【正文】 造成的。一天，有一個(gè)小偷伏在屋梁上準(zhǔn)備行竊，陳寔見到后，把自己的兒子喊過來，教訓(xùn)說：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是習(xí)慣所養(yǎng)成的，屋梁上那一位就是這樣的人?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句； ⑵本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。此后，這人再沒有做過小偷； ⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）。這些是我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)的。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個(gè)關(guān)于守信的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。 （3）本題①句中的“至（到）、信（誠信）、禮（禮貌）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“乃（于是）、遺（贈送）、更（再）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困。（4）元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點(diǎn)）； 陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點(diǎn)）。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。②乃遺布二端，令改過之，后更無盜。 貧 應(yīng) 惡 狀 君（1）用“/”給下面句子斷句，限斷一處。 【注釋】①陳寔（sh237。寔曰： “觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困。習(xí)以性成，梁上君子是矣。 （乙）陳寔① ， 字仲弓，為太丘長。元方入門不顧。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。 元方時(shí)年七歲，門外戲?！?．文言閱讀 ”孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時(shí)就垂直而立，空了就會斜著?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿?！?【附參考譯文】 ⑷本題考查文章的閱讀啟示， 這類試題要在理解全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的中心作答。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。 ②怎么會有滿而不顛覆的呢？ ⑷ 態(tài)度； 做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文的斷句。啟示：告訴我們狂妄自大會導(dǎo)致失敗，所以要謙虛，不要自大驕傲自滿。②啟示類習(xí)題一般答題語言：告訴我們某個(gè)道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。第三則材料則以比喻的方法，從滿則覆，虛則敧，中則正角度談要謙虛，虛心學(xué)態(tài)度。 （4）①內(nèi)容概括，三則材料主題：第一則材料從知之者、好之者、樂之者三個(gè)比較中談要以學(xué)習(xí)為樂，樂學(xué)態(tài)度。②惡，怎么。 （3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。④虛則敧：空了就會斜著。③孔子觀于周廟：孔子參觀周廟。“者”：用在形容詞、動詞或形容詞性詞組、動詞性詞組后面，表示有此屬性或做此動作的人或事物。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。 （2）①好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。①好之者（主語）/不如樂之者（謂語）。 【答案】 （1）①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之（2）以……為樂；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。 ①好之者不如樂之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________（3）將下列句子翻譯成漢語。（1）給下面兩個(gè)句子劃分停頓。③中：這里指裝水到一半。u）座：座位右邊。孔子喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲鳎瑵M則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然。 孔子觀于周廟，有敧①器焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！? 【甲】他就是這樣做人的。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們?！惫鶃诚蛩麄儽硎靖兄x。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。 【附參考譯文】 （一）譯文： 作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。 故答案為：⑴舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期； ⑵D； ⑶聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你； ⑷郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫）。 （4）乙文選取的正面例子可概括為“郭伋守信”，甲文的主要表達(dá)方式側(cè)重于描寫，如“尊君在不”“待君久不至，已去”“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中?！肮省保核浴９蔬xD?！坝谩敝狻：笳哒Z氣助詞。而“無信”在現(xiàn)代漢語中也有“不講信用，沒有信用”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵?！捌凇保杭s定的日期?！敬鸢浮?（1）舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期（2）D（3）聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你。（4）文段理解。，若出其中/若屈伸呼吸（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①太丘舍去（________）②則是無信（________）③及事訖（________）④先期一日（________）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（④〔野亭〕郊野外的亭子。②〔西河美稷〕地名。）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。郭伋傳》，略有改動）其為人若此。伋請別駕從事③ ， 計(jì)日告之。”伋辭謝之。 （乙）郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。”元方曰：“君與家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。部編初中七年級上冊語文文言文閱讀一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下文，完成后面小題 （甲）陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（選自課文《陳太丘與友期行》）伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。（選自《后漢書 （注釋）①〔郭伋（j237。行部，出巡。③〔別駕從事〕部下官吏。（1）解釋下列劃線的字。 ） ， 目似瞑，意暇甚。 聞使君到，喜，故來奉迎。 甲與乙從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重________，乙文側(cè)重?cái)⑹?。?）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對話描寫；語言描寫） 【解析】【想】（1）此題多古今異義詞，如“舍”：丟下。所以千萬不要以今釋古。 （2），后者表承接。“好像”，后者“你”。注意“靜以”為賓語前置。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“使君”：漢代稱呼太守刺史，漢以后用做對州郡長官的尊稱，可譯為“您”?！胺钣保河?。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”等句，都為語言描寫或?qū)υ捗鑼憽?【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （二）譯文：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時(shí)候再回來”。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。2．閱讀下面文言文，完成下面各題。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”【乙】孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃邮棺勇啡∷囍瑵M則覆，中則正，虛則敧。②宥（y243。“宥”通“右”。④惡（wū）：哪里，怎么。 ①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之（2）解釋下列劃線的字詞。 ①三人行，必有我?guī)熝??！疽摇课闹锌鬃印皭河袧M而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________。②怎么會有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿 【解析】【分析】（1）本題劃分技巧：①句子成分劃分：主謂賓定狀補(bǔ)；②關(guān)聯(lián)詞劃分；③介詞劃分：而、以、于等。②孔子（主語）/使子路取水試之。樂，詞類活用，意動用法，以……為樂?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長。善者：優(yōu)點(diǎn)。“觀”是一詞多義：景觀景色，觀看參觀?！疤摗笔且辉~多義：空的，不真實(shí)的，不自滿，衰弱等。師，老師。覆，顛覆。第二則材料從以身邊人為師，以身邊人為鑒角度談要向身邊人學(xué)習(xí)，隨時(shí)學(xué)態(tài)度。三則態(tài)度都談學(xué)習(xí)態(tài)度。惡有滿而不覆者哉：怎么會有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。 故答案為：⑴ ①好之者/不如樂之者 ②孔子/使子路取水試之 ⑵① 以……為樂 ；② 優(yōu)點(diǎn) ；③ 參觀 ；④ 空 ⑶ ①幾個(gè)人一起走，一定有可以成為我老師的人。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。 ⑵本題主要考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。要做到觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容具體、條理清晰、頭頭是道、自圓其說。 【甲】孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。 選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。 【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿?！笨鬃诱f：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時(shí)就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的?？鬃娱L嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之。有人伏梁上，寔見，呼其子訓(xùn)之曰： “夫不喜之人，未必本惡。 ”俄聞自投地，伏罪。 ” 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。）：東漢人，做過太丘縣令。 觀 形 非 人 由 困（2）解釋加點(diǎn)的字 ①期日中________②尊君在不 ________③呼其子訓(xùn)之________④乃遺布二端________（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文 ①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說我們應(yīng)向他們各學(xué)些什么？ 【答案】 （1）觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困（2）約定的時(shí)間；同“否”；教誨、教導(dǎo)；贈送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家