shù)脑~語概括這一過程。 【答案】 （1）【甲】范進中舉后喜極而瘋；【乙】范進還錢給胡居戶。（4）“我”終于中舉了，以后就會有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。 （2）抓住關(guān)鍵語句進行概括即可。 （3）抓住描寫人物的關(guān)鍵語句，分析所用的描寫方法，進而分析人物形象。 （4）結(jié)合范進渴望中舉而屢試不中的境況以及一家的困頓生活進行分析，即可知“好了”的深層含