【正文】 ？雖然貝殼里的小生命已經(jīng)死去了，就連曾經(jīng)留下的痕跡也漸漸暗淡下去，最后，痕跡也消失地?zé)o影無(wú)蹤了，生命的價(jià)值。這仙人掌啊，十天不喝水也能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而且，它還能夠拿來(lái)治病救人呢。我特喜歡仙人掌，雖然它的外貌并沒有其它花兒的美麗，沒有那神氣的魅力，但是它那堅(jiān)強(qiáng)意志卻一直讓我感動(dòng)。而人也一樣，只要你為人們做出了奉獻(xiàn)，別人永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了你。一朵燦爛的鮮花，在陽(yáng)光的照耀下，顯得楚楚動(dòng)人。生命的價(jià)值是靠自己去努力創(chuàng)造的，才能使生命的價(jià)值慢慢地提高，而不在于失敗后的垂頭喪氣、失去勇氣的力量。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。我要是不在了，那兩只喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。”人不解。”人勸樹與他一同赴死。你看我，生在巖石縫隙之間，食無(wú)土壤；渴無(wú)水源，環(huán)境惡劣，讓我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基淺薄，又使我風(fēng)來(lái)欲墜，寒來(lái)欲僵。人問(wèn)其故。（60分）有個(gè)屢遭挫折、窮困潦倒的人準(zhǔn)備跳崖自盡。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。作文時(shí)，根據(jù)以上分析，可以參考立意：①堵不如疏，解決問(wèn)題需要多方面思考；②學(xué)會(huì)改變方式，才能順利解決問(wèn)題；③一味的防范，可能會(huì)釀成大禍；④順勢(shì)而為，及時(shí)轉(zhuǎn)變；⑤調(diào)整思維角度，選擇正確的做法；⑥放手有時(shí)也會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)。怎么浸漬，就讓它怎麼消除！”故事中，張大師面對(duì)洪水的做法看似不可思議，便實(shí)際上是有效的方法。張大師讓人把浸上了水漬的宣紙攤在地上，用水將紙整個(gè)噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新?！惫簧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里大量個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流了出去，院子雖然有水，但是只是流過(guò)，始終沒有積深。本題所給的材料是一篇敘述性的哲理小故事。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。 我會(huì)堅(jiān)守我的夢(mèng)想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。時(shí)代在不停的進(jìn)步著，如果還固守著自己的觀點(diǎn)而不去適應(yīng)萬(wàn)物，那這個(gè)人就落伍了！試問(wèn)，從古至今，有幾個(gè)人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個(gè)人會(huì)干預(yù)平平淡淡、一切事物與自己無(wú)關(guān)。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖?。長(zhǎng)頸鹿之所以成為長(zhǎng)頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長(zhǎng)頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬(wàn)物都有求生的本能，所以為了存活下來(lái)就要努力把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！八趺戳鬟M(jìn)來(lái)，就讓它怎么流出去。”張大師又下了一道令人不解的指示。臺(tái)風(fēng)過(guò)去了，家人前來(lái)報(bào)告：“房子里只濺進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫毫無(wú)損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬?！扒伴T不必?fù)?，但是快把后門打開。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（3）書中人物個(gè)性鮮明，都有可愛的一面。索亞歷險(xiǎn)記》（2）以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈，以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品。（2）幫助別人，要多站在別人的角度想問(wèn)題。
