【正文】 本文突出的寫作方法是 。 6．這篇課文的作者是______。”句中“梅花”指______。這樣的性格表現(xiàn)在兩個方面：（ ）；（ ）。”突出了貓 。也。”“任憑”是 的意思，“任憑?！睂懗隽? 。不可?！捌痢笔? ，“凝”是 ，“非。 ）是總說句，圍繞著總說句作者具體講了三個方面（1）、 ；（2）、 （3）、 。 ）說后（“貓的性格實在有些古怪。它們逐漸( )開辟新的游戲場所。說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。 z233。o ) 折磨(　　 )(zh233。 huo hu242。 d236。ng (　　　　 ) 　(　　　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) 　(　　　　 )二、分辨帶點字的讀音?！　? r232。 　　 j236。n 　 　t225。Zāo yāng 　　 zh枝折花落。它到院子來了，院中的花草可遭了殃。一玩起來，不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌，它的頭撞在門上、桌腿上，撞疼了也不哭。 4小貓滿月的時候更可愛，腿腳還站不穩(wěn)，已經(jīng)學(xué)會淘氣。 3它什么都怕，總想藏起來。這可都憑它的高興。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。部編版語文四年級下冊12貓同步練習(xí)題2班級： 姓名： 書寫等級： 分?jǐn)?shù)： 1貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖?？墒牵瑳Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！ 2它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花。在不叫的時候，它還會咕嚕地給自己解悶兒。它要是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?？墒撬帜敲从旅?，不要說對付小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！ 一、看拼音寫詞語。 ji224。o　q236。n zh237。n p237。的確(　　 )(de d237。) 暖和(　　 )(hē h232。)玩耍(　　 )(suǎ shuǎ y224。 sh233。 )三、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它也一聲不出。四、仔細(xì)讀課文內(nèi)容，然后填空。”“古怪”的意思是 （ ，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，這三個自然段是按先（ ）說的順序?qū)懙?，?“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！”“屏息凝視”指 ?！翱墒?，決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。第四自然段主要寫了（ ）的特點。“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把______比作______，這一句表達(dá)出作者 的情感，從（ ）這個詞語能看出來，請你抄寫文中另外三個類似的句子： 。我還讀過他寫的一篇文章是《 》。用“——”畫出表現(xiàn)貓老實的句子，用“~~~~”畫出表現(xiàn)貓貪玩的句子，用“==”畫出表現(xiàn)貓盡職的句子，用“（ ）”表示出表現(xiàn)貓高興的句子，用“{ }吧”表示出貓勇敢的句子。七彩 學(xué)科網(wǎng)：（微信公眾號：qicaixueke，或搜索：七彩學(xué)科網(wǎng)）專業(yè)提供：優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，覆蓋各學(xué)科各版教材，敬請關(guān)注公眾號，資源早知道！二、四年級語文閱讀理解練習(xí)2．閱讀下文，回答問題。 我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。他們是那個邊遠(yuǎn)的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。 含笑不________（以 折）________服（竟 倒（像 （4）注意劃線詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。（4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。音同，形、意不同，組詞不同。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 （4） 深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識青年。（2）此題考查在理解課