【正文】 此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。要想正確的運(yùn)用詞語，必須準(zhǔn)確理解詞語的意義。 （5）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 （4）根據(jù)第2自然段內(nèi)容填空：在這個(gè)自然段里，作者一共寫了四種人的傘。________②色彩鮮艷，繁多凌亂。 飄移）________而去（2）根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（饒有興趣打扮） 我沉思了_____是誰繪就了這雨中奇景_____是誰引來這獨(dú)特的花朵_____哦_____是滋潤人們心田的春雨_____（1）選擇短文中括號里正確的詞。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里…… 飄移）而去，還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。她們（饒有興趣打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。瞧，那位年輕姑娘的傘真美??！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)?！@傘流是一條條美麗的小河。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。 春雨中的傘花（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（3）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故：“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（2）本題主要考查學(xué)生對反義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。 【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。（4）“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”改成：如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在還是一顆可憐的小石子。精心——________（3）珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)在________ （4）用波浪線劃出文中一句反問句并改為陳述句。（1）劃去括號中不合適的詞語。 “應(yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無恥地說。 “如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說。 “但你畢竟是河蚌媽媽千辛萬苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你。論身價(jià)，我比她貴一百倍?！币荒?、二年……隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會，一粒可憐的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。其實(shí)是在寫自己品行高潔，不計(jì)名利。我不需要別人夸它顏色多么漂亮，只要它能在天地之間留下清淡的芳香。 淡淡的色彩 ，梅花的清香，也指清高的氣節(jié)。 ，你有什么感想或收獲？ _____________________________________ ？ _____________________________________ 參考答案 一、乾坤 妥協(xié) 厭惡 同流 隱居 飽滿 俏麗 卓爾不群 二、略 三、1．王羲之洗毛筆的池子，也稱“墨池”。 洗硯池：_________ 說說這兩句詩的意思，由這兩句寫了梅花的什么特點(diǎn)？ _____________________________________ ，只留清氣滿乾坤。 厭惡（ ） 好似（ ） 勁頭（ ） 兇惡（ ） 似的（ ） 強(qiáng)勁（ ） 三、品讀詩句，完成題目。 qo l236。ng lin w249。n kūn tuǒ xi233?！赌穲D題詩》同步練習(xí)一、看拼音寫詞語。 qi225。 y224。 t243。 （ ） （ ） （ ） （ ） yǐn jū bǎo mǎn qi224。 zhuō ěr b249。n （ ） （ ） （ ） （ ） 二、給帶點(diǎn)的多音字注音。 1．我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。 清氣：_________ ①說說這兩句詩的意思，詩人抓住了梅花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)行描寫？ _____________________________________ ②你從這兩句話中，體會到詩人怎樣的思想感情？ _____________________________________ 四、我總結(jié)我延伸 ，表現(xiàn)了他_________的氣節(jié)和人格。 我家池邊的蠟梅開的花，吸收著洗硯池溶進(jìn)的墨水，好像都帶著淡淡的磨痕；我畫的梅花，朵朵都是點(diǎn)墨而成。 我家洗硯池旁邊的一顆樹，每一朵梅花都呈現(xiàn)出淡淡的黑色，沒有鮮艷的色彩。 清香的氣味 四、 ，不在意別人的夸耀，更不需要別人的奉承。 二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．課外閱讀 好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華——珍珠質(zhì)，精心地哺育它。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。 珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強(qiáng)十倍?！薄焙有凡黄降卣f。 “你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會被關(guān)室宮里，飾在皇冠上……”河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。 （2）寫出反義詞： 精華——________ （5）給短文，加個(gè)題目：________ 【答案】（1）偶爾 ；突然 ；保留（2）糟粕；粗心（3）河蚌媽媽收留了它，讓它從一顆普通的小石子變成美麗的珍珠，而珍珠卻忘恩負(fù)義，反倒責(zé)怪河蚌影響自己出人頭地。（5）忘恩負(fù)義的珍珠。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。先理解詞義再寫反義詞。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（5）考查擬定標(biāo)題。 【點(diǎn)評】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。3．閱讀短文，完成練習(xí)。 酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。 上班了