長(zhǎng)春市部編版小升初語(yǔ)文試卷詩(shī)歌鑒賞題分類匯編(及答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 03:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”是端端直直地高掛著的樣子。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。（4）本題考查體會(huì)詩(shī)人的思想感情。詩(shī)中詩(shī)人借景抒情，細(xì)致地描繪了長(zhǎng)江下游開(kāi)闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，流露出詩(shī)人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。故答案為：（1）A；（2）C；（3）同意?！伴煛弊直憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘?xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。（4）這首詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。【點(diǎn)評(píng)】（1）據(jù)此本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)賞析。（2）本題考查賞析句子的妙處。答題時(shí)應(yīng)注意，品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?？梢詮淖值脑~性或運(yùn)用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運(yùn)用的方法來(lái)分析該詞表達(dá)的效果，最后表達(dá)出作者的情感。“生”字“入”字使用擬人。（3）本題考查煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，理解該字在句中的含義；展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)?！伴煛弊直憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘?xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春意已濃的景象。（4）本題考查體會(huì)詩(shī)歌抒發(fā)的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全詩(shī)，找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。抒發(fā)作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。5．古詩(shī)閱讀鑒賞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（唐）李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1）詩(shī)人在抒發(fā)滿腹愁緒時(shí)，寫(xiě)到了哪些景物？ （2）詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）楊花，子規(guī)（2）抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。 【解析】【分析】（1）此詩(shī)首句用比興手法，寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。（2） “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。 故答案為：⑴楊花，子規(guī)； ⑵抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心，思念和同情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。6．詩(shī)詞閱讀 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木從生，百草豐茂。________，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至截，歌以詠志。（1）詩(shī)中“竦峙”的意思是________ （2）對(duì)這首詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.全詩(shī)借大海雄偉壯麗的景象。表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂(lè)觀的積極進(jìn)取精神。B.東臨石”兩句以“觀”字總領(lǐng)全篇，點(diǎn)名了觀滄海的地點(diǎn)。C.“水何澹滄”兩句，動(dòng)靜相村，寫(xiě)出了大海的全景。D.“日月之行”四句具體描寫(xiě)了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象?！敬鸢浮?（1）高高聳立（2）D
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