【正文】 “我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。 【參考譯文】 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。”分析得出：舍生取義；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。故選C。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。？/人不知而不慍。⑥班軍：調(diào)回軍隊。④相視：看望。②值：適逢?！彼彀嘬姠薅€，一郡并獲全。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 荀巨伯①遠看友人疾， 值②胡賊攻郡③ ，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。2．閱讀下面的文段，回答問題。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名十分兇險。 孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關(guān)鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關(guān)鍵詞語和特殊句式，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。答題時要結(jié)合句意推測其意思。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語的考查以實詞居多。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。以：把。 ②第一個知：同智，智慧。去：消逝，逝去。馳：疾行，這里是增長的意思。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）A理解不正確。 （2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉(zhuǎn)折；D連詞，因而/所以 。BCD理解正確。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。②孫叔敖之知，知不以利為利矣。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?！盁o受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。 ） ，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災祥。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。孫權(quán)敖之知，知不以利為利矣。其唯此也。荊②人畏鬼，而越人信褫③。為我死，王則封汝，必無受利地。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】非志無以成學。夫?qū)W須靜也。 【甲】部編七年級上冊語文文言文閱讀及解析一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。才須學也，非學無以廣才。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡?？砷L有者?！皩O叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請寢之丘，故至今不失。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。②荊：楚國的剮稱。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項是（ 鼓勵 生病 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅(qū)如故（3）下列對兩文的內(nèi)容理解不正確的一項是（，強調(diào)“靜”，把失敗歸結(jié)為“躁”，“靜”與“躁”對比，增強了論述效果?！皩O叔敖之知”表現(xiàn)在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。 ①年與時馳，意與日去?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）A（4）①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。 【解析】【分析】（1）A“勵”這里是振奮的意思，“勵精”就是振奮精神。故選A。故選C。甲文是一封語言質(zhì)樸的家書，作者并沒有望子成龍，愿其兒子達官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧靜中下功夫，切忌怠惰險躁。①與：跟隨。日：時間。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。第二個知，懂得，知道。為：看作。 故答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵本題考查對文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。 ⑶本題屬于綜合考查題。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。 ”巨伯曰：“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。賊相視④謂曰：“我輩?、萘x之人，而入有義國?！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣?。③郡：城。⑤?。簹?。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（ ） ，子可去/去后乃至。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（3）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 （2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。 （3）結(jié)合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結(jié)合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯簣允匦帕x。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。 荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 （《論語?為政》） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。 ①不逾矩________②人不堪其憂________③好之者不如樂之者________④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。②擇其善者而從之，其不善者而改之。 ②選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點（如果我有）就去改正它。 （2）“故”“以”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 【參考譯文】 ” 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。 我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。 ”4．閱讀下面的文段，完成小題。 ①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ） 公大笑樂 匹夫不可奪志也（2）翻譯下列句子。（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析正確的一項是（） ，不越過法度。【答案】 （1）A（2）復習學過的知識有新的體會，就可以成為老師了。B以……為樂/高興。D志于/志向。新：剛剛學到的知識。B項錯，“三”表示約數(shù)，很多。 故答案為：⑴A； ⑵復習學過的知識有新的體會，就可以成為老師了； ⑶ 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關(guān)的語句即可。既可出選擇。 孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑?！鳖伝氐钠焚|(zhì)是多么高尚?。　?．閱讀下面的文段，回答問題。 文侯與虞人期獵。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。 ①文侯與虞人期獵________②天雨 ________③公將焉之 ________④乃往，身自罷之________（2）翻譯下面的句子。 【答案】 （1）約定；下雨；到、去、往；于是，就（2）雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？（3）文候與虞人期獵 【解析】【分析】（1）本題中的“雨”是名詞用如動詞，“下雨”的意思；“期”是古今異義詞，“約定”的意思。 （3）在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。 故答案為：⑴約定；下雨；到、去、往；于是，就； ⑵雖然現(xiàn)在很快樂，怎么可以不堅守約定的（打獵）時間呢？ ⑶文候與虞人期獵。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。 【參考譯文】這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。魏國從此變得強大。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。夫?qū)W須靜也，才須學也。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② ， 見雇工則頤指氣使③ ， 此即日習于傲矣。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。一經(jīng)焦躁，