長(zhǎng)春市部編版小升初語(yǔ)文試卷詩(shī)歌鑒賞題分類(lèi)匯編(及答案)-展示頁(yè)
2025-04-05 03:40本頁(yè)面
【正文】 望能一直陪著你到夜郎以西。（1）請(qǐng)你寫(xiě)出這首詩(shī)歌四個(gè)詩(shī)句的大意？ （2）“月亮”這一意象在詩(shī)中有怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫(xiě)作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌。 澹澹：水波蕩漾的樣子； ⑵日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟?！边\(yùn)用作者的想象，寫(xiě)出了作者曹操的壯志情懷。澹澹：水波蕩漾的樣子。臨：到達(dá)、登上。 澹澹：水波蕩漾的樣子（2）日月星辰似乎都在滄海的胸懷之中，運(yùn)用夸張的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虛景，表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句的手法和內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。幸甚至哉，歌以詠志。日月之行，若出其中。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。解釋該字在句中的含義。 ⑵本題考查賞析詩(shī)歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫(xiě)的客觀物象，還應(yīng)透過(guò)它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。據(jù)此理解作答。據(jù)此可填寫(xiě)作答。 【解析】【分析】（1）在理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫(xiě)作答。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。長(zhǎng)春市部編版小學(xué)語(yǔ)文試卷詩(shī)歌鑒賞題分類(lèi)匯編(及答案)一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。 新晴青苔滿(mǎn)地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。（1）從詩(shī)中的“________”、“________”、“晝夢(mèng)”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩(shī)寫(xiě)的是夏季的生活場(chǎng)景。 【答案】 （1）青苔；綠樹(shù)（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛(ài)，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。這首詩(shī)寫(xiě)夏季的生活場(chǎng)景主要用“青苔”“綠樹(shù)”“晝夢(mèng)”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。 （2）詩(shī)句“唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)”中的“偷”字，運(yùn)用了擬人修辭手法，將“南風(fēng)”賦予人的情態(tài)，寫(xiě)南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)吹開(kāi)了房門(mén)，吹動(dòng)書(shū)卷的情景，寫(xiě)出了南風(fēng)的頑皮可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人閑適愜意的心境。 故答案為：⑴ 青苔 ； 綠樹(shù) 。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌意象。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。答題時(shí)應(yīng)注意，要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析。 展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。2．閱讀下列古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。水何澹澹，山島竦峙。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。星漢燦爛，若出其里。（1）分別解釋“臨”與“澹?！?。 【答案】 （1）臨：到達(dá) 【解析】【分析】（1）“東臨碣石”東行登上碣石山?！八五ｅ！焙Ｋ嗝磳掗熀剖?。 （2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。前面的描寫(xiě)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。 故答案為：⑴臨：到達(dá) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查實(shí)詞的解釋?zhuān)獯饡r(shí)根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可。3．閱讀詩(shī)歌，完成各題。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 【答案】 （1）在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過(guò)五溪。（2）“明月”這一意象往往寄托著思念。 【解析】【分析】（1）翻譯詩(shī)句即可，注意語(yǔ)言通順，明白曉暢。龍標(biāo)在當(dāng)時(shí)還很荒涼，詩(shī)人十分擔(dān)憂(yōu)，他想把自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于
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