10.（1）喂，老頭兒！到市公安局還有多遠(yuǎn)？怎么個(gè)走法？改為:大爺，您好！請(qǐng)問(wèn)到市公安局還有多遠(yuǎn)？您知道怎么走嗎？（2）指禮貌，是說(shuō)那位青年沒有禮貌。并問(wèn)問(wèn)小明，能不能改到后天下午3點(diǎn)再到那里去游玩。
:爸爸打來(lái)電話說(shuō)這周他們學(xué)校不放假，今天不能回家，他讓我們保重身體。一個(gè)蘑菇24小時(shí)內(nèi)可捉蚊蟲約200只，另外，有的蘑菇能分泌臭黏液，引誘蠅類來(lái)就“縛”，做蘑菇的“美食”。索亞歷險(xiǎn)記》 《西游記》 《紅樓夢(mèng)》 《安徒生童話》
（1）書名:
（2）作品的特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介）介紹: （3）自己的閱讀感受:

參考答案： 1.（1）√（2）（3）√（4）（5）√
聽力材料:野生蘑菇中也有會(huì)捉蟲子的種類。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。后來(lái)，有一天，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)道:“你害得我好苦走了許多冤枉路！”青蛙說(shuō):“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。遇到青蛙，問(wèn)道:“青蛙大哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō):“你一直往前走一會(huì)兒就可以到達(dá)河邊?！鼻嗄攴磫?wèn):“論理只論里，哪有論拐杖的呢？”“論理嘛你該叫我大爺”…
（1）上面這段話中，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)牡胤接心男?？?qǐng)用“ ”畫出來(lái)并改正
（2）老大爺說(shuō)的“理”是指什么？
，分別從螃蟹和青蛙的角度寫出寓言的啟示。
小剛對(duì)小麗說(shuō):“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請(qǐng)你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便問(wèn)問(wèn)他，游玩時(shí)間改到后天下午3點(diǎn)行不行。”
，該怎么問(wèn)？請(qǐng)你把要說(shuō)的話寫在下面的橫線上。我不在家，你們母女倆要保重身體。媽媽在家嗎？”“不在。
D.“冬冬，聽說(shuō)你買了本《童話大王》，借我看一下，好嗎？
，如果你是小麗你該怎樣向小芳詢問(wèn)呢？
我會(huì)這樣問(wèn):“ ”
，卻找不到大象館，一位老爺爺恰巧路過(guò)，你會(huì)怎樣問(wèn)路？
我會(huì)這樣問(wèn):“ ”
，他要把電文轉(zhuǎn)述給不識(shí)字的奶奶，應(yīng)該怎樣說(shuō)請(qǐng)你幫他把要說(shuō)的話寫下來(lái)
電文:昆兒談判擱淺暫不回國(guó)圣誕前隨團(tuán)返漢父12月15日
費(fèi)昆:
，幫小潔給媽媽轉(zhuǎn)告爸爸說(shuō)的話?！?br />《童話大王》，佳佳很想看，他該怎樣對(duì)同學(xué)說(shuō)最得體呢？( )
A.“冬冬，把你的《童話大王》借我看一下！”
B.“冬冬，聽說(shuō)你買了本《童話大王》，給我看一下。 ( )
（5）有的蘑菇能分泌臭黏液。 ( )
（3）當(dāng)蚊子飛到蘑菇的傘蓋上時(shí)，就會(huì)被黏液黏住，并被消化吸收掉。（1）這段話主要寫了野生蘑菇中也有會(huì)捉蟲子的種類。 部編人教版小升初語(yǔ)文專題沖刺復(fù)習(xí)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際專題一含答案，判斷下列句子的正誤。在你認(rèn)為正確的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“”。 ( )
（2）有一種淡黃色的蘑菇，蚊子對(duì)它有“喜好”。( )
（4）一個(gè)蘑菇12小時(shí)內(nèi)可捉蚊子上百只。 ( )
，你有一道應(yīng)用題不會(huì)做，你該怎樣向數(shù)學(xué)課代表請(qǐng)教呢？ ( )
A.“丁丁，給我講講這道題吧！”
B.“丁丁，這道題我不會(huì)做，給我講講！”
C.“丁丁，這道題我還沒弄懂，麻煩你給我講一下，好嗎？
D.“喂，把這道題給我講一下。
C.“喂，你的《童話大王》借我看一下。
“小潔嗎？我是爸爸?！薄澳悄戕D(zhuǎn)告她，這周我們學(xué)校不放假，今天不能回去?！?br />小潔:“媽媽， 。（1）問(wèn)小學(xué)生：
（2）問(wèn)三四十歲的中年婦女：
（3）問(wèn)六七十歲的老人:
?！?br />（1）當(dāng)天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時(shí)小麗轉(zhuǎn)述說(shuō):“ ”
