【正文】 。他將長袍的后擺掀起來搭在背上；而將長袍的前擺卷起來放在膝上。那是一種正襟危坐。”父親的語氣中，很有一種自豪感似的。”我問：“為什么？”父親回答：“我們的導演說了，別的群眾演員沒事了，可以走了，但這位老人不能走。而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像在要群眾演員拍戲的樣子。他們走后獨自靜坐，回想起父親當群眾演員的幾件小事。憶父親 ①父親去世已經(jīng)一個月了?！锻扉T山》《早發(fā)白帝城》等?！北揪溆昧吮扔鞯男揶o手法，將月亮比作凌空飛降的瀑布和掛在山上的素錦，生動形象地體現(xiàn)了月光的皎潔明亮，給我們展現(xiàn)了一個明凈的中秋夜。 希望大家在積累詩詞的時候一定要多多理解，不要單純地死記硬背。對文章中心思想的歸納有固定的答題模式，如寫景文章的中心思想應這樣回答：“本文描寫了……，表達了（贊美了）……”。寫景文章一般離不開恰到好處的修辭手法，好的修辭手法往往使我們所寫景物熠熠生輝，我們在閱讀時，如果很好地把握了這些修辭手法，也就能更好地分析出景物的特點。一般寫景順序有時間、空間等順序，要做對此類題我們一定要學會抓住文中表示時間或者方位變化的關鍵詞句，然后進行判斷。做這類題時一定要有歸納意識，能夠抓住其中的關鍵事物以及體現(xiàn)其特點的關鍵詞句。第2題考查我們對文章局部內(nèi)容和思路的把握，這類題難度不大，解答這類題時要學會聯(lián)系上下文，采取就近原則尋找答案。第1題閱讀中考查近義詞和反義詞。 方法點撥 這篇文章是寫景類文章。 。請在文中用橫線劃出體現(xiàn)這順序詞語。 ⑤⑥兩個自然段先寫了（ ），然后重點寫了（ ），顯示了三峽（ ）時的（ ）的特點。 ⑦這一天，正好是中秋。就像從山上生長出來，是山的一部分；宛若一塊巨大的、磨平發(fā)亮的云母石。 ⑥也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，連月亮也來得很遲很遲。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起，連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。于是，在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊涌向江心，使江面上剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。 ④下午，太陽還沒有落，峽谷里早起了一層青色的霧。 ③中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條jys巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸的峭壁。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。三峽之秋 ①三峽已經(jīng)是秋天了。——喜人——近人——親人——愛人——與人融為一體，即總結(jié)出信賴可以創(chuàng)造出美好的境界；人與自然相生相依，我們在與自然界得萬事萬物交往時要有一顆尊重交往對象的心，這樣才會贏得信賴，大家相處才會更加和諧。、活潑、親近人上述答案只是參考答案，大家回答時只要是圍繞“信賴和尊重”，并且言之成理，語句通順即可。第5題考查我們對珍珠鳥行為變化的把握，一定要抓住其行為上的變化來品析其感受上的變化。這是一篇狀物文章，在閱讀時我們肯定要有意識地通過抓住文中關鍵詞句分析出作者所描繪的“物”的特點。第2題考查語句的含義和作用，答這類題首先應弄清文章的中心，在此基礎上分析其結(jié)構和內(nèi)容上的作用。這篇狀物文章其實相當于古詩中的托物言志詩，它往往會通過對某種事物的描寫來抒發(fā)某種感情或傳遞某種道理，在閱讀時，我們要將其和說明文區(qū)分開來，在把握物得特點的基礎上多多體會作者的思想感情和寫作意圖，這樣才能將文章很好的把握。 ？ ，“我”做了哪些方面的努力？ ：小鳥對人的感受經(jīng)歷了怎樣的變化？ ，試說說其在文中的好處，并試著用自己的話說說人與自然的關系。 （1）表示直截了當；干脆（ ） （2）不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？ 我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。 白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，”嗒嗒“啄著我顫動的筆尖。 我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。 我不管它。 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。喲，雛兒！正是這小家伙！ 它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。 三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的叫聲。 我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。 陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。 有人說，這是一種可怕的鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編的籠子里。第二步：方法突破典型例題1 閱讀《者珍珠鳥》，回答問題。考查重點：重點考查的是文章主旨的概括、內(nèi)容要點的歸納（分層概括）、短文中有關詞句的意思、辨別詞語的感情色彩、體會其表達效果、在閱讀中了解文章的表達順序、體會作者的思想感情、初步領悟文章的基本表達方法等。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息；在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 部編人教版小升初語文總復習第三部分閱讀專題七現(xiàn)代文閱讀2方法突破（word含答案）考點解讀：現(xiàn)代文閱讀的考點內(nèi)容包括能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想短文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果；在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。