（2）當(dāng)天晚上，小明的媽媽對(duì)小明這樣轉(zhuǎn)述:“ ”
:“喂，老頭兒！到市公安局還有多遠(yuǎn)？怎么個(gè)走法？老大爺用拐杖在地上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō):“還有500拐杖。螃蟹迷了路。”
螃蟹走了老半天，還是走不到河邊?！保?）從螃蟹的角度:
（2）從青蛙的角度:
，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知該怎樣選擇這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。
備選書目:《湯姆這種蘑菇淡黃色，能分泌出一種黏液，有特殊氣味，蚊子對(duì)此有“喜好”，當(dāng)蚊子飛到蘑菇的傘蓋上時(shí)，就被黏住了，并被消化吸收掉。
:周末你有時(shí)間嗎，我們一塊兒去玩好嗎？:老爺爺，您好！我們要去大象館，您知道怎么走嗎？:奶奶，爸爸在國(guó)外的事還沒辦完，暫時(shí)不能回來(lái)，要到月底才能回武漢。
:（1）同學(xué)，你好！你知道去永寧公園怎么走嗎？（2）阿姨，您好！您知道去永寧公園的路怎么走嗎？（3）老爺爺（奶奶），您好！我想去永寧公園，您知道怎么走嗎？
:（1）阿姨，您好！小剛原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，因他有事不能如約，麻煩您轉(zhuǎn)告小明。（2）小明，你和小剛原定于后天上午去蝴蝶山公園游玩，小剛托小麗轉(zhuǎn)告我說(shuō)，他有事不能如約，問(wèn)你能不能改到后天下午3點(diǎn)到那里游玩。
11.（1）對(duì)別人的意見不要盲從，接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況。
:（1）《湯姆
（3）驚險(xiǎn)、刺激、充滿童趣或:（1）《西游記》（2）人物塑造鮮活、豐滿，想象多姿多彩，語(yǔ)言也樸實(shí)通達(dá)。尤其是孫悟空這個(gè)形象，個(gè)性鮮明，嫉惡如仇，還愛打抱不平，我喜歡。張大師住在山邊，有一次臺(tái)風(fēng)漲水，沖破了他的前門，家人正拿著木板磚石想去阻擋，卻被大師阻止?！惫荒巧胶橛汕伴T進(jìn)，在院子里打個(gè)轉(zhuǎn)，又由后門流出去，院子里雖然有水，但只是流過(guò)，始終沒有積深。”“把宣紙攤在地上，并用水將紙整個(gè)噴濕?？墒钱?dāng)家人照辦，那宣紙被噴濕，風(fēng)干之后，原先的水漬居然全不見，再經(jīng)電熨斗一燙，簡(jiǎn)直平整如新。怎么浸漬，就讓它怎麼消除？”張大師撫須笑著說(shuō)?！敬鸢浮繉W(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變?nèi)瞬⒎且簧聛?lái)就可以悉知萬(wàn)物，順應(yīng)萬(wàn)物的，而為了生存下來(lái)，就要不斷的改變，努力做到更好。人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評(píng)，而時(shí)間長(zhǎng)了可以做到眾人稱贊，升官進(jìn)爵呢？原因就是適應(yīng)，就是改變，應(yīng)為適應(yīng)了周圍人的習(xí)性，因?yàn)檫m應(yīng)了公司的職位要求，因?yàn)楦淖兞俗约簞倎?lái)時(shí)的驕傲，學(xué)會(huì)了謙虛，學(xué)會(huì)了友好，學(xué)會(huì)了不抱怨。既然上天不肯賦予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活。 人常說(shuō)：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。 我們都是有理想、有目標(biāo)的人，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無(wú)所謂大小。學(xué)會(huì)改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。再追往成功的路上，又快大石頭，我會(huì)選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！【解析】試題分析：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說(shuō)、有例可證、有理可議。故事講述一次刮臺(tái)風(fēng)發(fā)大水，水沖破的張大師的家門，家人忙拿木板磚石想去阻擋，被張大師阻止，“前門不必?fù)酰强彀押箝T打開。臺(tái)風(fēng)過(guò)去后，家人前來(lái)報(bào)告，范自立只濺進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)水，古董字畫沒有損失，唯有幾卷立在門邊的宣紙浸上了水漬。張大師須笑著說(shuō)：“水怎么流進(jìn)來(lái)，就讓它怎么流出去。這就彰顯了人類利用思維的力量是無(wú)窮的。點(diǎn)睛：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立