常靠題型:?？嫉念}型有問答題、填空題、選擇題、判斷題等。珍珠鳥 真好！朋友送我一對珍珠鳥。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。 我把它掛在窗前。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我們就這樣一點點熟悉了。我猜到，是它們有雛兒了。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去，可乖了！　漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。這樣，它完全放心了。我用手撫一撫它那細膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的手指。 有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 。（ ） ，說說文章第二自然段為什么交代“有人說，這是一種可怕的鳥”。 方法點撥這篇文章生動地描述了珍珠鳥在“我”的細心照料，精心呵護下，：信賴。第1題是對詞語含義的考查，不同的是，它是要求我們根據(jù)意思找出詞語，做這類題時我們可以在腦海中先想想表示所給意思的詞語可能有哪些，然后在文中尋找。第3題考查我們對文章內(nèi)容的把握。第4題考查我們對文章內(nèi)容和思路的把握，做題時抓住“我”所作的事，然后加以歸納就可以了。第6題查我們對文章中心的把握以及對文章深層次的理解。[答案] 不動聲色，為下文寫珍珠鳥與作者的情誼作鋪墊。，并用大盆異常茂盛的法國吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上。典型例題2 閱讀下面的短文，回答問題。三峽的秋色，從大江兩岸的橘柚樹開始顯現(xiàn)的。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。 ②早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來了，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實，三峽又是一片秋天的明麗。于是，整個峽谷波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈氣息。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。 ⑤夜，終于來了。只有偶爾駛過的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕的搖曳。起初，只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。這時月亮和山的陰影，對比異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來。 （2分） （ ）——（ ） （ ）——（ ） “黃昏來得特別早，而去得特別遲”的原因是 ，月亮上來很遲的原因又是 。（2分） （ ）順序來描寫三峽在（ ）景色變化的。 ⑥段劃線句子運用了什么修辭手法？試分析其作用。 ，你能默寫一首嗎？試試看。生動地描述了中秋節(jié)這天，長江三峽在的美麗景色。本文近義詞和反義詞并不唯一，只要兩組詞語全是文章中的便符合要求。第3題考查我們對文章內(nèi)容的把握。第4題考查我們對寫景順序的把握。第5題考查我們對語句修辭手法的掌握。第6題考查我們對文章中心思想的把握，要歸納出文章中心思想，我們可以先弄清文章的主要內(nèi)容、寫作思路或意圖或者作者的寫作背景，在此基礎上體會作者的思想情感或認識。第7題考查我們的語文積淀，做這類題最原始的要求便是我們在腦海中必須有這方面的積累。[答案] 1.（熱烈）——（平靜）（明凈）——（明麗），太陽還沒有落，峽谷里早起了一層青色的霧 山太高，峽谷太深，天空過于狹小 月 夜晚 寧靜而神秘 中秋這一天 劃線的詞語是文中每段開頭表示時間的詞語：早晨、中午、下午、夜5.“月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降；又像一匹匹素錦從山上掛下來。，表達了作者熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情。典型例題3 閱讀下面的短文，回答問題。這一個月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來請父親去當群眾演員。 ②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條路，見父親端端地坐在臺階下。時已正午，我走到父親跟前，說：“爸爸你還坐在這里干什么呀！回家吃飯吧！”父親說：“不行，我不能離開。他可能還有任務。 ③父親坐得很特別。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長袍。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長袍沾上土或弄褶皺了。導演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個勁兒向我道歉。父親搟皮兒。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興么？在包餃子的時候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演指示……給這老爺子一句臺詞！連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么？我那么說你聽著可以么？……”我恍然大悟，原來父親是在（ ）。其實你愿怎么說都行！反正到時候，不會讓你白說的。走得時間最長的，也不過就十幾秒鐘。 “端端地坐”意思相近的成語（ ）。 。 ，總在前面加“我們”兩字，表現(xiàn)了他（ ）的心情。 6.“嘴里說陰，臉上作晴”在文中的意思是（ ）。